論高校藝術(shù)教育在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展中的作用

饒莉娜

摘要：高校對(duì)學(xué)生的藝術(shù)培養(yǎng)要從小做起，越早越好。高校的藝術(shù)教育，要立足于大學(xué)生對(duì)美的感知和需求，藝術(shù)教育包括繪畫、書法、舞蹈等，這些都是美的事物，需要學(xué)生有敏銳的洞察力獨(dú)特的審美能力，這些藝術(shù)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)可以提高學(xué)生對(duì)生活的感知和熱愛，還可以促進(jìn)他們在藝術(shù)教育中獲得美的享受。本文通過探討藝術(shù)教育如何促進(jìn)高校大學(xué)生的全面發(fā)展，并且探討更好地學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育 促進(jìn) 全面發(fā)展 審美

中圖分類號(hào)：J0-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2018）22-0144-02

藝術(shù)是人類在長期的實(shí)踐活動(dòng)中積累并形成的一種獨(dú)特的文化形式。比如音樂鑒賞、聲樂演習(xí)、美術(shù)繪畫、文字閱讀等，都是屬于藝術(shù)活動(dòng)，高校舉辦藝術(shù)課堂是為了培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，不讓學(xué)生只是局限于教材知識(shí)，讓學(xué)生能感受美和表達(dá)美。從美的發(fā)現(xiàn)、感知、體驗(yàn)、理解中獲得愉悅和美好的情感、意志、態(tài)度、品質(zhì)，可見藝術(shù)教育可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)其他學(xué)科的熱愛和感知，藝術(shù)還可以培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)和能力，通過學(xué)生的觸覺、聽覺、視覺、感覺來豐富內(nèi)心情感，增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力，提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)藝術(shù)情操，啟迪學(xué)生的智慧。

一、藝術(shù)教育在高校大學(xué)生全面發(fā)展中的作用

（一）促進(jìn)學(xué)生情感、智慧和個(gè)性的養(yǎng)成

古人就已經(jīng)很關(guān)注藝術(shù)的教育，孔子曾經(jīng)提起過“興于詩，立于禮，成于樂”的禮樂教育思想，將藝術(shù)作為化人、育人的工具，可見藝術(shù)的重要性。藝術(shù)可以提升個(gè)人的人格修養(yǎng)，著名教育家蔡元培先生曾經(jīng)提到過藝術(shù)的育人作用，他指出作為一名新世紀(jì)的青年，不僅要懂的知識(shí)，還要會(huì)審美，就是在德育、智育、體育等方面全面發(fā)展，不能厚此薄彼，偏于一科。在近幾年的大學(xué)教育發(fā)展中，很多院校不僅重視學(xué)生的文化課，還從各種資源里面選擇適合本專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)課程進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生鑒賞優(yōu)秀的民族藝術(shù)撐血，學(xué)習(xí)民族藝術(shù)的偉大風(fēng)格，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美和鑒賞美，也要學(xué)會(huì)創(chuàng)造美，樹立良好的藝術(shù)審美觀念。在學(xué)校設(shè)置的藝術(shù)教育的內(nèi)容來看，既有專業(yè)的藝術(shù)教育知識(shí)，還包括藝術(shù)的技能和理論的培養(yǎng)能夠，既教學(xué)生藝術(shù)專業(yè)的知識(shí)，還教會(huì)他們學(xué)習(xí)藝術(shù)的技能，做到融會(huì)貫通。比如音樂，不僅要教學(xué)生音符等符號(hào)，還要讓學(xué)生自己通過吹笛子、彈鋼琴等實(shí)踐的方式來學(xué)習(xí)藝術(shù)，通過實(shí)踐才能得到真正的掌握。高校通過這種方式能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美，提高學(xué)生的個(gè)性和智慧。

