文本類(lèi)型理論角度對(duì)Captain！My Captain！三譯本比較分析

高瑩

一、前言

美國(guó)獨(dú)立后，其國(guó)內(nèi)仍存在雇傭勞動(dòng)制和黑人奴隸制。1860年11月，反對(duì)奴隸制的林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。繼而南方幾個(gè)州宣布脫離聯(lián)邦政府，并隨之出兵叛亂，引發(fā)內(nèi)戰(zhàn)。

林肯總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)邦政府軍，經(jīng)過(guò)四年奮戰(zhàn)，終擊敗叛軍，維護(hù)美國(guó)統(tǒng)一，從而廢除黑人奴隸制，為美國(guó)歷史寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。林肯總統(tǒng)功勛卓著，獲得廣大人民的愛(ài)戴和支持，然而在舉國(guó)歡慶之際，遭反對(duì)派間諜暗殺。在其死后，偉大的民主詩(shī)人，現(xiàn)代詩(shī)歌先驅(qū)沃爾特·惠特曼寫(xiě)下了Captain！My Captain！這首詩(shī)，以歌頌、痛悼自己的領(lǐng)袖。詩(shī)人把美國(guó)比作一艘航船，把林肯總統(tǒng)比作船長(zhǎng)，把廢奴斗爭(zhēng)和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的斗爭(zhēng)比作一段艱險(xiǎn)的航程。全詩(shī)基調(diào)悲壯，語(yǔ)言懇切，字里行間的飽含濃厚情感，抒發(fā)了作者對(duì)偉人豐功偉績(jī)的稱(chēng)頌，及對(duì)偉人離世的悲慟，表達(dá)了自己的深切悼念。

詩(shī)作構(gòu)思精巧工整，各詩(shī)節(jié)結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，句式整齊。每詩(shī)節(jié)包括四長(zhǎng)句和四短句，且短句均縮進(jìn)兩個(gè)字母，使得全詩(shī)形似巨輪剪影，營(yíng)造出揚(yáng)帆起航的視覺(jué)效果，與詩(shī)作內(nèi)容相得益彰，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)多謂語(yǔ)后置，彰顯氣勢(shì)，韻腳兩兩對(duì)應(yīng)，節(jié)奏明朗。

由此可見(jiàn)，對(duì)于本詩(shī)作的翻譯，內(nèi)容與形式的處理皆構(gòu)成難點(diǎn)。本文引入文本類(lèi)型理論，結(jié)合詩(shī)作本身特點(diǎn)，對(duì)比分析三個(gè)譯本。

二、賴(lài)斯文本類(lèi)型理論與詩(shī)歌翻譯

1.賴(lài)斯文本類(lèi)型理論簡(jiǎn)介

（1）信息功能文本：文本重心在于內(nèi)容和主題，旨在傳遞信息、知識(shí)、意見(jiàn)等事實(shí)。語(yǔ)言通常具有邏輯性和說(shuō)明性，常見(jiàn)的信息功能文本主要有參考書(shū)、報(bào)告、操作說(shuō)明等。譯文需明晰化，語(yǔ)言直白易懂。

（2）表達(dá)功能文本：文本重心在于作者和形式，強(qiáng)調(diào)文本的創(chuàng)造性構(gòu)建和語(yǔ)言的美感，詩(shī)歌就是典型的表達(dá)功能文本，其他還有如小說(shuō)、散文、戲劇等。翻譯需要關(guān)注原作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

（3）操作功能文本：文本的重心在于感召，旨在通過(guò)說(shuō)服、呼吁、勸阻文本讀者或接受者采取某種行動(dòng)，其語(yǔ)言特點(diǎn)是對(duì)話式的，常見(jiàn)的文本主要有廣告、競(jìng)選演說(shuō)等。翻譯需要注重譯文與原文的等效作用。

賴(lài)斯的文本類(lèi)型翻譯理論以功能主義為基礎(chǔ)，以目的為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)翻譯交際的實(shí)現(xiàn)不是在單詞或者句子的層面上，而是在篇章的層面上，追求在整個(gè)文本交際功能上的對(duì)等。

