小學(xué)生數(shù)學(xué)思維教育的研究

伍江明

摘 要：隨著我國教育的發(fā)展，當(dāng)今的教學(xué)模式越來越注重學(xué)生思維能力培養(yǎng)。不可否認(rèn)，小學(xué)數(shù)學(xué)是一門相對來說比較抽象和難以讓學(xué)生產(chǎn)生興趣的一門學(xué)科，因此教師在教學(xué)的過程當(dāng)中需要，結(jié)合一些相對來說比較有趣的事物導(dǎo)學(xué)生對于某些知識和概念的學(xué)習(xí)?；蛟S這樣的教學(xué)過程并不是一蹴而就的，教學(xué)過程必須是根據(jù)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，以及對于事物認(rèn)知能力的提高。曾經(jīng)傳統(tǒng)式的灌輸模式對于當(dāng)今時代的教學(xué)要求已不再適用。如今新的一輪課改正在如火如荼的進行當(dāng)中，在新的課改理念下面，教育部要求教師應(yīng)該注重小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 思維能力 新課改

中圖分類號：G623.5 文獻標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）01-0176-01

隨著我國教育部越來越強調(diào)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，當(dāng)今的課程改革方向也越來越偏向于學(xué)生能力的拔高。然而要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的過程并不是一蹴而就的，它需要教師長期以來根據(jù)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)價值觀和思維水平，設(shè)計一套為學(xué)生量身定做的教學(xué)方案。不可否認(rèn)，在設(shè)計教學(xué)方案的過程當(dāng)中，會遇到許多難題。例如學(xué)生的思維跟不上教師課堂上所講知識的進度，或者就算教師讓學(xué)生在課堂上聽懂了，課后學(xué)生在做題的過程當(dāng)中就仍然一臉茫然，不知道舉一反三，學(xué)以致用。因此教師在設(shè)計教學(xué)方案的過程當(dāng)中，一定要從學(xué)生的角度考慮，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。本文將根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，從新型教育的課改理念出發(fā)，探究如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

1 教學(xué)現(xiàn)狀

長期以來，數(shù)學(xué)的教學(xué)模式一直多采用的是題海戰(zhàn)術(shù)。不可否認(rèn)在短時間內(nèi)，對于學(xué)生成績的提高有所幫助。但是這樣的題海戰(zhàn)術(shù)卻不利于學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。例如教師在講解人教版一年級上冊數(shù)數(shù)和比一比的過程當(dāng)中，由于所學(xué)知識要點的要求是讓兒童通過數(shù)數(shù)，保持對數(shù)有基本的感知能力和初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達能力。因此教師為了讓學(xué)生在考試的過程當(dāng)中取得較為良好的成績，便成天要求家長讓學(xué)生在家中進行數(shù)數(shù)的練習(xí)。當(dāng)然不可否認(rèn)，長此以往的練習(xí)對于學(xué)生的“數(shù)感能力”的提高是有所幫助的，但是這些不利于學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)。因為，按部就班的數(shù)數(shù)方式回來學(xué)生對于數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩的心理，從教學(xué)的心理學(xué)角度來說不利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。因為著名的心理學(xué)家曾經(jīng)說過，在初等的教學(xué)階段由于學(xué)生對事物的感知非常薄弱，因此如果教師要培養(yǎng)學(xué)生在某個學(xué)科的能力，一定要從興趣的角度出發(fā)，只有根據(jù)興趣設(shè)計的教學(xué)方案才是行之有效的。因此教師在進行教學(xué)的過程當(dāng)中，可以引入和數(shù)學(xué)相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)相關(guān)概念的興趣。例如本文提到的數(shù)數(shù)這一章節(jié)的教學(xué)過程當(dāng)中，教師可以引入零食的概念，讓學(xué)生數(shù)出一天吃了幾包零食的數(shù)字，這種建立在情景教學(xué)模式下面的興趣教學(xué)方式是非常利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)和思維能力的提高的。

