在新員工入職教育中引進(jìn)拓展訓(xùn)練的幾點(diǎn)思考

隋守波

摘 要 本文對(duì)企業(yè)新員工入職教育過程中普遍存在的問題進(jìn)行了簡要分析，而拓展訓(xùn)練以其獨(dú)特的形式，使新員工精神振奮、耳目一新。本文對(duì)拓展訓(xùn)練在新員工入職教育中的作用和意義進(jìn)行了探索，以期提高企業(yè)新員工入職教育的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 新員工 入職教育 拓展訓(xùn)練 培訓(xùn)效果

一、前言

新員工培訓(xùn)是一種企業(yè)生產(chǎn)行為，企業(yè)通過培訓(xùn)將員工從社會(huì)人員轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)服務(wù)的企業(yè)人，是從團(tuán)隊(duì)外部人員逐漸成為團(tuán)隊(duì)內(nèi)部一員的過程。對(duì)于當(dāng)代企業(yè)來說，如何最大限度地調(diào)動(dòng)新員工的積極性，使其快速融入企業(yè)文化，是人力資源部需要考慮的重要問題。在新員工入職培訓(xùn)中引入拓展訓(xùn)練具有獨(dú)特的優(yōu)勢，可以給員工帶來新的培訓(xùn)體驗(yàn)，最大限度地激發(fā)員工的潛能，為企業(yè)發(fā)展提供充足的動(dòng)力。

二、在新員工入職教育中引進(jìn)拓展訓(xùn)練的背景

隨著企業(yè)的快速發(fā)展，企業(yè)對(duì)人才的需求與日俱增，公司每年新入職的高校畢業(yè)生不斷增加。如何讓新入職員工快速融入企業(yè)，認(rèn)可企業(yè)文化是高校畢業(yè)生入職培訓(xùn)的重中之重。傳統(tǒng)的入職教育對(duì)新員工的吸引力較小，針對(duì)性較弱。拓展訓(xùn)練是通過完成一些特定任務(wù)或活動(dòng)項(xiàng)目的操作，對(duì)參與者完成項(xiàng)目事件的過程及結(jié)果的情況進(jìn)行考察，同時(shí)提出問題，使其反思、找原因，再制訂解決方案，最終歸納提煉的過程，通過這些特定的任務(wù)，讓新員工明確態(tài)度是決定人能否成功的關(guān)鍵因素。

三、員工入職拓展訓(xùn)練的實(shí)施過程

（一）高度重視，精心策劃

根據(jù)公司對(duì)新員工的要求和期望，確定拓展訓(xùn)練的整體方向，然后邀請拓展訓(xùn)練組織方多次來公司商討新員工入職拓展訓(xùn)練的方案，經(jīng)過多次協(xié)商后最終確定拓展訓(xùn)練的內(nèi)容和過程細(xì)節(jié)，旨在讓新員工通過參觀革命圣地和進(jìn)行拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，感受紅色革命精神，推動(dòng)新員工提升自身的責(zé)任感與使命感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我，進(jìn)一步提升團(tuán)隊(duì)凝聚力與戰(zhàn)斗力，使其以更飽滿、更積極的狀態(tài)參與入職培訓(xùn)、工作和學(xué)習(xí)，投入企業(yè)發(fā)展。

（二）拓展訓(xùn)練過程精彩實(shí)用

為了讓新員工接受革命傳統(tǒng)教育，提升責(zé)任感與使命感，點(diǎn)燃激情，激發(fā)斗志，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，拓展訓(xùn)練主要包括“鼓動(dòng)人心”“軍情解碼”“八仙過?！薄疤用摾Ь场薄澳芰總鬟f”等拓展項(xiàng)目。所有新員工以軍團(tuán)為單位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持不懈，不懼困難，不畏挑戰(zhàn)，傾力完成每一個(gè)拓展項(xiàng)目，活動(dòng)結(jié)束后，互相分享經(jīng)驗(yàn)與收獲。素質(zhì)拓展活動(dòng)是入職教育的重要一課，新員工從中了解了規(guī)矩、方法、溝通、心態(tài)的重要性，深刻感受到了團(tuán)隊(duì)、協(xié)作、堅(jiān)持、奮斗的力量。

