基于Authorware的《工程材料》多媒體教學(xué)平臺(tái)開(kāi)發(fā)

為解決《工程材料》課程學(xué)時(shí)少，內(nèi)容繁多，缺乏系統(tǒng)性等問(wèn)題，基于Authorware軟件進(jìn)行《工程材料》課程多媒體教學(xué)平臺(tái)開(kāi)發(fā)，并利用Flash軟件將課程內(nèi)容中的基本原理制作成動(dòng)畫，從而增強(qiáng)了教學(xué)的互動(dòng)性，有助于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也幫助授課教師節(jié)省了大量不必要的重復(fù)勞動(dòng)，促進(jìn)了課程教學(xué)改革。

【關(guān)鍵詞】工程材料 多媒體 教學(xué)平臺(tái) 教學(xué)改革

《工程材料》作為機(jī)械類及近機(jī)類學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，具有內(nèi)容繁復(fù)、概念定義多、專業(yè)術(shù)語(yǔ)多等特點(diǎn)。且該門課程一般開(kāi)設(shè)在大二第一學(xué)期，大二學(xué)生的機(jī)械理念、實(shí)踐經(jīng)歷尚比較缺乏，因此學(xué)生普遍反映課程學(xué)習(xí)存在難度，許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)缺乏感性認(rèn)識(shí)，課程內(nèi)容也難以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化。為解決上述問(wèn)題，

改善教學(xué)效果，作者充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)及先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，針對(duì)該課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，主要基于Authorware軟件進(jìn)行了《工程材料》多媒體教學(xué)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)。該教學(xué)平臺(tái)突破了傳統(tǒng)意義上教師按教材章節(jié)順序授課的教學(xué)方式，使得教師授課更具有靈活性、教學(xué)資源更立體化、更全面、師生間的互動(dòng)更強(qiáng)，同時(shí)也將繁復(fù)的知識(shí)內(nèi)容以更形象、生動(dòng)、有趣的方式呈現(xiàn)出來(lái)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證了課堂教學(xué)效果。

1 開(kāi)發(fā)工具

《工程材料》多媒體教學(xué)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)主要基于Authorware與Flash軟件的結(jié)合。Authorware主要用于搭建教學(xué)平臺(tái)的整個(gè)框架以及各模塊的設(shè)計(jì)。Authorware軟件具有很好的交互功能，通過(guò)調(diào)用交互圖標(biāo)，設(shè)置相應(yīng)的突變，即可跳轉(zhuǎn)至用戶想去的任何頁(yè)面，所以平臺(tái)各模塊間的跳轉(zhuǎn)以及播放的控制都由Authorware來(lái)實(shí)現(xiàn)。Flash軟件主要用于課程內(nèi)容動(dòng)畫的制作，其優(yōu)勢(shì)在于Flash支持高品質(zhì)MP3音頻以及文字的輸入，在動(dòng)畫演示過(guò)程中配以適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)可以使得動(dòng)畫演示更直觀、原理更清晰，同學(xué)們也就更容易理解。

2 模塊設(shè)計(jì)及功能簡(jiǎn)介

《工程材料》多媒體教學(xué)平臺(tái)主要分為五大模塊：課程簡(jiǎn)介、電子課件、電子教案、習(xí)題集錦、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如圖1所示。

“課程簡(jiǎn)介”模塊主要介紹本門課程所需掌握的主要知識(shí)點(diǎn)、章節(jié)安排、重點(diǎn)難點(diǎn)等，使學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)有一個(gè)總體的了解。下設(shè)內(nèi)容簡(jiǎn)介、課程目錄、章節(jié)重點(diǎn)三個(gè)子模塊。

“電子課件”是教學(xué)平臺(tái)的核心內(nèi)容之一，按教材章節(jié)安排，共有十個(gè)章節(jié)。參考教材為徐自立主編的《工程材料》。

“電子教案”是專門為任課教師設(shè)計(jì)的一個(gè)模塊，通過(guò)用戶名和用戶密碼登錄。將電子教案作為教學(xué)平臺(tái)的一個(gè)模塊，其主要目的在于方便教師備課時(shí)對(duì)電子課件及教案的交互利用。

“試題集錦”模塊包括課后練習(xí)及模擬測(cè)試兩大功能。課后練習(xí)按照章節(jié)設(shè)置，主要用于學(xué)生課后對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的鞏固練習(xí)以及教師課堂習(xí)題的講解。自測(cè)平臺(tái)主要用于學(xué)生后期復(fù)習(xí)。自測(cè)系統(tǒng)采用隨機(jī)出題方式，且當(dāng)測(cè)試者完成測(cè)試后，系統(tǒng)將會(huì)給出正確率反饋。

