與燭游

白夢萱

西街今天傍晚進(jìn)行電路維修，于是學(xué)校暫時(shí)失去了代表著現(xiàn)代文明的燈光，也給了我們體味短暫自然光的機(jī)會。

暮色漸沉，教室里，橘黃的燭火一點(diǎn)點(diǎn)地亮了起來，像不像是千百年前少男少女虔誠地放入護(hù)城河中的一盞盞蓮燈？河岸上衣香鬢影，吳語儂調(diào)依稀纏綿；走卒貨郎雖未扯了嗓子來招攬客人，攤位前卻是人滿為患。在這樣的氣氛里，我雖是再普通不過的采蓮女，卻也歡樂無比。

這是我只能于書中讀到的風(fēng)景，可今天，節(jié)日夜晚的盛狀，帶著仆仆的風(fēng)塵，渡過時(shí)空的漫漫長河，趁著燭火亮起，來到我的面前。盛唐，自有它的雍容氣度。這繁華盛世，這錦繡膏粱，需要多少詩篇才能寫盡呢？

而我耳邊的喧囂，終于漸漸明朗了起來，周圍同學(xué)的笑聲就像是河水一陣陣翻涌，打濕了我那層層疊疊的裙裾，也將我從千年前的秦淮長夢里驚醒。我，原不是個(gè)田田荷葉間掬水弄蓮的女子啊。1

燭火仍舊跳動(dòng)不息，我擺在桌上的是一對紅燭，它們靜靜地亮著，默默地泛出熱淚。

此時(shí)，有窗，有燭，有清涼的風(fēng)，像不像是李義山所渴望的剪燭西窗？我所缺少的，不過是一人與共，一山夜雨而已。我取得剪刀，挑下一截焦黑的燭芯，燭火不安分地跳動(dòng)起來，忽明忽暗中，我看到了什么？是誰用喜秤哆哆嗦嗦地挑起了她的蓋頭，又是誰含羞帶笑，低眉不語？大紅榮喜堂中燃著的那一對紅燭，是不是輾轉(zhuǎn)經(jīng)年到了我的手上，來與我共度幾個(gè)小時(shí)的寧靜時(shí)光？可誰又能共我剪燭西窗、夜雨巴山呢？

李白不成，他趕著去云深不知處同仙人醉飲幾場；

薛濤不成，她制了花箋尋尋覓覓等一不歸人；

杜牧不成，他因著楚腰纖細(xì)十年揚(yáng)州夢還未醒；

……

心思轉(zhuǎn)了幾番，愁腸結(jié)了又解，我輕輕一嘆。盛世如大唐，人杰燦若繁星，可到頭，只有義山舍得陪我輕執(zhí)銀剪，裁得一段燈芯，在巴山夜雨中悵惘。2

還有這盞燭。

我看到的卻不只是義山的燭，還有心火不熄、矢志不移的稼軒的燭。

同樣是在雨中，這盞燭火被舉起，在稼軒醉意朦朧之際，穿過雨打芭蕉，穿過落日樓臺，輕撫沉寂多年的太阿。寶劍猶在，英雄遲暮！這夜，那燭，是否也染了幾分豪氣，在風(fēng)雨交加中兀自不熄？

這幾分豪氣，伴著燭火一生，終成就了“蠟炬成灰淚始干”的不屈。

燭的淚是滾燙的，不經(jīng)意間便灼痛了指尖。這痛，夾雜了太多東西。有寂寥難言的冷寂，有歸夢難成的淚水，有望斷蘋洲的烽火。不等我將這痛覺細(xì)品完，燈卻“啪”地亮了。要上課了，我輕輕吹去這紅燭。不見了的，是燭火與往事千年，留給我的，只有來不及回味的指尖的一點(diǎn)溫?zé)?，在刺眼的燈光下，漸漸彌散。3

1 停電之后點(diǎn)上蠟燭本是極平常之事，可本文作者卻由此展開聯(lián)想，思接千載，視通萬里，化身為采蓮女，見證著千年前盛唐的繁華。作為一名高中生，能有如此靈動(dòng)的寫作思維，實(shí)屬難得。

2 由桌上的蠟燭，作者又想到了李商隱的名句“何當(dāng)共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時(shí)”，然后通過畫面感十足的描寫，將自己繾綣、細(xì)膩的情思展現(xiàn)得淋漓盡致。其中，對李白、薛濤、杜牧三位詩人的描述，雖只有寥寥數(shù)語，卻生動(dòng)傳神，十分精妙，值得大家學(xué)習(xí)、借鑒。

3 收回思緒，再看眼前的紅燭，作者又有了新的思考，除了李商隱的凄美惆悵，更有辛棄疾的矢志不移，燭淚落下，夾雜情思萬千?？v觀全文，文章由燭始，作者與燭游，燭滅后一切戛然而止，言有盡而意無窮，留下作者指尖溫?zé)?，讀者回味無窮。