四、在新員工入職教育中引進(jìn)拓展訓(xùn)練的意義

通過拓展訓(xùn)練，企業(yè)能夠更快地了解新員工的能力及性格特點(diǎn)，準(zhǔn)確地了解新員工的類型，對(duì)到崗后的崗位分配及定向培養(yǎng)提供重要的參考作用。在訓(xùn)練過程中，可以挖掘新員工的潛能，培養(yǎng)其創(chuàng)造性和解決問題的能力，磨煉個(gè)人意志，幫助其更快地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。

（一）增強(qiáng)新員工之間的交流與溝通，使其快速明確團(tuán)隊(duì)位置

新員工剛進(jìn)入企業(yè)時(shí)必然會(huì)因外界環(huán)境、工作性質(zhì)等的不同，把握不住存在的變數(shù)而產(chǎn)生緊張、焦慮的情緒，且由于職場環(huán)境和生活中的各種突發(fā)狀況等，新員工往往會(huì)謹(jǐn)言慎行，收斂自己的內(nèi)心想法，害怕得罪上級(jí)、同事等，不自覺地形成自我保護(hù)和自我封閉的意識(shí)，導(dǎo)致員工與員工之間存在較大的距離感。通過拓展訓(xùn)練項(xiàng)目活動(dòng)，新員工可以在培訓(xùn)中營造出一種互相接觸、互相幫助的氛圍，調(diào)整自身心態(tài)，主動(dòng)交流。在多個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)后，新員工經(jīng)歷了相互認(rèn)識(shí)、自我表現(xiàn)、合作等環(huán)節(jié)，從陌生到了解再到熟悉，在訓(xùn)練過程中感受了團(tuán)隊(duì)的友誼、溫暖、協(xié)作、鼓勵(lì)等情感，能在團(tuán)隊(duì)中準(zhǔn)確找到自己的位置，快速融入團(tuán)隊(duì)。

（二）培養(yǎng)新員工的創(chuàng)造性思維

如今的世界瞬息萬變，從來就不缺少改變。面對(duì)外界變化時(shí)，怎么才能更好地面對(duì)和處理呢？只有創(chuàng)新，樹立創(chuàng)造性思維，積極應(yīng)對(duì)環(huán)境變化。拓展訓(xùn)練培養(yǎng)了員工的創(chuàng)造性思維，幫助其適應(yīng)不斷變化的外界環(huán)境，突破思維定式，創(chuàng)造性地提出更多解決問題的方法，為其提供了學(xué)習(xí)平臺(tái)。

（三）增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

通過拓展訓(xùn)練，新員工之間建立了充分的信任，增加了更多默契，減少了爭論。面對(duì)團(tuán)隊(duì)利益時(shí)，他們懂得舍棄個(gè)人利益，服從團(tuán)隊(duì)安排，嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)隊(duì)任務(wù)，通過合作實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，明確了個(gè)人力量無法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)在團(tuán)隊(duì)面前不值一提，一個(gè)強(qiáng)大有力的團(tuán)隊(duì)也是個(gè)人力量無法抗衡的。“聚則力生，和則力強(qiáng)”，這正是拓展訓(xùn)練為新員工團(tuán)隊(duì)帶來的感悟和收獲。

（四）促使新員工快速融入企業(yè)，提升員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感

拓展訓(xùn)練有利于幫助新員工了解和熟悉新的工作環(huán)境，并盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，塑造良好的公司形象，為新員工灌輸一個(gè)全新的企業(yè)文化，促使新員工較快地融入企業(yè)文化中，提升了新員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，提高了他們的保留率。

（五）迅速完成從院校人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變

拓展訓(xùn)練和融入訓(xùn)練可以磨煉新員工的意志力，加強(qiáng)其紀(jì)律性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，提高認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力。幫助新員工完成了從院校人到企業(yè)人的轉(zhuǎn)變，使其關(guān)注公司需求，進(jìn)入工作角色，產(chǎn)生工作績效。

總之，企業(yè)在新員工入職教育中引進(jìn)拓展訓(xùn)練，通過各種體驗(yàn)式的活動(dòng)，可以讓新員工在參與活動(dòng)的過程中挖掘自身潛能，培養(yǎng)優(yōu)秀特點(diǎn)和品質(zhì)，特別是對(duì)新員工的心理素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)的提高具有很大的幫助，同時(shí)，對(duì)增強(qiáng)新員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及企業(yè)的核心競爭力有著極為深刻的影響。

（作者單位為中車山東機(jī)車車輛有限公司）