送考

豐子愷

今年的早秋，我送一群孩子到杭州來投考。

這一群小學(xué)畢業(yè)生中，有我的女兒，和我的親戚朋友家的兒女。送考的也還有好幾個(gè)人，父母，親戚，或先生。我名為送考，其實(shí)沒有重要責(zé)任，一切都有別人指揮。我是對(duì)家里的牽?；ㄊЯ藲g，想換一個(gè)地方去度送這早秋，而以送考為名義的。因此我頗有閑心情，可以旁觀他們的投考。

坐船出門的一天，鄉(xiāng)間旱象已成。運(yùn)河兩岸，水車同體操隊(duì)伍一般排列著，伊啞之聲不絕于耳。村中農(nóng)夫全體出席踏水，已種田而未全枯的當(dāng)然要出席，已種田而已全枯的也要出席，根本沒有種田的也要出席；有的車上，連老太婆，婦人，和十二三歲的孩子也出席。這不是平常的灌溉，這是一種偉觀，人與自然奮斗的偉觀！我在船艙中聽了這種聲音，看了這般情景，不勝感動(dòng)。但那班投考的孩子們對(duì)此如同不聞不見，只管埋頭在《升學(xué)指導(dǎo)》《初中入學(xué)試題匯解》等書中。我喊他們：

“喂！抱佛腳沒有用的！看這許多人工作！這是百年來未曾見過的狀態(tài)，大家看！”

但他們的眼向兩岸看了一看就回到書上，依舊埋頭在書中。后來卻提出種種問題來考我：

“穿山甲歡喜吃什么東西的？”

“耶穌誕生當(dāng)中國(guó)什么朝代？”

“無煙火藥是用什么東西制成的？”

“挪威的海岸線長(zhǎng)多少哩？”

我全被他們難倒，一個(gè)問題都回答不出來。我裝著長(zhǎng)者的神氣對(duì)他們說：“這種題目不會(huì)考的！”他們都笑起來，伸出一根手指點(diǎn)著我，說：“你考不出！你考不出！”我雖者羞，并不成怒，管自笑著倚船窗上吸香煙。后來聽見他們里面有人在教我：“穿山甲歡喜吃螞蟻的……”我管自看那踏水的，不去聽他們的話；他們也自管埋頭在書中，不來睬我，直到舍舟登陸。

乘進(jìn)火車?yán)?，他們又拿出書來看；到了旅館里他們又拿出書來看；一直看到赴考的前晚。在旅館里我們又遇到了幾個(gè)朋友的兒女，他們也是來報(bào)考的，于是大家合作起來。赴考這一天，我五點(diǎn)鐘就被他們?cè)胄?，就起個(gè)早來送他們。許多童男童女各人挾了文具，帶了一肚皮“穿山甲歡喜吃螞蟻”之類的知識(shí)，坐黃包車去赴考。有幾個(gè)十二三歲的女孩愁容滿面地上車，好像被押赴刑場(chǎng)似的，看了真有些可憐。

到了晚快，許多孩子活潑潑地回來了。一進(jìn)房間就湊作一堆講話：那個(gè)題目難，這個(gè)題目易；你的答案不錯(cuò)，我的答案錯(cuò)，議論紛紛，沸反盈天。講了半天，結(jié)果有的臉上表示滿足，有的臉上表示失望。然而嘴上大家準(zhǔn)備不取。男的孩子高聲地叫：“我橫豎不取的！”女的孩子恨恨地說：“我取了要死！”

他們每人投考的不止一個(gè)學(xué)校，有的考二校，有的考三校。大概省立的學(xué)校是大家共通地投考的。其次，市立的，公立的，私立的，教會(huì)的，則各人所選擇不同。但在大多數(shù)的投考者和送考者的觀念中，似乎把杭州的學(xué)校這樣地排列著高下等第。明知自己知識(shí)不足，算術(shù)做不出；明知省立學(xué)校難考取，要十個(gè)人里頭取一個(gè)，但寧愿多出一塊錢的報(bào)名費(fèi)和一張照片，去碰碰運(yùn)氣看。萬一考得取，可以爬得高些。省立學(xué)校的“省”字仿佛對(duì)他們發(fā)散無限的香氣，大家講起了不勝欣羨。

