探究以實戰(zhàn)為導向的電子商務實踐教學改革

李想 高麗燕

摘 要：實踐教學在教育中占有重要地位，當前電商行業(yè)快速發(fā)展起來，在這一領域，對于人才是非常需要的，高校對于電子商務實踐教學體系往往存在很多的問題，這也對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)產生了很大的影響，電子商務這個專業(yè)需要學的知識很多，需要將信息技術和商務的實踐活動更好地結合起來，才能充分體現電子商務這一學科的專業(yè)特點，特別是在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這一大環(huán)境背景下，更加注重對于實踐平臺的創(chuàng)新，以及人才的培養(yǎng)。

關鍵詞：電子商務；實踐教學；相關對策

培養(yǎng)出高素質的人才是高等教育的最終目標，學生有良好的時間能力也是在未來找工作過程中重要的一個能力，一般高校電子商務專業(yè)實踐教學普遍存在著一些問題，一方面在課程設計上沒能夠處理好教與學的關系，沒有將知識和技術協同地發(fā)展起來。另一方面注重這個學科的改革和發(fā)展，缺乏實踐的平臺，也未能構建一個完善的實踐體系，將學生在課堂的學習下的訓練以及社會實踐相互關系起來。

電子商務是近些年來新發(fā)展起來的一個產業(yè)，人才需求量很大，高等教育作為人才培養(yǎng)的一個重要基地，我們應該從電子式商務人才需求方面進行相關分析，不斷優(yōu)化這門學科的課程結構，培養(yǎng)高素質的人才。

當前高校電子商務實踐教學的現狀和問題

電子商務實踐教學的現狀

我們對近些年來網絡創(chuàng)業(yè)網站進行了統計和調查，并得出了相關的數據，從這些數據可以看出，全國網絡創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的規(guī)模很大，這種網絡創(chuàng)業(yè)的不斷發(fā)展，電子商務這個專業(yè)要順應這個時代的發(fā)展需要，要進行對于專業(yè)課程的改革，不斷地增強學生的學習知識的能力和技能，然而，對于這方面的人才的需求量很大，但是也存在著這個專業(yè)的畢業(yè)生沒有地方就業(yè)的問題，這個問題在很大程度上暴露了電子商務人才培養(yǎng)的一個素質問題，學生專業(yè)技術和能力要與企業(yè)人才需求有很大聯系，當前這個專業(yè)的實踐性的課程不足。從當前這個專業(yè)的教學現狀來看，高校更加注重知識的講解，而在一定程度上缺乏了對學生的實踐環(huán)節(jié)，學生的綜合能力不能得到很大的提升。在實踐平臺的建設方面，很多高校將這個問題的重點放在實踐運營和實踐的操作上面，而忽視了理論知識與實踐教學內容相結合，學生們不能夠將所學的知識運用到實踐中去，例如一些電商方面的實踐教學，僅將電商的環(huán)境作為一個實訓的內容，而忽略了當前形勢下需要的技術和資源，也沒有充分地利用當前的網絡平臺來進行實踐體系的完善。

電子商務教學實踐存在的問題

當前電子商務實踐教學主要存在四個方面的問題。

第一，沒有明確實踐教學的目標，從當前高效對于電子商務人才培養(yǎng)實踐的過程來看，對于這個學科的評價，很多的高校將電子商務定位為電子技術和商業(yè)的營銷推廣，并沒有對于這個行業(yè)的發(fā)展現狀和人才供應方面的問題進行展開，高校更多地注重對于這個平臺的分析和設計，當前市場上，對于人才需求量很大，如果從單一的方面對于學生進行培養(yǎng)，不能提高學生的綜合能力，也缺乏對這個學科的實踐能力。

第二，對于課程的設計缺乏系統性，理論和實踐不能相互結合起來。當前的課程大多數是對于營銷的一個深入研究，更多的是將電子和商務這兩個概念相結合起來，教材的內容不能夠與當前到發(fā)展情況和速度相適應，學生學習的內容沒有根據當前的市場需求進行，他們學到的知識并不能適應電子商務這個崗位，學到了技能不能夠充分地利用與實踐。

第三，在教師資源方面，很多的教師并不是電子商務專業(yè)，而大多數是與電子商務相關的專業(yè)。這導致在專業(yè)的教學方面，對于實踐的教學不能夠進行全面的指導，也不能將理論知識與實踐相結合起來，而是處于一味地給學生傳授知識，沒有提高學生的技能和綜合的素質的提高。

