論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響探討

楊菁 楊進峰 朱彥昱

摘 要：學(xué)風(fēng)是高校學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境的總括，學(xué)風(fēng)建設(shè)始終是高校促進提高校園文化水平的中堅力量，是高校發(fā)展的必要前提和根本保障。自上世紀九十年代以來，網(wǎng)絡(luò)新媒體迅猛發(fā)展，對高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來了巨大的影響，在新時代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)風(fēng)建設(shè)問題成為了高校發(fā)展的重大課題。本文從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)展的意義、對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)影響的特點、高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議提出探討。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代；學(xué)風(fēng)建設(shè)；對策

高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校工作的生命線，是高校謀取穩(wěn)定發(fā)展和不斷改革教育的不變主題。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校各項工作的根本，是高校辦學(xué)綜合實力的重要組成部分。在推進的過程中，我們要從思想上反思，于過程中研究，在行動上創(chuàng)新，如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下推進高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，如何以個體學(xué)風(fēng)建設(shè)推動整體學(xué)風(fēng)建設(shè)，如何充分發(fā)揮整體學(xué)風(fēng)建設(shè)對高校發(fā)展的促進作用。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)影響的意義

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)影響的意義之教師主體方面

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚摹氨匦杵贰?，在學(xué)生群體中普遍運用網(wǎng)絡(luò)于學(xué)習(xí)和生活中，隨之而來的是網(wǎng)絡(luò)文化。新名詞“網(wǎng)絡(luò)文化”日漸產(chǎn)生的影響正在逐步擴大，在不知不覺中深入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣中，可視為一種隱性影響因素。網(wǎng)絡(luò)文化的日漸發(fā)展，必然對高校的校園文化也產(chǎn)生了必不可缺的影響，目前校園文化正慢慢朝著多元化發(fā)展，我們應(yīng)隨潮流將網(wǎng)絡(luò)因素納入學(xué)風(fēng)建設(shè)系統(tǒng)工程中去，打破舊有理念及方式，積極運用網(wǎng)絡(luò)新媒體，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流。大學(xué)區(qū)別于高中的特點是學(xué)習(xí)方式由被動改為主動，教學(xué)方式由教學(xué)為主改為教學(xué)為輔，這就要求廣大學(xué)生自身必須具備過硬的自我管理、自我學(xué)習(xí)，自我教育能力。人民教師也要積極發(fā)揮引導(dǎo)作用，加強自身專業(yè)技能，與時俱進、開拓創(chuàng)新，熟練運用教室多媒體設(shè)備，通過多媒體教學(xué)，更直觀、更快捷的傳播知識，幫助學(xué)生更快更好的、正確的樹立并形成人生觀、世界觀和價值觀，為學(xué)生在日后的社會環(huán)境等巨大影響下能有防范抵觸腐朽網(wǎng)絡(luò)文化的能力和超前意識。

（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響意義之學(xué)生主體方面

學(xué)風(fēng)建設(shè)即學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，反映著學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、精神與態(tài)度，新時期的學(xué)生，理應(yīng)有目標，有理想，有擔當。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)風(fēng)建設(shè)能在舊有模式下更高效率的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，促使其身心全面健康發(fā)展。其學(xué)習(xí)方式也隨之改變，基本表現(xiàn)在知識儲備網(wǎng)絡(luò)化、了解范圍網(wǎng)絡(luò)化、接觸途徑網(wǎng)絡(luò)化、溝通行為網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)生把當成生活中的“必需品”，通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽、搜尋等方法找到自己所需要的寶典秘籍，拓寬了授課的渠道，使大學(xué)生增長了見識，視野變寬闊，知識變豐富，會用發(fā)展的眼光做到具體問題具體分析，使其達到一定的創(chuàng)新性與前瞻性。

二、網(wǎng)絡(luò)時代背景下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生影響的具體特征