“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”模塊根據(jù)《工程材料》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱設(shè)置，主要包括實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)視頻、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等內(nèi)容。結(jié)合學(xué)院教學(xué)安排，教學(xué)平臺(tái)現(xiàn)有五大實(shí)驗(yàn)：硬度計(jì)和金相顯微鏡的使用、碳鋼和白口鑄鐵的顯微組織觀察、碳鋼的淬火和回火熱處理、鑄鐵的顯微組織觀察、有色金屬和合金顯微組織的觀察。

3 模塊開(kāi)發(fā)案例

電子課件是教學(xué)平臺(tái)開(kāi)發(fā)的核心內(nèi)容之一，其頁(yè)面如圖2所示。頁(yè)面背景以白色為底色，結(jié)合黃色漸進(jìn)色；各章按鈕排布于頁(yè)面中央，點(diǎn)擊按鈕進(jìn)入各章內(nèi)容，各章節(jié)頁(yè)面設(shè)計(jì)如圖3所示?；贏uthorware軟件，進(jìn)入電子課件模塊，首先調(diào)用擦除突變把上一頁(yè)的內(nèi)容擦除，然后通過(guò)調(diào)用顯示圖標(biāo)并導(dǎo)入圖片的方式導(dǎo)入電子課件頁(yè)面背景圖片（如圖4所示）；頁(yè)面中各章節(jié)標(biāo)題按鈕通過(guò)調(diào)用交互圖標(biāo)方式實(shí)現(xiàn)，為突出按鈕的動(dòng)態(tài)效果，先利用photoshop制作圖片，再導(dǎo)入并編輯（如圖5所示）。

章節(jié)頁(yè)面間的上下翻動(dòng)以及跳轉(zhuǎn)通過(guò)調(diào)用框架圖標(biāo)的方式實(shí)現(xiàn)。調(diào)用框架圖標(biāo)后，雙擊圖標(biāo)，可看到Authorware默認(rèn)框架圖標(biāo)按鈕共有八個(gè)。根據(jù)課件設(shè)計(jì)的需要，本課件保留了First page（首頁(yè)）、Previous page（上一頁(yè)）、Next page（下一頁(yè)）、Last page（尾頁(yè)）、Go back（返回）這五個(gè)按鈕（如圖6所示），并將返回按鈕的屬性更改為正確目的地。

《工程材料》課程課時(shí)少，涉及的知識(shí)點(diǎn)多且內(nèi)容抽象，尤其是一些基本原理學(xué)生理解困難，學(xué)習(xí)效果不理想。為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理解，特將課件中相關(guān)內(nèi)容采用Flash軟件制作成動(dòng)畫。Flash中，用幀速率表示動(dòng)畫播放速度，并通過(guò)在時(shí)間軸上創(chuàng)建相應(yīng)的圖像、文字來(lái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫，如圖7所示。動(dòng)畫制作完成后，將事先錄制好的MP3格式的內(nèi)容講解插入相應(yīng)的幀后，以實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫和音頻解釋的完美結(jié)合。本教學(xué)平臺(tái)課件共制作了包括力學(xué)性能實(shí)驗(yàn)、硬度測(cè)試、晶體結(jié)構(gòu)、典型合金結(jié)晶過(guò)程等30組動(dòng)畫，內(nèi)容涵蓋了工程材料課程所有的重點(diǎn)及難點(diǎn)內(nèi)容。

4 結(jié)論

本《工程材料》多媒體教學(xué)平臺(tái)囊括了課程簡(jiǎn)介、電子課件、電子教案、習(xí)題集錦，實(shí)驗(yàn)教學(xué)五大模塊，以其特有的立體化、靈活性、強(qiáng)互動(dòng)性等特點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生圖文并茂、聲像結(jié)合、靜動(dòng)交互的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也為教師授課及課后輔導(dǎo)節(jié)省了大量時(shí)間，避免了不必要的重復(fù)勞動(dòng)，促進(jìn)了《工程材料》課程的教學(xué)改革。

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作者簡(jiǎn)介

王敏（1978-），女，浙江省長(zhǎng)興縣人。博士學(xué)歷。副教授。主要研究方向?yàn)椴牧峡茖W(xué)。

作者單位

廣東技術(shù)師范學(xué)院機(jī)電學(xué)院 廣東省廣州市 510635endprint