簡(jiǎn)述中介語(yǔ)的概念及特征

姜佳昊

摘要：中介語(yǔ)一詞是Selinker于1969年提出并于1972年在其論文“Inter language”中作為術(shù)語(yǔ)最早使用。中介語(yǔ)作為介于學(xué)習(xí)者的母語(yǔ)和目的語(yǔ)中的一種獨(dú)立的語(yǔ)言體系，是學(xué)習(xí)者在第二語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中收獲到的系統(tǒng)的知識(shí)。本文將針對(duì)中介語(yǔ)的概念和特征進(jìn)行簡(jiǎn)要陳述，為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者提供有效幫助。

關(guān)鍵詞：中介語(yǔ);二語(yǔ)習(xí)得;體系性;化石性

1 中介語(yǔ)的概念

中介語(yǔ)作為只有學(xué)習(xí)者所特有的語(yǔ)言，隨著學(xué)習(xí)者的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的水平的變化其體系也會(huì)隨之改變。1971年，Nenmser根據(jù)Selinker的中介語(yǔ)理論，提出并采用了“近似語(yǔ)言系統(tǒng)”這個(gè)概念來(lái)描述學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言系統(tǒng)?！敖普Z(yǔ)言系統(tǒng)（approximative system）”指的是學(xué)習(xí)者在試圖使用目的語(yǔ)時(shí)實(shí)際運(yùn)用的偏離的語(yǔ)言系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)目的語(yǔ)時(shí)的目標(biāo)性的發(fā)展。Corder（1971）將學(xué)習(xí)者個(gè)人使用的獨(dú)特的語(yǔ)言定義為“特質(zhì)語(yǔ)言（idiosyncatic dialects）”。與此同時(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)者在第二語(yǔ)言習(xí)得時(shí)可以達(dá)到正常水平之前所支配的過(guò)渡語(yǔ)言能力，Richards提出“過(guò)渡能力（transi-tional competence）”這一概念。

像這樣，對(duì)于Selinker的中介語(yǔ)的定義，雖然許多學(xué)者提出了不同的概念并加以說(shuō)明，但中介語(yǔ)是第二語(yǔ)言習(xí)得者所具備的語(yǔ)言體系這一說(shuō)法都持有共同觀點(diǎn)，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。

2 中介語(yǔ)的特征

對(duì)于中介語(yǔ)的特征的解釋?zhuān)珽llis（1985）認(rèn)為中介語(yǔ)具有體系性、動(dòng)態(tài)性和滲透性。這里的動(dòng)態(tài)性是指中介語(yǔ)是處于一種流動(dòng)的狀態(tài)下的，并不是停滯固定的。滲透性是指中介語(yǔ)可以受到來(lái)自學(xué)習(xí)者的母語(yǔ)和目的語(yǔ)的規(guī)則或形式的滲透。動(dòng)態(tài)性和滲透性可集中表現(xiàn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的中介語(yǔ)系統(tǒng)是開(kāi)放的，即每一個(gè)階段學(xué)習(xí)者的知識(shí)并不是固定的，而是不斷修正、不斷增加的，并且這種動(dòng)態(tài)性決定了它具有可滲透性。金振宇（2002）提出中介語(yǔ)具有體系性，普遍性和穩(wěn)定性;金正恩（2003）提出了獨(dú)立性、體系性、普遍性、變化性和穩(wěn)定性。將以上學(xué)者的論述整理如下：

首先，顯而易見(jiàn)，中介語(yǔ)具有獨(dú)立性。獨(dú)立性是指第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言體系與母語(yǔ)、目的語(yǔ)均不同，在構(gòu)造上位于這兩種語(yǔ)言的中間位置的獨(dú)立體系。學(xué)習(xí)者語(yǔ)言的形成，既不是依靠母語(yǔ)的轉(zhuǎn)移也不是模仿目的語(yǔ)，而是利用關(guān)于母語(yǔ)和目的語(yǔ)的知識(shí)，語(yǔ)言交流的知識(shí)，及人生觀、價(jià)值觀和世界觀的知識(shí)，從而生成第二語(yǔ)言的創(chuàng)造性的過(guò)程。也就是說(shuō)，在中介語(yǔ)系統(tǒng)中，有些“非母語(yǔ)因素的言語(yǔ)”，既不能直接歸因于“源語(yǔ)言”，也不能直接歸因于目的語(yǔ)的影響。有些中介語(yǔ)形式既不是語(yǔ)言遷移的結(jié)果，也不是目的語(yǔ)泛化的表現(xiàn)。Nemser認(rèn)為，這種現(xiàn)象至少一部分是屬于“自主”的。