（一）網(wǎng)絡(luò)成為媒體平臺做好高校學(xué)風(fēng)建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的普及對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)有積極地推進作用。如今是個網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速的時代，網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)順應(yīng)了學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展要求，拓展了學(xué)風(fēng)建設(shè)的渠道。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要營造好一個穩(wěn)定的輿論氛圍進行引導(dǎo)，凝聚師生的學(xué)風(fēng)建設(shè)意識，加強工作的監(jiān)督力度。同時，科學(xué)的運用網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺等系列即時通訊工具，隨時跟蹤了解學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)系統(tǒng)工作的開展進度，及時收集匯總師生反饋意見，再以圖文、影像的方式回饋給師生，形成一個健康完整的信息發(fā)布、回收鏈，拉近學(xué)校與師生間的關(guān)系，以其創(chuàng)新性、互動性、快捷性、參與性來引導(dǎo)師生共同開展高校學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)不在僅僅局限于人與人之間面對面的交流與宣傳，在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們可以打破界限，將網(wǎng)絡(luò)打造成一把推進學(xué)風(fēng)建設(shè)的利器，從而對內(nèi)對外積極展示建設(shè)成果。

（二）網(wǎng)絡(luò)是一個多元化、信息化的媒介

與傳統(tǒng)的教育模式相比，網(wǎng)絡(luò)所帶來的教育方式方法更加多元化和信息化。在網(wǎng)絡(luò)世界，各種思想價值觀念、思維文化觀點充斥其中，既有積極健康康理念，又有腐朽沒落的觀點，全部以信息化的形式呈現(xiàn)出來。信息的傳播需要借助各種工具，而網(wǎng)絡(luò)傳播功能之強大是所有傳遞途徑所不可比擬的，對傳統(tǒng)的“第一課堂”來講，網(wǎng)絡(luò)新媒體正慢慢滲透甚至形成了更加開放、便捷、高效的“第二課堂”：多媒體計算機、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、校園網(wǎng)絡(luò)信息平臺等提高了上課的效率。學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說，局限性不在那么大，不出門，動動手指就能在家學(xué)習(xí)到各大高校的精品課程，而這也正對傳統(tǒng)教學(xué)模式造成嚴峻的挑戰(zhàn)。

（三）網(wǎng)絡(luò)是一個共享與創(chuàng)新模式并存的資源庫

網(wǎng)絡(luò)之于高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，最大的特點在于網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)新共享性?！拔嵘灿醒模矡o涯”，知識是永遠學(xué)不盡的，如何將龐大的教學(xué)知識普及到每個大學(xué)生手中？顯然光靠書籍是完全不夠的。某種意義上來說，網(wǎng)絡(luò)可以儲存無限的資源，可以容納世間百科，不僅僅是娛樂購物、旅行食宿，還有思想、文化與技能等方方面面，網(wǎng)絡(luò)輕松的蓄存著社會發(fā)展的點點滴滴，并共享給這個社會。一個簡單的知識網(wǎng)站，就足以作為高校共享的知識資源庫，毫不費力的打破時間空間的阻礙，超越了思想觀念、意識形態(tài)、文化水平、地理因素的限制，尤為便捷?！笆糯蟆眻蟾嬷刑岬竭^的“雙一流”建設(shè)就明確指出，要打建一批一流大學(xué)與一流學(xué)科?！叭诵校赜形?guī)熝伞?，對于高校來講，好的學(xué)風(fēng)建設(shè)取決于一個學(xué)校的管理制度，在越來越快的歷史發(fā)展趨勢下，要積極通過網(wǎng)絡(luò)共享了解、汲取國家政策方針訊息，積極交流、學(xué)習(xí)各大高校的科學(xué)管理理念，在國家號召下，穩(wěn)步、大步的推動高校學(xué)風(fēng)建設(shè)。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的誘惑

