發(fā)動機機械系統(tǒng)檢測與維修課程思政教學方式及效果淺析

童亮

摘要：《發(fā)動機機械系統(tǒng)檢測與維修》作為一門汽車專業(yè)課，是非常重要的思政教育工作陣地，文章響應(yīng)國家“思想政治工作貫穿教育教學全過程”的要求根據(jù)專業(yè)課特點，對課程思政的實施提出具體保障的措施。

關(guān)鍵詞：專業(yè)課;課程思政;教學方式

在2016年12月北京召開的全國高校思想政治工作會議中，國家主席習近平同志強調(diào)：要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學工作全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人、努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

我國思政課程在基礎(chǔ)教育階段和高等教育階段均開設(shè)了相應(yīng)的課程，由于學生在思政課堂上的代人感不強，學生學習興趣不濃，思政課的教學效果不理想，這種情況對接受高等職業(yè)教育的學生群體來說效果提升的空間更大。汽車轉(zhuǎn)業(yè)高職學生注重動手能力，專業(yè)課對學生的吸引力更大，所以找尋一條有效的汽車類專業(yè)課程思政教學改革道路顯得更為緊迫。

1 專業(yè)課概述

今天我國經(jīng)濟的快速增長，汽車也逐漸走入到了千家萬戶，高職院校汽車專業(yè)學生培養(yǎng)不斷深入，《發(fā)動機機械系統(tǒng)檢測與維修》這門課作為汽車檢測與維修及汽車運用專業(yè)的專業(yè)核心課程?？梢娫撜n程的作用之大。

高職《發(fā)動機機械系統(tǒng)檢測與維修》課程主要涉及發(fā)動機兩大機構(gòu)和五大系統(tǒng)的拆裝、檢測和維修等三個大的方面。并可以作為汽車拆裝的基礎(chǔ)課程。

2 《發(fā)動機機械系統(tǒng)檢測與維修》課程思政建設(shè)的必要性

高職學生的思想不同高中階段，對外界理解更多，對信息的獲取能力更強。在這個階段，他們的人生觀、價值觀、世界觀得到塑造。在這個階段，如果我們專業(yè)課教師不去理解和把握學生的成長，將直接影響到我們的高職院校培養(yǎng)什么樣的、如何培養(yǎng)和為誰培養(yǎng)應(yīng)用型人才的關(guān)鍵問題。

《發(fā)動機機械系統(tǒng)檢測與維修》作為汽車檢測與維修專業(yè)的核心課程，同樣是重要的思想政治教育課程工作前沿，教師在講授發(fā)動機專業(yè)知識，講解動手拆裝流程時，可以結(jié)合課程特點，主動和積極的在課程內(nèi)的各個模塊來融入切合實際、吸引學生的思想政治教育內(nèi)容。

3 《發(fā)動機機械系統(tǒng)檢測與維修》課程思政教育內(nèi)容的設(shè)計

3.1 社會主義核心價值觀教育

培養(yǎng)懂技術(shù)的應(yīng)用型人才，可以有力支撐汽車產(chǎn)業(yè)健康良性的發(fā)展，讓車主放心買車、用車。也在一定程度上解決了新時期我國人民日益增長的美好生活需要同不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

在課程知識講授和拆裝實踐中，應(yīng)從學生的角度，來闡明做一個合格的技術(shù)人才應(yīng)該熱愛崗位和本職工作，誠信是立身之本。還應(yīng)該給學生講解，小到一個人的誠信可以影響到整個社會的公正、公平、法治等方面的進步。當有了這些方面的變化，大到一個國家的富強、民主、文明、和諧就可以達到。從該處作為著眼點，可以和學生共同理解社會主義核心價值觀中國家層面、社會層面、個人層面是如何做出要求的，看似獨立，實則統(tǒng)一。這樣將社會主義核心價值觀24個字融入到汽車專業(yè)核心課中打造專業(yè)課程特色之處。

3.2 愛國主義教育

根據(jù)2018年6月11日中國汽車工業(yè)協(xié)會信息發(fā)布會發(fā)布的2018年5月汽車工業(yè)產(chǎn)銷及經(jīng)濟運行情況。5月份，汽車產(chǎn)銷比上年同期繼續(xù)增長。2018年1到5月份一共生產(chǎn)了1176.8萬輛，銷售了1179.2萬輛，相比去年的1到5月份的數(shù)據(jù)，生產(chǎn)量增加了百分之3.8，銷售量增加了百分之5.7。我國汽車工業(yè)的發(fā)展取得了舉世矚目的成就，也彰顯了我國在制造業(yè)的強大實力。

通過我國汽車行業(yè)發(fā)展的成就和制造實力的展示，讓學生感受中國在全球經(jīng)濟中舉足輕重的地位，在課堂授課中進行愛國主義教育，增加學生對中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的意識。開展信念理想教育，增強對祖國發(fā)展的信心。

3.3 誠信教育

對于汽車制造、汽車維修行業(yè)，由于雙方對汽車知識的掌握情況不一致以及維修后終檢不嚴格等原因，直接帶來汽車維修過程中的誠信問題。在目前汽車維修行業(yè)發(fā)展中的各類問題中，不誠信的維修行為是十分突出的。誠信教育會影響一個人一生的工作和生活，尤其對汽車專業(yè)學生來說這更具有重要的意義。

在教學過程中，從維修手冊的閱讀、工具的使用、備件的登記、力矩的大小、檢查的流程等方面都需要進行誠信教育。

3.4 法律意識教育

在目前法律法規(guī)下，要指導(dǎo)學生自覺遵守的規(guī)范，養(yǎng)成守法的習慣，并體現(xiàn)在具體行動中。還要以身作則、帶領(lǐng)周圍同學知法懂法。

3.5 道德教育

汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，得益于我黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。高職汽車專業(yè)學生要明確無才對于今天高速發(fā)展的社會來說，是次品;而無德對于社會來說就是危險品。有才無德更是特別危險品。要在課堂中灌輸從業(yè)職業(yè)道德、要求學生愛崗敬業(yè)、嚴肅法治觀念，為學生畢業(yè)后的個人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

4 《發(fā)動機機械系統(tǒng)檢測與維修》課程思政教育實施的保障

4.1 師資隊伍保障

努力提升整個汽車專業(yè)教師團隊的思想政治素養(yǎng)，提高思想政治教育的意識、專業(yè)教師應(yīng)將專業(yè)學習同黨組織活動相結(jié)合。增強教師的思政育人能力。

4.2 教學手段

引入與汽車專業(yè)有關(guān)的思政案例、思政視頻，將思政內(nèi)容同專業(yè)內(nèi)容擺在同等重要的地位。思政和專業(yè)知識傳授融為一體絕不是簡單的補充。

4.3 教學評價

在課程考核過程中，專業(yè)知識也要適當加入思政內(nèi)容。如職業(yè)道德、法律意識等。根據(jù)學生在平時課堂上表現(xiàn)的思政素養(yǎng)、在平時成績上給予一定程度的加分。

參考文獻

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