做一名現(xiàn)代中職教師的方法與實(shí)踐

沈麗芳

摘 要：變化是世界永恒的主題，在職業(yè)教育的領(lǐng)域中同樣存在。作為一名中職教師，如果還是一味憑經(jīng)驗(yàn)，將自己的舊觀念、舊知識(shí)、舊方法運(yùn)用在當(dāng)下的教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，顯然會(huì)被淘汰。因此，教師首先要意識(shí)到自身不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步的重要性，如何成為一名現(xiàn)代中職教師顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代中職教師 觀念 學(xué)習(xí) 提升 素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2018）01-0233-02

教師每天應(yīng)該嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，履行自己的崗位職責(zé)的時(shí)候，這是教師要履行的基本責(zé)任。同時(shí)，教師還應(yīng)該自覺地做到四個(gè)方面，即：第一，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)；第二，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)；第三，對(duì)集體負(fù)責(zé)；第四，對(duì)國(guó)家、社會(huì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)如今，社會(huì)、家庭、學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高。因此，教師要履行好自己的責(zé)任，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身的理論素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。筆者將從以下幾個(gè)方面闡述做一名現(xiàn)代中職教師的方法與實(shí)踐。

1 現(xiàn)代教師的概念

何謂現(xiàn)代教師，我們既然活在當(dāng)下，那么肯定是現(xiàn)代教師，其實(shí)未必。關(guān)于現(xiàn)代教師的概念，朱永通先生的《教育的細(xì)節(jié)》中是這么描述的：“在我看來(lái)，作為一位現(xiàn)代教師，其核心的特質(zhì)表現(xiàn)在，他的觀念是否與這個(gè)世界、與校園里的一個(gè)個(gè)鮮活的生命血脈相連，并把學(xué)生的健康成長(zhǎng)放在教育的首位……基于此，就有了衡量現(xiàn)代教師的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是做一個(gè)開放的教師；二是做一個(gè)具有專業(yè)素養(yǎng)的教師；三是做一個(gè)真正的讀書人。這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)既有次序上的遞進(jìn)關(guān)系，又相互關(guān)聯(lián)、交叉，比如做一個(gè)真正的讀書人，對(duì)達(dá)到前面的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)有直接或間接的幫助?！币虼?，筆者認(rèn)為當(dāng)代教師應(yīng)該是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的，愛學(xué)生，有著一定素養(yǎng)，懂得創(chuàng)新的人。

2 如何做一名現(xiàn)代中職教師

新學(xué)生、新課程、新觀念、新形勢(shì)，日新月異、推陳出新、變化多端就像時(shí)光機(jī)，從來(lái)沒有停止過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)。作為一名老師，如果將舊觀念、舊知識(shí)、舊方法運(yùn)用在當(dāng)下的教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，顯然會(huì)被淘汰。因此，教師首先要意識(shí)到自身不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步的重要性。那么如何成為一名現(xiàn)代中職教師呢？筆者認(rèn)為有以下幾個(gè)方面。

2.1 學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆——學(xué)習(xí)與思考是教師終身的使命

“學(xué)習(xí)”二字出自我國(guó)的思想家、教育家孔子的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”這句話。學(xué)習(xí)就是從外界以及自身的實(shí)踐中，獲得知識(shí)和增長(zhǎng)技能智慧。一名優(yōu)秀的教師必定是一名善于學(xué)習(xí)的教師，我們生長(zhǎng)在一個(gè)幸運(yùn)的時(shí)代，學(xué)習(xí)的渠道非常多，有書籍、講座、培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)資源……作為教師，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：

2.1.1 通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身道德修養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范?！苯處熓菍W(xué)生思想的啟蒙者，行為的誘導(dǎo)者、知識(shí)的傳播者，因此教師應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，對(duì)學(xué)生起到好的示范作用。學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了一條普遍的規(guī)律：什么樣的班主任會(huì)帶出什么樣的學(xué)生。由此可見，教師道德修養(yǎng)的重要性可見一斑。那么如何提高教師自身道德修養(yǎng)呢？首先，要穿好師德的外衣，包括文明親切的語(yǔ)言、大方得體的著裝、端莊文雅的儀態(tài)。其次，要擁有高尚的情操，包括樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀、具有堅(jiān)定的理想信念、始終堅(jiān)持教育的重心熱愛學(xué)生、一切為了學(xué)生。

2.1.2 通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)