網(wǎng)絡(luò)新時代，足不出門卻曉天下事，這讓當代大學(xué)生深刻感受到了網(wǎng)絡(luò)所帶來的便捷。在網(wǎng)絡(luò)所創(chuàng)造的虛擬環(huán)境下，學(xué)生討論交流的范圍更廣、方式更多，可以無所不談，無所不知。甚至網(wǎng)絡(luò)自身的秘密性和虛擬性為他們的毫無顧忌提供了必要性的援助，會讓現(xiàn)實生活中沉默寡言的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言、相交甚歡，就像是打開了另一扇“溝通之窗”，打破了原有的時間空間限制，享受到前所未有的自由感。其次，也與新時代學(xué)生的自身發(fā)展情況有聯(lián)系，大學(xué)生階段，學(xué)生的內(nèi)心都向往精神獨立和行為自由，充斥滿求知欲，然而自身的身心發(fā)展并沒有進一步的發(fā)展，還停留在較淺的層次面，自控力把握不當，正處于三觀形成的關(guān)鍵期，卻敢于追求新鮮刺激的快感。大學(xué)生盲目崇拜新科技，對自身認知失敗，對通往鎖定目標的途徑有一定曲解，從而忽視了最基本的學(xué)習(xí)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)無法自拔。上述分析可見，對于大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)虛擬無心學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，是因為網(wǎng)絡(luò)具有一定的新鮮性、即時性、虛擬性和氧化性，這些特點讓大學(xué)生逐漸形成依賴網(wǎng)絡(luò)、依靠網(wǎng)絡(luò)的意識形態(tài)，顛覆本末，對網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性沒有絲毫抵抗力。

（二）學(xué)生沒有樹立正確的價值觀

面對網(wǎng)絡(luò)的普及，海量的信息沖刷著當代學(xué)生，他們很難樹立起一個明確、正確的價值觀、人生觀。網(wǎng)絡(luò)時代的來臨和發(fā)展日趨成為學(xué)生發(fā)泄、交流情感的秘密基地，不受限制的選擇多元化，身心都日漸沉迷，萎靡不振，造成了一種似乎互相有了心靈寄托般的假象；從另一個角度說，“野價值觀”的形成對我們?nèi)粘Ｉ钪幸呀?jīng)接受并認同的大眾文化發(fā)起挑釁，學(xué)生對學(xué)校的生活產(chǎn)生厭惡感，而青睞于網(wǎng)絡(luò)生活，將虛擬網(wǎng)游認作自己的精神食糧，刷新對“技術(shù)”一詞的定義，把討論學(xué)習(xí)演變成了比“闊氣”，比“享受”，在時代的轉(zhuǎn)換拐角處，青年學(xué)生一代的思想道德問題面臨著重大挑戰(zhàn)，物質(zhì)利益的過度追求是他們挪動前進腳步的動力和精神支撐，反而學(xué)習(xí)的重要性淪為了隨便的次等附屬品。

四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議

校園網(wǎng)絡(luò)雖便捷，但也存在一定風(fēng)險，但是由于法律的制定，無論是網(wǎng)絡(luò)制作有害信息還是個人傳播有害信息，都屬于違法行為，而校園網(wǎng)絡(luò)上不良信息的傳播又是因什么樣的人而存在呢？不禁讓大家再次反思為何現(xiàn)在的一部分大學(xué)生形成有文憑而無文化的現(xiàn)象。那么現(xiàn)將改進建議作如下闡釋：

網(wǎng)絡(luò)具有很強的虛假性，國家法律對入網(wǎng)要求的低門檻、公民言論自由權(quán)，網(wǎng)絡(luò)訊息傳播的迅捷，都使網(wǎng)絡(luò)存在著很大的虛假。各類信息魚龍混雜，造謠作假現(xiàn)象屢見不鮮，色情、暴力、邪教等嚴重危害學(xué)生身心健康的內(nèi)容也時有爆料——面對如此，我們不僅要求學(xué)生正確甄別，老師也要從旁引導(dǎo)，加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想道德建設(shè)，以正確的思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)風(fēng)。

加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，定期進行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)督查和清查。消極的、負面的新聞消息會讓當代大學(xué)生的思想觀念受到?jīng)_擊，對自己的人生觀，價值觀，社會觀更加的不肯定，這就需要定期舉行“安全用網(wǎng)”主題例會，了解學(xué)生上網(wǎng)障礙，普及、培養(yǎng)正確上網(wǎng)的方式及網(wǎng)絡(luò)道德，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，抵制不文明網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象，形成積極健康向上的網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng)。

網(wǎng)絡(luò)平臺急需更加正規(guī)化，合理化。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工程，應(yīng)加強對安全網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，建立健全相關(guān)規(guī)章制度條例，對敢于制作、傳播不良訊息的學(xué)生作以相應(yīng)的

處罰。

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