張海萍
(浙江省嘉興市秀洲區(qū)新塍醫(yī)院 浙江 嘉興314015)
在醫(yī)療服務當中,由藥品引起的不良反應、不良事件、人身傷害等情況的發(fā)生不計其數。而有一類藥——高危藥品,因其藥理作用顯著、迅速而且極易危害人體,雖然出現的差錯可能不常見,但一旦發(fā)生后果后將非常嚴重,所以,對它的規(guī)范管理及預防措施顯得尤為重要。它包括高濃度電解質制劑、肌肉松弛劑細胞毒化藥品等。根據其危害程度及中國藥學會醫(yī)院藥學專業(yè)委員會三級管理的相關要求,將高危藥品按A、B、C三級分類。A級:使用頻率高:一旦用藥錯誤,患者死亡風險最高;B級:使用頻率較高,一旦用藥錯誤,會給患者造成嚴重傷害,但風險抵于A級:C級:使用頻率較高,一旦用藥錯誤,會給患者造成傷害,但風險抵于B級[1]。針對這類藥品的特殊性,高危藥品存在的風險因素及預防措施有以下幾點見解。
由于醫(yī)院藥品品種繁多,導致臨床醫(yī)護人員對高危藥品的目錄品種不甚了解;又由于藥物的藥理作用錯綜復雜,對高危藥品的適應癥、用法用量、給藥途徑、藥物相互作用、不良反應、配伍禁忌等更是認識不全面;再者,高危藥品是日常開展醫(yī)療服務當中經常會用到的藥物,只是一旦用藥錯誤,才會導致嚴重后果的,所以醫(yī)護人員不會引起重視。
由于科室人員緊張,沒有指定專人專管高危藥品,每天沒有交接班,數量、品種沒有清點,記錄;缺乏標準的操作流程,特別是一些低年資的護理人員,隨心所欲地調配高危藥品,潛在的風險根本沒有意識到,沒有嚴格貫徹雙人核對制度。醫(yī)護人員工作過于勞累,嘈雜的工作環(huán)境容易導致思想無法集中可能會出現換算錯誤;醫(yī)護人員工作繁忙,醫(yī)囑核對不嚴謹,或者表述不清,交流不充分,字跡潦草,造成醫(yī)囑錄入、轉抄、執(zhí)行錯誤[2]。
高危藥品的擺放不科學,把普通藥品與高危藥品放在一起,沒有專柜或者專用抽屜放置,以至于難以識別;相似的藥品或相近的藥品放在相鄰的地方,如10%氯化鉀與10%氯化鈉;高危藥品存放的地方沒有警示標識,或者標識不醒目,起不到風險預警的作用;高危藥品用余之后隨意放在治療臺上,容易造成加藥錯誤。對于效期管理,不按先進先出、近效期先用的原則,隨心所欲,拿到什么就是什么。
高危藥品因其本身的特殊性及危害性,風險比較高,一旦發(fā)生錯誤就會產生嚴重后果甚至死亡,它的過敏反應、治療窗窄、中毒量與有效量接近等原因都會導致危險性。如果病人的依從性不強,隨意增減藥量,隨意更換藥品,或者誤用、濫用、錯用更是致命的。
為了加強規(guī)范高危藥品的管理和使用,預防不良事件的發(fā)生,首先成立專門的高危藥品管理領導小組,然后制定結合本院實際的用藥情況及臨床需求的高危藥品目錄,有主管藥事的領導對該組織進行統(tǒng)籌策劃,協(xié)調和制定預防及干預措施,做好高危藥品管理制度的落實和實施。
定期組織高危藥品知識的培訓和學習,對高危藥品的管理制度、藥品目錄、用藥安全、配伍禁忌等知識全面的講解;也可以舉行高危藥品用藥知識競賽;還可以把高危藥品的說明書、注意事項、不良反應等制定成小冊,分發(fā)到每一位醫(yī)護人員,讓每一個人都熟知,從而大大地提高了醫(yī)護人員對高危藥品的認知度[3]。
醫(yī)療機構建立高危藥品管理的信息網絡,對臨床醫(yī)生的醫(yī)囑系統(tǒng)、決策系統(tǒng)、護士站的執(zhí)行系統(tǒng)、藥房的發(fā)藥系統(tǒng)等多方面,從藥品的名稱、用法用量、規(guī)格、給藥途徑、給藥頻率、注意事項、藥物相互作用、特殊人群用藥、禁忌癥等環(huán)節(jié)進行提醒和干預,最大程度地保證醫(yī)護人員正確、明確高危藥品的風險控制。臨床藥師定期對高危藥品進行風險評估,加強高危藥品的監(jiān)測,及時收集國內外的不良反應信息以及高危藥品的用藥差錯事件,并及時反饋給臨床醫(yī)護人員,以提高醫(yī)護人員的警惕和用藥安全。
高危藥品存放區(qū)域設有明顯的統(tǒng)一的醒目標識,設置警示性提示牌。在藥房、病區(qū)存放高危藥品必須有專柜或專用抽屜,嚴禁與其他藥品混合放置,并且按先進先出、近期先用的效期管理原則使用。指定專人負責高危藥品每天的清點工作,并做好交接班記錄,盡可能的杜絕用藥差錯的發(fā)生。
經過采取有效的預防措施及管理對策,從藥品采購、請領、開具處方、藥房調配和臨床使用等各環(huán)節(jié)實行全方位的高危藥品規(guī)范管理,把潛在的高危藥品風險苗頭扼殺在萌芽中,可以大大降低了高危藥品使用風險,確?;颊甙踩盟?。
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[1]任小平、尤玉敏、翟艷、陳麗麗、李薇,醫(yī)療機構高危藥品管理現狀,《海峽藥學》2014(6):17-19.
[2]楊漫,淺談某醫(yī)院高危藥品管理的實踐與體會,《中國繼續(xù)醫(yī)學教育》2015(14):171-172.
[3]王征宇,張琳,陳霞,我院高危藥物管理和風險防范,《醫(yī)藥前沿》2014(12):120-121.