教師專業(yè)素養(yǎng)的高低決定著教育質(zhì)量的高低。在教育教學(xué)中，教師專業(yè)素養(yǎng)并不是一蹴而就的，它是一個(gè)不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新、不斷提升的內(nèi)化過(guò)程，是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，是教師個(gè)體和群體共同追求、奮斗的前進(jìn)歷程。在教師的初期，以模仿、借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)為主，因此團(tuán)隊(duì)顯得尤為重要。我校一貫提倡“鴻雁精神”，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，可以使其用最快、最好的方式進(jìn)入教師角色，為自身后續(xù)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教師的中期，通過(guò)學(xué)習(xí)、探索慢慢摸索出一條適合自己的教學(xué)模式來(lái)，結(jié)合自身的特點(diǎn)，形成各具特色的風(fēng)格，比如“表演型教師”、“情感型教師”、“科學(xué)型教師”、“理智型教師”等等，慢慢在學(xué)生的心里樹立起一位有風(fēng)格的老師。在教師的后期，隨著專業(yè)知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐的日益積累，教師的教科研水平也可提高，再加上善于思考、勤于筆耕，成為一名研究型的教師?？傊@個(gè)過(guò)程離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)即成長(zhǎng)，不學(xué)習(xí)，那么教師只能在第一階段徘徊不前，無(wú)法形成突破，教師生涯也乏陳可善。

2.2 萬(wàn)變不離其宗——愛的教育

我校王峻老師是一位名優(yōu)班主任，她是計(jì)算機(jī)1618班的班主任，全班有47人。今年暑假，她頂著炎炎夏日，去了47位同學(xué)家里進(jìn)行了家訪，這47位同學(xué)來(lái)自余杭各個(gè)地方，而她就這么不辭辛苦，她的家訪讓所有的學(xué)生和家長(zhǎng)非常感動(dòng)。暑期結(jié)束，同學(xué)們回校，在教室大掃除的環(huán)節(jié)，王老師都沒怎么參與布置，同學(xué)們便自發(fā)的分工、合作，將教室、走廊打掃得干干凈凈。一位充滿愛的老師，學(xué)生會(huì)沒有感受嗎？肯定能感受，并報(bào)以感恩。

愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。著名的教育家巴特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?？鬃釉唬喝收邜廴耍〗處煹娜蕫壑闹饕w現(xiàn)在要理解學(xué)生的需求，既包括學(xué)生學(xué)習(xí)的需求、成長(zhǎng)的需求，也包括休息的需求、交友的需求，特別需要理解學(xué)生人格尊嚴(yán)的需求。教師的充分理解是師生溝通和對(duì)話的向?qū)?，理解的過(guò)程就是師生雙方互相探討、互相作用的過(guò)程。因此教師要善于傾聽學(xué)生的心聲、善于分享自己的感受、從而到達(dá)心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交流、人格與人格的對(duì)話。教師的寬容是一種無(wú)私的仁愛，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。用理解的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，但并不放縱他們自身的過(guò)錯(cuò)與不足，激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任感達(dá)到育人的目的。

3 結(jié)語(yǔ)

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步的根本因素，而教育是提高人類科學(xué)素養(yǎng)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在教育活動(dòng)中，教師處于重要的主導(dǎo)地位，教師的知識(shí)水平，技能素養(yǎng)，思想品德等方面都會(huì)對(duì)學(xué)生起到一定的影響，這關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)和素養(yǎng)的提升，進(jìn)而影響到國(guó)家和民族的未來(lái)。因此，教師一定要加強(qiáng)自身認(rèn)識(shí)，要正確認(rèn)識(shí)到自己的地位和作用，不斷地理論、知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提升自身的知識(shí)水平；加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，提升道德素養(yǎng)；加強(qiáng)職業(yè)技能的學(xué)習(xí)，提升自身的職業(yè)技能素養(yǎng)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以有效提升教師的道德素養(yǎng)、知識(shí)水平和職業(yè)技能水平，可以促進(jìn)教師樹立正確的道德觀，提高自身的思想道德覺悟和思想素質(zhì)。教師要給學(xué)生作好示范，讓學(xué)生從教師身上學(xué)到學(xué)習(xí)應(yīng)該有的態(tài)度和意志力。教師還要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，樹立新的教學(xué)觀念。另外，教師還要注重創(chuàng)新，在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，讓學(xué)生樹立創(chuàng)新的觀念，促進(jìn)其創(chuàng)新意識(shí)的樹立，成為具有新時(shí)代素養(yǎng)的人才。

參考文獻(xiàn)：

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