2.文本類(lèi)型理論與詩(shī)歌翻譯

賴(lài)斯的文本類(lèi)型理論可為翻譯研究及批評(píng)提供理論指導(dǎo)及依據(jù)，也可為翻譯實(shí)踐提供操作方法和策略借鑒。賴(lài)斯認(rèn)為：“在正常情況下，文本類(lèi)型是影響譯者選擇適當(dāng)翻譯方法的首要因素?！蔽谋绢?lèi)型理論指導(dǎo)下翻譯策略選擇的標(biāo)準(zhǔn)是看譯文能否傳遞原文的主要功能。本文所選詩(shī)歌的主要功能是表達(dá)作者的思想感情，那么最能傳遞作者思想感情的翻譯策略即為最優(yōu)選擇。詩(shī)歌是典型的表達(dá)功能性文本，強(qiáng)調(diào)原作形式和美感，因此，要想最大化實(shí)現(xiàn)傳遞作者思想感情的文本功能，翻譯應(yīng)忠實(shí)傳達(dá)原文形式，美學(xué)特征及作者風(fēng)格。

由此可見(jiàn)，將翻譯和文本功能結(jié)合，在翻譯實(shí)踐之前確定文本功能，判斷文本類(lèi)型，有利于譯者把握翻譯的方向，明確翻譯要點(diǎn)，從而選擇合適的翻譯策略，并掌握譯文分析標(biāo)準(zhǔn)。

三、譯文對(duì)比分析

本文將簡(jiǎn)要分析以下三種較為流行的譯文。譯文一為江楓譯，譯文二為呂志魯譯，譯文三為趙蘿蕤譯。

譯文一：

哦，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！我們險(xiǎn)惡的航程已經(jīng)告終，/我們的船安渡過(guò)驚濤駭浪，我們尋求的獎(jiǎng)賞已贏得手中。/港口已經(jīng)不遠(yuǎn)，鐘聲我已聽(tīng)見(jiàn)，萬(wàn)千人眾在歡呼吶喊，/目迎著我們的船從容返航，我們的船威嚴(yán)而且勇敢。

可是，心啊！心啊！心??！/哦，殷紅的血滴流瀉，/在甲板上，那里躺著我的船長(zhǎng)，/他已倒下，已死去，已冷卻。/哦，船長(zhǎng)，我的船長(zhǎng)！/起來(lái)吧，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)這鐘聲，/起來(lái)，——旌旗，為你招展——號(hào)角，為你長(zhǎng)鳴。

為你，岸上擠滿(mǎn)了人群——為你，無(wú)數(shù)花束彩帶、花環(huán)。為你熙攘的群眾在呼喚，轉(zhuǎn)動(dòng)著多少殷切的臉。

這里，船長(zhǎng)！親愛(ài)的父親！/你頭顱下邊是我的手臂！/這是甲板上的一場(chǎng)夢(mèng)啊，/你已倒下，已死去，已冷卻。/我們的船長(zhǎng)不作回答，他的雙唇慘白、寂靜，/我的父親不能感覺(jué)我的手臂，他已沒(méi)有脈搏、沒(méi)有生命，我們的船已安全拋錨碇泊，航行已完成，已告終，/勝利的船從險(xiǎn)惡的旅途歸來(lái)，我們尋求的已贏得手中。/歡呼，哦，海岸！轟鳴，哦，洪鐘！/可是，我卻輕移悲傷的步履，/在甲板上，那里躺著我的船長(zhǎng)，/他已倒下，已死去，已冷卻。

江楓的譯文基本承襲語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，保留了謂語(yǔ)后置，比較貼近原文形式。在韻律上，譯文部分對(duì)偶句押韻，如“告終”“手中”及“吶喊”“勇敢”等，雖不同于原文兩兩押韻，但巧用排比短句，如“沒(méi)有脈搏、沒(méi)有生命”“已倒下，已死去，已冷卻”，達(dá)到同樣的節(jié)奏效果，因此韻腳缺失對(duì)全詩(shī)思想感情表達(dá)影響不大。

