論大學生就業(yè)困難的原因及對策分析

郝春霖?包婷婷?宋佳寶

[摘 要]隨著高校招收人數(shù)的不斷增加，畢業(yè)生就業(yè)困難成為客觀存在的現(xiàn)實問題。當代應屆大學畢業(yè)生作為一個特殊的就業(yè)群體，是我國經(jīng)濟、社會發(fā)展極為 重要和寶貴的人力資源。近年來我國整體就業(yè)環(huán)境并不寬松，畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)問題比較突出。大學生就業(yè)問題關系數(shù)百萬畢業(yè)生的切身利益，關系高等教育的改革發(fā)展，應當受到全社會的高度重視。本文結(jié)合我國大學生的就業(yè)現(xiàn)狀，分析了我國大學生就業(yè)困難的原因，并提出了相關的政策建議。

[關鍵詞]大學生就業(yè)困難；原因；對策分析

一、我國大學生就業(yè)現(xiàn)狀

隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，高校招收人數(shù)逐年增加，畢業(yè)生人數(shù)也是節(jié)節(jié)攀升。與此同時，近幾年我國經(jīng)濟的發(fā)展對就業(yè)人數(shù)的需求遠小于畢業(yè)生的人數(shù)，所以就出現(xiàn)大學生就業(yè)困難的現(xiàn)實問題。大學生就業(yè)難這個現(xiàn)實問題使得大學生本人及家庭甚至社會對高等教育出現(xiàn)了各種不同的質(zhì)疑，給全社會的穩(wěn)定帶來了一定的影響。因此，有必要探討我國大學生就業(yè)困難的原因，并結(jié)合實際提出解決之道。

二、我國大學生就業(yè)困難的原因

關于大學生就業(yè)困難的原因，本人認為應該從我國經(jīng)濟發(fā)展、大學生自身素質(zhì)和高校教育體制等三個方面進行分析。

1.我國經(jīng)濟發(fā)展方面。改革開放發(fā)展到今天，不少企業(yè)的發(fā)展已經(jīng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，對就業(yè)人數(shù)的需求也相對減少。另外，近幾年我國經(jīng)濟發(fā)展要求統(tǒng)籌各方利益，和諧社會發(fā)展，保證經(jīng)濟質(zhì)量方面的提升，有計劃的放緩經(jīng)濟發(fā)展速度，這使得大學生就業(yè)顯得更加困難。

2.大學生自身素質(zhì)方面。大學生就業(yè)困難、競爭力不足與大學生自身素質(zhì)密切相關。首先，就業(yè)觀念陳舊。不少大學生在學校掌握了一定程度的專業(yè)知識，甚至學習了不少本專業(yè)以外的知識，因此會從心理上認為自己屬于“精英”類，這導致在就業(yè)時不能客觀審視自己，一味追求高薪水、大城市，不愿意去中小城市，最后與不少工作崗位擦肩而過。其次，缺乏職業(yè)規(guī)劃。很多學生從進入大學校園的第一天開始，僅僅滿足于課堂知識，甚至聽信他人言論不認真學習，對自己的未來完全沒有規(guī)劃，在大學四年甚至研究生期間都沒能為自己的未來做個設計，這導致在找工作時沒有目標。再者，不了解就業(yè)形勢。很多學生在畢業(yè)擇業(yè)時，不了解國家及各個不同地區(qū)的就業(yè)政策和就業(yè)形勢，不關注就業(yè)信息，盲目隨從他人投遞簡歷。最后，缺乏面試技巧。面對競爭激烈的就業(yè)市場，很多畢業(yè)生沒有充分的準備，甚至有的學生對要去面試的公司都不甚了解，缺乏必要的溝通和面試技巧。

3.高校教育體制方面。造成大學生畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)狀，高校本身難辭其咎。首先，高等學校人才培養(yǎng)機制不能適應社會需求。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各個就業(yè)崗位對人才的需求也發(fā)生了巨大的變化。而不少高校的專業(yè)設置過于陳舊，教學方法依舊沿襲多年以前的模式，理論脫離實際，學生缺乏必要的實踐機會，其知識結(jié)構(gòu)不能滿足工作崗位的需求。其次，缺乏對學生就業(yè)的指導。目前不少高校都設有大學生就業(yè)指導課程，但是該課程依舊照本宣科，不能協(xié)助學生從一開始就建立有效可行的職業(yè)生涯規(guī)劃。導致絕大多數(shù)學生在畢業(yè)時不具備必要的交往溝通和表達能力，更缺乏必要的求職技巧，最終成為失業(yè)大軍中的一員。

三、解決大學生就業(yè)困難的對策

1.加快經(jīng)濟發(fā)展，增加就業(yè)機會。就業(yè)穩(wěn)定是國家宏觀經(jīng)濟調(diào)控的目標之一，作為寶貴的人力資本，大學生的就業(yè)問題理當受到國家重視，否則就會造成人力資本的浪費。國家應該促進不同類型的企業(yè)發(fā)展，特別是要扶持中小企業(yè)壯大，多元化就業(yè)市場，創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，為畢業(yè)生的就業(yè)提供更多合適的崗位。

2.大學生自身要規(guī)劃職業(yè)生涯，改變就業(yè)觀念。想要在激烈競爭的就業(yè)市場中謀得職位，大學生就必須有良好的就業(yè)素質(zhì)，深入的分析自己的能力，正確面對自身的優(yōu)缺點，挖掘自身的特長，制定長期有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，并在四年甚至更長時間的學習鍛煉中堅定的朝著目標努力。

3.大學生自身要了解就業(yè)信息，豐富面試技能。如今是個信息決定效率的時代，作為國家的未來建設者，大學生應該時刻了解各方信息，尤其是就業(yè)信息。應該時刻關注國家和地方的就業(yè)政策，按照自己的職業(yè)生涯規(guī)劃努力讓自己成為社會需要的人才。

4.高校要深化教育改革，完善人才培養(yǎng)機制。深化教育改革是提高大學生就業(yè)的決定性手段。學校要完善課程設置，與時俱進增加新專業(yè)新課程，注重培養(yǎng)學生的動手技能；應該改革教學方法，舍棄陳舊的教材教案，緊跟時代要求，培養(yǎng)社會需要的人才。

5.高校要加強大學生就業(yè)指導，引導學生多渠道就業(yè)。高校要重視學生的就業(yè)指導工作，將正確的就業(yè)理念貫穿于學生的整個大學生活。

大學生就業(yè)難是客觀存在的社會現(xiàn)象，解決這一問題不能一蹴而就，通過國家發(fā)展經(jīng)濟、學校完善培養(yǎng)機制、大學生提高自身綜合素質(zhì)等各方一起努力，相信大學生最終可以實現(xiàn)人人有工作，為促進社會可持續(xù)發(fā)做出自己的貢獻。endprint