難忘少年讀書時(shí)

精彩導(dǎo)讀

每個(gè)人在少年時(shí)期都有一段難忘的讀書經(jīng)歷。在這樣的經(jīng)歷中，又有著不同的讀書滋味，或喜悅，或苦澀，令人難以忘懷。今天，讓我們一起走進(jìn)著名文化學(xué)者余秋雨的少年時(shí)光，看他是在什么樣的環(huán)境下，又是克服了什么困難去如饑似渴地讀書的，你能從中感受到怎樣的讀書滋味。

余秋雨少年時(shí)期的“文化苦旅”

余秋雨是我國(guó)著名的文化學(xué)者，他的《文化苦旅》和《中國(guó)文脈》叢書，在社會(huì)上引起了很大反響，書中對(duì)中國(guó)文化深刻的反思和認(rèn)識(shí)，讓許多人追捧?？赡銈冎绬?，這與余秋雨先生的幼年讀書時(shí)光有密切關(guān)系。

余秋雨的童年是在余姚縣橋頭鎮(zhèn)度過(guò)的，鄉(xiāng)村的生活簡(jiǎn)單、清貧而又快樂(lè)。從上海來(lái)的母親幾乎是村里唯一的文化人，在村子里開(kāi)辦了一個(gè)免費(fèi)的識(shí)字班。兒時(shí)的余秋雨跟在母親身邊玩，竟然也認(rèn)識(shí)了不少字。

4歲那年，余秋雨背上書包走進(jìn)了小學(xué)。學(xué)校有一個(gè)圖書館，有幾十本童話和民間故事，十分誘人。但幾十本書怎么能滿足得了幾百名學(xué)生呢？老師想出一個(gè)辦法，寫100個(gè)毛筆小楷字才可借得一本書。余秋雨的毛筆字，就是在那時(shí)打下的根基。他在回憶那段日子時(shí)，曾說(shuō)：“我正是用晨昏的筆墨，換取了享受《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》的權(quán)利。直到今天，我讀任何一本書都非常恭敬，那是從小養(yǎng)成的習(xí)慣?！?/p>

余秋雨11歲的時(shí)候，他們?nèi)医枳〉缴虾Ｊ袇^(qū)，并在上海上了中學(xué)。

中學(xué)的圖書館不小，但每天借書都要排長(zhǎng)隊(duì)，而且想借的書十次有九次都被借出去了。后來(lái)，余秋雨到處打聽(tīng)，終于知道有一個(gè)叫“上海青年宮圖書館”的地方借書比較方便，就立即去申辦了一張借書證。青年宮在江西中路200號(hào)，快到外灘了。當(dāng)時(shí)正值困難時(shí)期，人們每天飯都吃不飽。余秋雨在晚飯后要步行一個(gè)多小時(shí)才能到達(dá)青年宮，走到一半就餓了。當(dāng)他走到圖書館時(shí)，離人家關(guān)門已經(jīng)不到一個(gè)小時(shí)了。從青年宮圖書館把書借出來(lái)也不容易，所以余秋雨只能在那里看。不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，等找到書，就只剩下半個(gè)多小時(shí)了，能讀幾頁(yè)？但就為了這幾頁(yè)，一個(gè)十三四歲的男孩子，每天忍著饑餓走一個(gè)多小時(shí)，看完再走一個(gè)多小時(shí)回家。這種如饑似渴的閱讀精神怎能不讓人為之感動(dòng)？

正是少年時(shí)艱辛的閱讀時(shí)光，為余秋雨今后的文化之旅打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也使他逐步成長(zhǎng)為我國(guó)著名文化學(xué)者、理論家、文化史學(xué)家、散文家。

【美文賞析】

文章緊緊圍繞“文化苦旅”，為我們呈現(xiàn)了余秋雨少年時(shí)期在艱苦環(huán)境下，努力克服重重困難努力讀書的經(jīng)歷。從中我們深切感受到大學(xué)者在少年時(shí)期對(duì)書的癡迷，幾乎達(dá)到了“以讀充饑”的境界，值得我們每一個(gè)人尊敬和學(xué)習(xí)。

【寫法探秘】

本文刻畫的人物形象之所以給人留下深刻的印象，秘訣就在于作者運(yùn)用了對(duì)比的手法，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力，從而把人物愛(ài)讀書的特點(diǎn)淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。如第三段，“寫100個(gè)毛筆小楷字才可借得一本書”和“余秋雨的毛筆字，就是在那時(shí)打下的根基”兩句對(duì)比，我們不難想象到余秋雨為求有書讀而刻苦練字的畫面；第五段，先描寫了路遠(yuǎn)、“吃不飽”等現(xiàn)實(shí)困難，又對(duì)比寫道“但是，就為了這幾頁(yè)，一個(gè)十三四歲的男孩子，每天忍著饑餓走一個(gè)多小時(shí)，看完再走一個(gè)多小時(shí)回家”，一個(gè)不懼艱難、癡迷讀書的少年形象躍然紙上，這給我們寫文章提供了很好的借鑒。

【躍躍欲試】

同學(xué)們，現(xiàn)在是不是也想試一試對(duì)比的寫法呢？你在學(xué)習(xí)上遇到過(guò)什么困難，又是怎樣克服的，拿起筆試著寫一寫吧。寫好了，如果覺(jué)得不錯(cuò)，可以寄給我們喲！