在語(yǔ)言美感方面，譯文中多為較能表現(xiàn)壯觀場(chǎng)景和心中強(qiáng)烈情感的“大詞”，如“險(xiǎn)惡”“告終”“驚濤駭浪”“歡呼吶喊”“流瀉”“長(zhǎng)鳴”“慘白”，修飾性詞語(yǔ)凸顯，遣詞造句正式宏大，對(duì)比中英詞匯，譯文選詞所體現(xiàn)的感情強(qiáng)烈程度相較原文有所提升。另如“已倒下，已死去，已冷卻”一句，排比工整反復(fù)詠嘆，對(duì)譯文讀者有強(qiáng)大感染力，亦達(dá)到對(duì)原文的升華。這一點(diǎn)可以認(rèn)為是作者基于原文對(duì)于詩(shī)作的延伸，卻無(wú)“夸大其詞”之感，反而能幫助讀者更好的理解原文作者對(duì)林肯總統(tǒng)的贊頌和愛(ài)戴以及領(lǐng)袖倒下的悲慟和哀悼之情，這是因?yàn)?，同時(shí)代中文讀者可能缺少對(duì)詩(shī)作創(chuàng)作背景的了解，難以感同身受，因此如果在語(yǔ)言美感方面進(jìn)行補(bǔ)充，則更易還原作者思想感情。

譯文二：

啊，船長(zhǎng)！我的船長(zhǎng)！我們完成了可怕的遠(yuǎn)航，/巨輪歷盡風(fēng)雨，我們贏得追尋的獎(jiǎng)賞；/港口已近，鐘聲傳來(lái)，一片歡呼的聲浪；/穩(wěn)健的大船，追隨的目光，多么威武雄壯；

可是，心??！心啊！心??！/心中的鮮血在滴滴流淌，/甲板上躺著我們的船長(zhǎng)，/他已辭世，全身冰涼。/啊，船長(zhǎng)！我的船長(zhǎng)！起來(lái)聽(tīng)那鐘聲蕩漾；/起來(lái)，旌旗為你招展，號(hào)角為你激昂，/花團(tuán)錦簇，彩帶飄飛，為你，岸邊人群熙熙攘攘；/人們把你呼喚，萬(wàn)頭攢動(dòng)，他們晃動(dòng)急切的面龐；endprint

在這里，船長(zhǎng)，慈愛(ài)的父親！/你的頭下枕著我的臂膀！/那是甲板上的夢(mèng)境，/你已辭世，全身冰涼。/我的船長(zhǎng)沒(méi)有回答，雙唇蒼白，沉默、安詳，/我的父親無(wú)法覺(jué)察我的手臂，他的脈搏停止了跳蕩；/可怕的征途已過(guò)，勝利歸來(lái)，/大船安全停靠，就此結(jié)束遠(yuǎn)航；/啊，海岸歡呼，啊，鐘聲敲響！/然而，我的步履沉重悲傷，/在甲板上踱步，那里躺著我的船長(zhǎng)，/他已辭世，全身冰涼。

呂志魯譯文對(duì)語(yǔ)序有較大調(diào)整，多選擇用中文讀者熟悉的主謂格式，如“我們完成”“我們贏得”“他們晃動(dòng)”；詞性轉(zhuǎn)換較明顯，如“一片歡呼的聲浪”“我的步履”，使得譯文氣勢(shì)上有所弱化。譯者試圖以其他方式進(jìn)行補(bǔ)償，如以“ang”作為全文韻腳，選擇“遠(yuǎn)航”“聲浪”“流淌”“蕩漾”“安詳”“跳蕩”等作為詩(shī)句結(jié)尾，并追求在詩(shī)句上的對(duì)仗工整，如“他已辭世，渾身冰涼”等，使譯文在中文層面上具有格律美感，屬于在原詩(shī)基礎(chǔ)上的再創(chuàng)作，更多表現(xiàn)譯者的審美性。在語(yǔ)言方面，遣詞造句以原作為基礎(chǔ)，語(yǔ)言直白明晰，且用詞有意向保持譯文格律美感的方向靠攏。可見(jiàn)譯者在翻譯時(shí)較江譯本而言未太多關(guān)注原文形式。因而對(duì)原文作者情感的表達(dá)不夠強(qiáng)烈，對(duì)整體基調(diào)的渲染沒(méi)有江譯本到位。