（二）可以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展

我國的教育一直在應(yīng)試教育影響下，很多學(xué)生從初中、高中開始就一直拼命苦讀文化課，對(duì)于藝術(shù)知識(shí)一竅不通，甚至對(duì)于藝術(shù)感覺陌生，有很多學(xué)生從小到大都沒有摸過鋼琴，見過小提琴，這不是素質(zhì)教育的初衷和希望。素質(zhì)教育背景下，教育應(yīng)該面向全人類，要人性化，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，不扼殺學(xué)生的特長和愛好，學(xué)習(xí)藝術(shù)本身可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有的學(xué)生天生就對(duì)音樂感興趣，歌曲唱的不錯(cuò)，天生一副好歌喉，應(yīng)該被學(xué)校關(guān)注和開發(fā)，如果一直不培養(yǎng)他的這種特長，隨著年齡的增長將會(huì)越來越難學(xué)會(huì)。

（三）可以激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新思維

在設(shè)置大學(xué)藝術(shù)教育的的課程中，可以通過設(shè)置大學(xué)生社團(tuán)，讓學(xué)生在開辦社團(tuán)中加強(qiáng)師生交流，從藝術(shù)學(xué)習(xí)中獲得啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的靈感和智慧，增進(jìn)大學(xué)生對(duì)藝術(shù)的形象思維和邏輯思維以及發(fā)散思維，

（四）藝術(shù)可以陶冶人的情操

藝術(shù)教育可以撥動(dòng)我們的情感之弦，促進(jìn)人們發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，在學(xué)習(xí)藝術(shù)的過程能夠?qū)W(xué)生潛移默化產(chǎn)生影響，陶冶他們的道德情操，使人心靈美化，性格高尚。藝術(shù)教育包括很多中，比如書法教育，書法是我國民族文化的瑰寶，是一門極富有民族個(gè)性的藝術(shù)，蘊(yùn)含著豐富的情感因素。古人常說字如其人，一個(gè)人的書法好壞，基本能看出這個(gè)人的性格，字品見人品，書法是一個(gè)人內(nèi)心世界的展示。參觀古今中外的大書法家，一般都是仙風(fēng)道骨、人格高尚，比如顏真卿等，藝術(shù)的學(xué)習(xí)就像潤物細(xì)無聲般滋潤著高校對(duì)學(xué)生，在潛移默化中精華了他們的思想靈魂。

（五）藝術(shù)教育可以激發(fā)學(xué)生的想象力和潛能

最杰出的藝術(shù)本身就是想象，可見藝術(shù)來源于人的創(chuàng)新性思維，是一種想象和創(chuàng)造。想象是一種人們在頭腦中進(jìn)行加工制造的活動(dòng)，是一種高級(jí)復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)。藝術(shù)本身就是創(chuàng)造，古今中外的畫家、音樂家，他們的宏圖制作都是來自自身的創(chuàng)造，是獨(dú)一無二的。物以稀為貴，真實(shí)因?yàn)樗囆g(shù)來源于想象，而想象是每一個(gè)人特有的東西，所以一經(jīng)問世就彌足珍貴。

二、制約當(dāng)前高校藝術(shù)教育的影響因素

藝術(shù)教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，但是藝術(shù)教育在各大高校的開展并不是十分順利，下面我們來一一探討這種存在的問題。

（一）高校對(duì)藝術(shù)教育的關(guān)注不夠

藝術(shù)教育在國外作為一種素質(zhì)教育的一部分，得到了極高的關(guān)注，我國自古以來出現(xiàn)過許多有名的藝術(shù)家，比如偉大的書法家王羲之、現(xiàn)代畫家齊白石等，他們的藝術(shù)創(chuàng)作久經(jīng)不朽，是因?yàn)樗奈膶W(xué)價(jià)值源遠(yuǎn)流長、不可估量，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于學(xué)生來說藝術(shù)是一種對(duì)生活的熱愛與追求，是一種生活方式，我們現(xiàn)代社會(huì)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)能力和鑒賞水平，但是我們的教育在應(yīng)試教育的影響下，沒有高度重視藝術(shù)教育，甚至在很多人的心目中藝術(shù)教育是一種二流教育，與文化課的正規(guī)教育不能比，很多家長寧可讓孩子多讀正規(guī)書也不讓孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)，這個(gè)與社會(huì)風(fēng)氣還有人的觀念等都有重大的關(guān)系。藝術(shù)教育發(fā)展至今仍然在部分高校關(guān)注度不夠，嚴(yán)重影響了藝術(shù)的發(fā)展和對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