2 教學(xué)策略

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的方式和策略有很多，但是正如上文提到的那樣，任何一種方式都應(yīng)該建立在學(xué)生的興趣之上。當(dāng)然這就需要教師對于所學(xué)知識概念的把控和學(xué)生所處現(xiàn)狀的充分結(jié)合。本文根據(jù)小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的思維方式和和目前教學(xué)提倡的能力培養(yǎng)策略，給廣大一線教師提出幾點建議。

其實對于學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在多個方面。例如在進行《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)》三年級上冊的教學(xué)當(dāng)中，第三單元所學(xué)的知識是四邊形。對于思維能力尚處在發(fā)育階段的小學(xué)生而言，或許對于四邊形這個概念不能充分的把握，但是教師卻可以通過實物舉例的方式讓學(xué)生了解四邊形的概念，使學(xué)生建立初步的四邊形的概念認(rèn)知。這樣的概念認(rèn)知是利于學(xué)生對于幾何圖形思維能力的培養(yǎng)的。例如教師在進行實際的教學(xué)過程當(dāng)中，應(yīng)該改變以往定義教學(xué)的常態(tài)，嘗試從探究的角度進行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)改革。例如教師可以讓學(xué)生總結(jié)出四邊形的特點，通過學(xué)生自主總結(jié)的四邊形的特點發(fā)現(xiàn)四邊形的定義，這是非常有利于學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)的。當(dāng)然在講解四邊形周長的這一環(huán)節(jié)過程當(dāng)中，很多教師都會告訴學(xué)生，長方形的周長等于長加寬乘以2，這種老套的教學(xué)模式適不適應(yīng)于當(dāng)今的教學(xué)理論的。教師可以嘗試讓學(xué)生畫出一個長方形，然后通過用米尺量的方式，運用求和的方法，算出長方形的周長。然后總結(jié)出長方形的周長和長和寬的規(guī)律。這種讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)探究的模式也是非常利于學(xué)生能力的培養(yǎng)的。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)三年級“時，分，秒”這個概念的過程當(dāng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)起來可能會比較吃力。教師可以把一個大型的時鐘帶到教室，通過實際體驗的教學(xué)，讓學(xué)生辨別出時針分針和秒針。然后通過觀察時針秒針和分針運行一段時間的規(guī)律，找出時針分針秒針的運行特點。這種讓學(xué)生自主感知的教學(xué)模式對于學(xué)生在分析數(shù)學(xué)問題和感知數(shù)學(xué)問題的過程當(dāng)中是非常有幫助的。

很多教師在教學(xué)的過程當(dāng)中往往不注重對于ppt的制作，這樣是不正確的，雖然ppt只是教學(xué)的一種方式和手段，但是無疑通過ppt的方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及注意力。因此教師通過制作一些精彩的ppt，能夠提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，這樣對于教學(xué)的效率的提高那是非常有幫助的。當(dāng)然制作ppt應(yīng)該講究一些原則，首先就應(yīng)該講究的是興趣原則和符合課本的知識性原則，教師如果一味注重了學(xué)生興趣的培養(yǎng)和忽略了對于學(xué)習(xí)課本知識的要求，就會寫得整個制作ppt的過程變得本末倒置。

3 結(jié)語

總而言之，要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，就必須根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣出發(fā)。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程并不是一蹴而就的，做一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師而言，需要改變自身傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及教學(xué)觀念，不斷的對于自身教學(xué)方法進行提高。當(dāng)然要設(shè)計一套較為完善的培養(yǎng)學(xué)生思維能力的方案并不是簡單的一件事情，教師可以嘗試從本文提到的興趣教學(xué)和自主教學(xué)模式出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。相信只要教師持之以恒的運用本文的教學(xué)方法和策略，并且不斷改變自身的教學(xué)理念和不斷探究新型利于學(xué)生思維能力培養(yǎng)的教學(xué)方案，對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是有所幫助的。endprint