譯文三：

啊，船長(zhǎng)！我的船長(zhǎng)！我們可怕的航程已終了，/船只渡過(guò)了每一個(gè)難關(guān)，我們尋求的獎(jiǎng)品已得到，/港口就在眼前，鐘聲已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)，人們?cè)诳駸岬睾艉埃?眼睛在望著穩(wěn)穩(wěn)駛進(jìn)的船只/船兒既堅(jiān)定又勇敢，/但是心啊！心啊！心啊！/啊，鮮紅的血在流滴，/我的船長(zhǎng)躺臥在甲板上，/人已倒下，已完全停止了呼吸。

啊，船長(zhǎng)！我的船長(zhǎng)！請(qǐng)起來(lái)傾聽(tīng)鐘聲的敲撞！/請(qǐng)起來(lái)——旗幟在為你招展——號(hào)角在為你吹響，/為了你，才有花束和飄著緞帶的花圈——為了你人群才擠滿(mǎn)了海岸，/為了你，洶涌的人群才呼喚，殷切的臉才朝著你看；/在這里，啊，船長(zhǎng)！親愛(ài)的父親！/請(qǐng)把你的頭枕靠著這只手臂！/在甲板這地方真像是一場(chǎng)夢(mèng)，/你已倒下，已完全停止了呼吸。

我的船長(zhǎng)沒(méi)有回答，他的嘴唇慘白而僵冷，/我的父親感受不到我的臂膀，他已沒(méi)有了脈搏和意志的反應(yīng)，/船只已安全地拋下了錨，旅程已宣告完成，/勝利的船只已達(dá)到目的，已走完了可怕的航程；/歡呼吧，啊海岸，敲撞吧，啊鐘聲！/但是我每一舉步都懷著悲凄，/漫步在我船長(zhǎng)躺臥的甲板上，/人已倒下，已完全停止了呼吸。

該譯本整體采用順句驅(qū)動(dòng)的翻譯策略，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)基本遵循原作，且尾韻兩兩對(duì)應(yīng)，句式對(duì)仗工整，如“終了”“得到”“敲撞”“吹響”，屬三譯本中形式承襲程度最高者。在語(yǔ)言方面也以字面直譯為主，沒(méi)有特別渲染原作蘊(yùn)含的濃烈情感，另外，將“dead”譯為“已完全停止了呼吸”，對(duì)死亡的表述沒(méi)有其他兩個(gè)譯本直接，震撼力較弱，與原文蘊(yùn)含的強(qiáng)烈感情稍有出入，因此譯作語(yǔ)言感染力及感情表達(dá)程度沒(méi)有江譯本強(qiáng)烈。由此可見(jiàn)，就本詩(shī)來(lái)說(shuō)，其語(yǔ)言表現(xiàn)力甚至比形式承襲更為重要。

四、結(jié)語(yǔ)

從文本類(lèi)型理論角度來(lái)看，江譯本對(duì)于原文形式和語(yǔ)言美感方面的傳達(dá)均較充分，韻律方面雖與原作有所出入，但影響不大。呂譯本具有譯者風(fēng)格上的審美性，但對(duì)原作形式未作保留；趙譯本嚴(yán)格遵循形式卻在語(yǔ)言美感方面略遜一籌，這導(dǎo)致后兩種譯本在表達(dá)作者思想感情方面均不如前者充分。由此可見(jiàn)，在文本類(lèi)型理論范圍內(nèi)，詩(shī)歌翻譯實(shí)踐要以原文為中心，根據(jù)原文形式和語(yǔ)言特點(diǎn)，注重形式承襲和語(yǔ)言美感這兩個(gè)詩(shī)歌翻譯的要素，以充分表達(dá)作者思想感情為目的和標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)：

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