第四，缺乏實踐教學，尤其是與相關的企業(yè)進行合作，學生的實踐活動不能深入到實際的應用過程中，不能夠符合當前整個行業(yè)的發(fā)展要求。當前高校大多數是進行虛擬化的教學實踐活動，利用模擬的軟件進行實踐，并不能與互聯網實際相結合，缺乏理論知識和實踐相互結合，不能夠充分地擴展學生的思路，激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣。在知識層面上，大多數是也淘寶和京東為主要的營銷進行，缺乏了對于電子商務這個網絡營銷的創(chuàng)新，高校在實踐教學過程中，對于財力的投入是很有限的，這也使得教學的環(huán)境缺乏與網絡的連接。

對于電子商務實踐教學平臺進行分析

電子商務具有較強的實踐性，尤其是電商這個領域不斷地發(fā)展起來，對于這一領域人才的培養(yǎng)將成為一個重點，我們可以以網絡開店為一個例子，基本的教學內容是：網絡營銷的課程、網絡銷售的各種技能、對于自己店鋪的推廣工作，以及對于銷售之前的進貨和銷售完貨物之后的配送問題和售后問題，這些都要學生們學習的知識。

這些技能也都要在實踐過程中進行充分理解和掌握，此外，相關的數據顯示，網絡開店大多數是大學生，在學生群體中，進行實踐教學是非常重要的。將網絡店鋪作為一個教學的平臺，有幾點優(yōu)勢：

第一，網店的申請是不花費用的，對于資金的投入很少，并且風險相對較小，并且在時間和地域上有很大的充分性和自由性，并且對于進貨的渠道非常便利，開店的相關手續(xù)非常方便，非常適應大學生實踐的要求。

第二，大學生對于網絡方面的認識很全面，現在的大學生從很小就接觸網絡，并且有會充分的計算機操作技術，對于新鮮的事物存在好奇感，也有充分的時間和精力去經營這個店鋪，即便是沒有樂觀的收入，他們也能從實踐中獲得成長，對于他們來說也是一次鍛煉。

第三，網店的開辦對于資金的投入很小，這也減輕了他們的經濟負擔，利用他們平時的零花錢就能夠建成一個網店，可以減輕他們的資金壓力，解決他們的資金問題。

第四，當今發(fā)展形勢給他們提供了很多的便利，大學生創(chuàng)業(yè)現在已經很受各方面的關注，人們對于學生的創(chuàng)業(yè)也非常支持，學生的思維非常靈活，他們對于創(chuàng)業(yè)的激情也很強烈，大學生的創(chuàng)業(yè)已經得到了很多商家的支持和關注。

對于電子商務實踐教學平臺建設的策略

電子商務實踐平臺的構成，主要是為了提高對于人才的培養(yǎng)以及提高他們的實踐能力，更多地滿足社會對于人才的需求。

學校要擔負起電商實踐平臺的建設和管理工作

從市場上對于電商人才需求的相關方面來看，企業(yè)的崗位主要有電商的主管、電商的專業(yè)人員、網絡編輯等一些職位，企業(yè)對于職位的要求非常明確，要具備充分的理論知識和實踐能力，了解電子商務的整個流程，并且熟悉各種采購的環(huán)節(jié)，能夠熟練地運用網絡營銷技術將商品進行推廣宣傳，能夠針對不同的客戶進行不同的服務。

學生要有良好的網絡編輯能力，能夠根據產品的實際情況進行相關的市場調查工作，并對網店的渠道進行調查，也要了解貨物配送的相關流程等等。這些都是在教學過程中需要完成的內容，必須依靠實踐活動來培養(yǎng)學生的相關技能，將知識與實踐更好地結合起來，加大對于實踐教學的管理，提高教學的質量。

轉變教學理念，將知識與實踐相結合

電子商務這門學科涉及的知識很多，需要涉及計算機的相關技術、經濟學相關知識以及法律社會學的相關知識。在推進實踐平臺的建設方面，要逐漸轉變專業(yè)的知識和能力，并針對遇到的問題進行及時的解決。也要增強學生們協同合作的精神，讓同學之間相互學習、共同進步。

優(yōu)化電商實踐教學平臺和教學改革之間的關系

我們要根據高效教學改革的實際現狀，對于電商的實踐教學平臺進行優(yōu)化。將實踐教學和課程的改革相結合，更加注重知識和能力的相互協調配合，不斷地提高學生的綜合能力。電子商務實踐平臺要與實踐發(fā)展的方向和速度相結合，不斷提高學生們的知識和能力，更加注重知識和實踐相互結合，不斷提高他們的實踐能力，才能夠培養(yǎng)出符合當今發(fā)展的市場上需要的人才，不斷促進電子商務的發(fā)展。

（作者單位：鄭州財經學院電子商務學院）

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