（二）學(xué)生對(duì)藝術(shù)教育的學(xué)習(xí)不用心

上面我們講了學(xué)校對(duì)于藝術(shù)教育的關(guān)注不夠，這里我們重點(diǎn)討論的是學(xué)生對(duì)與藝術(shù)教育的態(tài)度。學(xué)習(xí)藝術(shù)是多方面的事情，既需要學(xué)校對(duì)于藝術(shù)的支持和提供有利的條件，還需要教師的兢兢業(yè)業(yè)教導(dǎo)，更需要學(xué)生的勤奮苦讀，但是一直以來學(xué)生重視文化課，對(duì)藝術(shù)課程的重視不夠，有的甚至認(rèn)為文化課可有可無，抱著無所謂的態(tài)度，不利于藝術(shù)教育的實(shí)施。

三、高校藝術(shù)教育的完善的相關(guān)對(duì)策

高校要做好藝術(shù)教育，需要從以下幾個(gè)方面入手。

（一）從上而下進(jìn)行全面改進(jìn)

對(duì)藝術(shù)教育的實(shí)施，需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的不斷下達(dá)命令，到基層落實(shí)政策，再到學(xué)校的自我重視和學(xué)生的觀念變化，這一系列的教育工作的開展?fàn)砍兜胶芏喾矫婧拖嚓P(guān)部門，這也是一個(gè)龐大的任務(wù)，需要各方面齊心協(xié)力來完成。不能把這一個(gè)任務(wù)只交給學(xué)校，政府也要關(guān)注起來，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的資金投資，給藝術(shù)提供一些良好的硬件設(shè)備，為藝術(shù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（二）建構(gòu)強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍

由于我國人的觀念，導(dǎo)致藝術(shù)教育的教師很少，在那個(gè)藝術(shù)行業(yè)不怎么吃香的年代，很多人都選擇入事業(yè)單位等，很少有人能堅(jiān)持初心不動(dòng)搖?，F(xiàn)代社會(huì)的藝術(shù)家很少，藝術(shù)教師也很少，到時(shí)各大高校有資金卻缺乏實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，這也是阻礙高校藝術(shù)發(fā)展的一大障礙。高校要對(duì)藝術(shù)專業(yè)的教師加強(qiáng)培訓(xùn)，更新他們的理念，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)，不斷緊跟時(shí)代的潮流，以便培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)審美能力，有強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍做保證，才能教出藝術(shù)能力強(qiáng)的學(xué)生。

（三）完善藝術(shù)教育體系

藝術(shù)教育是社會(huì)發(fā)展的必然選擇，習(xí)近平提出“追求真善美是文藝的永恒價(jià)值”，可見培養(yǎng)大學(xué)生的審美能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，是社會(huì)的需要。高校高不斷完善藝術(shù)教育體系，重視藝術(shù)教育在大學(xué)生心靈中的成長和塑造作用，不小覷藝術(shù)，懂得用藝術(shù)來促進(jìn)其它專業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。

（四）使用新媒體展開教學(xué)

信息時(shí)代的到來使得各行各業(yè)都進(jìn)行了改革，教育部門也要結(jié)合信息的發(fā)展進(jìn)行新媒體教學(xué)方式，新媒體教學(xué)方式是新時(shí)代順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的一種新模式，是社會(huì)的進(jìn)步。教師在藝術(shù)課堂上更加要注重新媒體技術(shù)的使用，因?yàn)樗囆g(shù)來自與創(chuàng)造，需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的整體各部分的感官力感知，不能只靠傳統(tǒng)課堂上的單一課堂模式，教師要通過新媒體播放音頻，讓學(xué)生感受音樂的旋律美。

四、結(jié)語

藝術(shù)教育是現(xiàn)代社會(huì)的必然選擇，藝術(shù)具有凈化人心和提高審美能力的作用，學(xué)習(xí)藝術(shù)可以幫助大學(xué)生塑造人格、陶冶道德情操，感受藝術(shù)的魅力，讓他們更加熱愛生活。

參考文獻(xiàn)：

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