如何有效開展班級德育工作

摘 要：德育工作對初中教育來說是非常重要的一部分，它是管理班級的重要標(biāo)準(zhǔn)。在初中時期，學(xué)生內(nèi)心世界正是最純凈的階段，合適的德育教育，能讓學(xué)生在成功的路上打下堅實的基礎(chǔ)。在班級中開展德育工作是必不可少的，它能幫助學(xué)生建立優(yōu)秀的人格品質(zhì)和提升文明思想。每個學(xué)生都是班級的靈魂，而一個班級好壞也在于學(xué)生平時接受的德育教育水平。本文根據(jù)一些班主任多年的經(jīng)驗淺談如何在班級展開有效的德育工作，將德育管理落實并實施。

關(guān)鍵詞：開展班級；德育工作；初中

一、 前言

根據(jù)調(diào)查表明，在很多學(xué)校都出現(xiàn)過很多師生沖突的現(xiàn)象，師生之間沒有良好溝通，尤其現(xiàn)在初中學(xué)生大多數(shù)都是獨生子女家庭、單親家庭和富裕家庭，學(xué)生特點差異較大，導(dǎo)致德育工作在班級中進行得并不順利。但是這些家庭的孩子還是有相同點的，那就是都渴望被愛。因此，教師必須要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，了解學(xué)生的實際情況，學(xué)生的內(nèi)心想法。要做好工作的重要一點就是抓住學(xué)生的共同點，做好感情投入，用最認真的情感面對學(xué)生。

二、 德育工作對班級管理的重要性

在校園中，對學(xué)生進行文明教育，培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣是每個學(xué)校的德育目標(biāo)，也是每個班級管理的基本標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在平時日常生活中無論在學(xué)校或者是公共場合中，都應(yīng)該遵守文明行為守則。雖然看起來是日常小事，但是能反映一個人的修養(yǎng)和品質(zhì)、人格。隨著教育不斷改革、發(fā)展，班級的文化管理也逐漸受到重視，在班級管理中德育工作是整個學(xué)校工作中重要的組成部分，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生基本道德，幫助學(xué)生樹立良好的人格品質(zhì)。使學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生積極、健康、熱烈的心理，促進學(xué)生的德育素質(zhì)提高。同時德育在班級管理中能讓學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀和理想的基礎(chǔ)教育。因此，德育工作在班級管理中是非常重要的，一個班級的好與壞主要表現(xiàn)在學(xué)生的日常行為中。

三、 有效開展班級德育工作的研究策略

（一） 在實踐活動中開展班級德育工作

傳統(tǒng)的德育教育方式太過普通比較單一，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程非?？菰铮瑢τ诘掠砟钜脖容^難接受，這樣傳統(tǒng)的德育教育方式很難達到理想的教育效果。因此，教師要改變德育教育的方式，可以在實踐活動中展開班級的德育工作。

例如：教師可以組織一些實踐活動，通過班級活動組織學(xué)生進行志愿者活動，比如到社區(qū)中幫助老人解決困難，陪老人聊天，或者可以組成小隊為老人唱歌，很多社區(qū)的老人多數(shù)都是當(dāng)過兵的，可以唱一些愛國歌曲，宣揚自身的愛國精神。這樣的活動能讓學(xué)生在幫助老人的同時還能完善自身的行為，讓學(xué)生在活動中能學(xué)習(xí)到奉獻精神和展現(xiàn)自己的愛國精神。以公共服務(wù)模式強化學(xué)生的思想品質(zhì)，使學(xué)生能樹立良好的德育觀，教師也能更好地培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價值觀。

（二） 將德育教育融入到教學(xué)的過程中

德育教育不僅是一項教學(xué)中的工作，還是一種理念和品德精神。在初中教學(xué)過程中，可以將德育教育運用到教學(xué)中，通過課堂教學(xué)逐漸滲透，從而達到德育的效果，讓學(xué)生能更好地接受德育思想理念。

例如：教師在教學(xué)生物理的時候，可以將物理中一些著名的物理家發(fā)明史，詳細講解，講解發(fā)明的人是誰，是怎樣發(fā)明出來的，發(fā)明時的環(huán)境情況怎樣。這樣學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到了課堂知識，還讓學(xué)生學(xué)習(xí)到每個發(fā)明家的探索精神和勇往直前的精神，對發(fā)明家的毅力和能力感到驕傲和佩服。這時教師可以讓學(xué)生積極地參與到物理的學(xué)習(xí)中，提升學(xué)習(xí)效率。德育教育在教學(xué)中能促使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能讓學(xué)生充分吸收學(xué)習(xí)的知識，并且還能培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、堅持不懈的精神，從而進行有效的德育教育工作。

（三） 運用優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍熏陶學(xué)生

學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境直接會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生大多數(shù)的時間都是在學(xué)校度過的，班級就是學(xué)生的第二個家。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及培養(yǎng)學(xué)生的德育教育素質(zhì)有著非常重要的作用。

例如：教師在進行班級教學(xué)時，要觀察每個學(xué)生的日常表現(xiàn)和日常行為，然后對品德優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚，讓其他學(xué)生以優(yōu)秀的學(xué)生為榜樣，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。教師可以在班級設(shè)立一個文化一角，將一些著名的名言名句貼在文化一角中，比如，劉備的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人”這樣的句子。讓學(xué)生隨時都能進行閱讀，對學(xué)生的思想進行熏陶，也是對學(xué)生的一個提醒。創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，進行德育教育工作，幫助學(xué)生茁壯成長。

（四） 在開展班級例會時教師以身作則

初中教學(xué)中，班級例會是必不可少的，是每個班級每周都會展開的班級會議。每次班級例會的主題都是由教師進行設(shè)定的，然后由班干部主持完成。教師可以將德育教育融入到班級例會中，同時要以身作則，在例會中將學(xué)生的不足指出，然后對做得優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚。

例如：在日常觀察中，比如有的學(xué)生亂扔垃圾，在班級墻上亂寫亂畫，不重視公共設(shè)施，進行破壞。這樣的情況發(fā)生時，不僅要立刻制止，還要對學(xué)生進行教育，然后在班級例會時要將這種行為指出來。對于平時表現(xiàn)好的學(xué)生，比如愛護公物，維持校園衛(wèi)生，見到比較惡劣行為能夠勇于制止，保護班級環(huán)境的學(xué)生，教師在班級例會上要著重表揚。并且教師在日常行為中要做到以身作則，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的榜樣，這樣才能在班級中開展德育工作。

四、 結(jié)語

總之，初中時期的學(xué)生是建立學(xué)生個人品質(zhì)、人格的重要階段，

教師身為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，要加強對學(xué)生的德育工作。教師要將德育教育對學(xué)生的重要性進行深刻的理解，將德育教育融入到教學(xué)中，運用各個途徑將德育教育的作用發(fā)揮到最大程度。同時德育工作是一項非常巨大的工程，需要教師在教育中不斷摸索前進，不斷地累積經(jīng)驗，同時做好適合現(xiàn)在學(xué)生的德育工作。教師還可以根據(jù)需求不斷開闊教育平臺，讓學(xué)生能得到更多鍛煉機會，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思維理念和品德觀念。

參考文獻：

[1] 金豐平.初中班主任開展班級德育工作的有效策略探究[J].學(xué)苑教育，2017（19）：85+87.

[2] 卓鵬.有效開展班級德育工作之我見[J].中學(xué)教學(xué)參考，2016（6）：125-126.

作者簡介：陳先存，福建省泉州市，福建德化三中霞溪分校。endprint