第二，中介語(yǔ)具有系統(tǒng)化特征。雖然學(xué)習(xí)者的中介語(yǔ)與目的語(yǔ)都帶有獨(dú)自的方向性和體系性，但是雖說(shuō)并沒(méi)有帶有相同的系統(tǒng)，隨著目的語(yǔ)熟練度的不同，中介語(yǔ)均帶有固定的系統(tǒng)。從其內(nèi)部組織說(shuō)，它也是具有語(yǔ)音、詞匯及語(yǔ)法的規(guī)則系統(tǒng)。當(dāng)然，這個(gè)規(guī)則系統(tǒng)是出在不斷向目標(biāo)語(yǔ)規(guī)則接近的過(guò)程中的。學(xué)習(xí)者正是基于自己構(gòu)建的這一語(yǔ)言規(guī)則系統(tǒng)運(yùn)用目的語(yǔ)進(jìn)行交際。

第三，中介語(yǔ)具有普遍性。這與Chomsky所提出的普遍語(yǔ)法概念類(lèi)似，中介語(yǔ)與第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的母語(yǔ)種類(lèi)或目的語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境無(wú)關(guān)，而是通過(guò)相同或相似的過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

第四，中介語(yǔ)具有可變性。可變性是指第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在可接納目標(biāo)語(yǔ)體系和不可接納目標(biāo)語(yǔ)體系的關(guān)系中，進(jìn)行母語(yǔ)和目的語(yǔ)的反復(fù)變化。二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程的可變性體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是中介語(yǔ)是不斷發(fā)展變化的，學(xué)習(xí)者的中介語(yǔ)隨著語(yǔ)言環(huán)境、任務(wù)、社會(huì)心理及語(yǔ)用等多種因素的變化而變化，并逐漸在靠近目的語(yǔ)。二是中介語(yǔ)的發(fā)展是分階段的，Brown（1987）將中介語(yǔ)分成4個(gè)階段：a.無(wú)規(guī)律的錯(cuò)誤，b.突生階段，c.系統(tǒng)形成階段，4.穩(wěn)定階段。隨著學(xué)習(xí)者語(yǔ)言水平不斷提高，中介語(yǔ)逐漸由初級(jí)階段向高級(jí)階段轉(zhuǎn)變，最后逐漸靠近目的語(yǔ)。

第五，中介語(yǔ)具有穩(wěn)定性。在二語(yǔ)習(xí)得的階段中，雖然學(xué)習(xí)者的中介語(yǔ)體系是不受構(gòu)成知識(shí)的原則所固定，而是受外部的因素或?qū)W習(xí)者內(nèi)部因素持續(xù)不斷地在變化，但對(duì)偶爾錯(cuò)誤的語(yǔ)言形態(tài)不再修正及改善的情況下，會(huì)形成相對(duì)永久性的固定形態(tài)。Selinker（1972）也將這種特性解釋為“化石性”現(xiàn)象?；袁F(xiàn)象是指學(xué)習(xí)者在無(wú)法達(dá)到使目標(biāo)語(yǔ)與母語(yǔ)完全相同水平的情況下，出現(xiàn)的停滯的現(xiàn)象，很難甚至無(wú)法消除，從而形成語(yǔ)言石化。這是第二語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程中的獨(dú)特現(xiàn)象。1992年，Selinker對(duì)石化現(xiàn)象進(jìn)一步闡釋為;“語(yǔ)言的石化現(xiàn)象是指外語(yǔ)學(xué)習(xí)者的中介語(yǔ)的一些語(yǔ)言項(xiàng)目，語(yǔ)法規(guī)則和系統(tǒng)性知識(shí)趨向于固定下來(lái)的狀態(tài)，年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)量的變化對(duì)改變這種固定狀態(tài)不起作用”。

近期，隨著二語(yǔ)習(xí)得的研究著作與日俱增，中介語(yǔ)也越來(lái)越處于舉足輕重的地位。通過(guò)本文對(duì)中介語(yǔ)的概述，希望可以對(duì)二語(yǔ)習(xí)得者有一定的啟發(fā)意義。

參考文獻(xiàn)

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