從考畢到發(fā)表的幾天之內(nèi)，投考者之間的空氣非常沉悶。有幾個(gè)女生簡(jiǎn)直是寢食不安，茶飯無心。他們的胡思?jí)粝朐谡勗捴蟹捶磸?fù)復(fù)地吐露出來：考得得意的人，有時(shí)好像很有把握，在那里探聽省立學(xué)校的制服的形式了；但有時(shí)聽見人說“十個(gè)人里頭取一個(gè)，成績(jī)好的不一定統(tǒng)統(tǒng)取”，就忽然心灰意懶，去討別個(gè)學(xué)校的招生簡(jiǎn)章了。考得不得意的人嘴上雖說，“取了要死”，但從她們屈指計(jì)算發(fā)表期的態(tài)度上，可以窺知她們并不絕望。世間不乏僥幸的例，萬一取了，她們好比死而復(fù)生，其歡喜豈不更大么？然而有時(shí)她們忽然覺這太近于夢(mèng)想，問過了“發(fā)表還有幾天？”之后，立刻接上一句“不關(guān)我的事”。

我除了早晚聽他們紛紛議論之外，白天統(tǒng)在外面跑，或者訪友，或者覓畫。有一個(gè)學(xué)校錄取案發(fā)表的一天，奇巧輪到我同去看榜。我覺得看榜這一刻工夫心緒太緊張了，不教他們親自去看；同時(shí)我也不愿意代他們?nèi)タ矗槐阆氤鲆粋€(gè)調(diào)劑緊張的方法來：我同一班學(xué)生坐在學(xué)校附近一所茶店里了，教他們的先生一個(gè)人去看，看了回到茶店里來報(bào)告他們。然而這方法緩和得有限。在先生去了約一刻鐘之后，大家眼巴巴地望他回來。有的人伸長(zhǎng)了脖子向他的去處張望，有的人跨出門檻去等他。等了好久，那去處就變成了十目所視的地方，凡有來人必牽惹許多小眼睛的注意；其中穿夏布長(zhǎng)衫的人，在他們尤加觸目驚心，幾乎可使他們立起身來。久待不來，那位先生竟無辜地成了他們的冤家對(duì)頭。有的女學(xué)生背地里罵他“死掉了”，有的男學(xué)生料他被公共汽車碾死了。但他到底沒有死，終于拖了一件夏布長(zhǎng)衫，從那去處慢慢地踱回來?！盎貋砹耍貋砹恕?，一聲叫后，全體肅靜，許多眼睛集中在他的嘴唇上，聽候發(fā)落。這數(shù)秒間的空氣的緊張，是我這支自來水筆所不能描寫的?。?/p>

“誰取的”“誰不取”，——從先生的嘴唇上判決下來。他的每一句話好像一個(gè)霹靂，我?guī)缀跸氚?。受到這霹靂的人有的臉孔慘白了，有的臉孔通紅了，有的茫然若失了，有的手足無措了，有的哭了，但沒有笑的人。結(jié)果是不取的一半，取的一半。我抽了一口大氣，開始想法子來安慰哭的人，我胡亂造出些話來說那學(xué)校辦得怎樣不好，所以不取并不可惜。不期說過之后，哭的人果然笑了，而滿足的人似乎有些懷疑了。我在心中暗笑，孩子們的心，原來是這么脆弱的啊！教他們吃這種霹靂，真是殘酷！

以后各校錄取案發(fā)表的時(shí)候，我有意回避，不愿再看那種緊張的滑稽劇。但聽說后來的緩和得多，因?yàn)樾∧憙簢樳^幾回，有些兒麻木了的緣故。不久，所有的學(xué)生都撈得了一個(gè)學(xué)校。于是找保人，繳學(xué)費(fèi)，忙了幾天。這時(shí)候在旅館聽到談話都是“我們的學(xué)校長(zhǎng)，我們的學(xué)校短”一類的話了。但這些“我們”之中，其親切的程度有差別。大概考取省立學(xué)校的人所說的“我們”是親切的，而且?guī)湴恋?。考不取省立學(xué)校而只得進(jìn)他們所謂不好的學(xué)校的人的“我們”，大概說得不大親切些。他們預(yù)備下半年再去考省立學(xué)校，遲早定要爬高去。

旱災(zāi)比我們來時(shí)更進(jìn)步了，歸鄉(xiāng)水路不通，下火車后，須得步行三十里。考取學(xué)校的人，都鼓著勇氣，跑回家去取行李。雇人挑了，星夜起程跑到火車站，乘車來杭入學(xué)?？既∈×W(xué)校的人尤加起勁，跑路不嫌辛苦，置備入學(xué)用品也不惜金錢。似乎能夠考得進(jìn)去，便有無窮的后望，可以一輩子榮華富貴，吃用不盡似的。

1934年9月10日于西湖招賢寺

（選自《緣緣堂隨筆》，長(zhǎng)江文藝出版社2016年版）endprint