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    游戲,課堂因你而精彩

    2018-01-13 00:14白鴿
    知識(shí)窗·教師版 2017年11期
    關(guān)鍵詞:游戲教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)

    白鴿

    摘要:因?yàn)樾W(xué)生的心理活動(dòng)和行為習(xí)慣難以把握,所以在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師要全面分析小學(xué)生的行為特性與心理活動(dòng),制定適合小學(xué)生的教學(xué)模式。游戲是可以增強(qiáng)小學(xué)生專注力的活動(dòng),同時(shí)也可以給單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)教學(xué)增加很多的樂趣,所以教師要將游戲與數(shù)學(xué)教學(xué)有效地結(jié)合起來(lái),調(diào)動(dòng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,讓小學(xué)生愉快輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。本文介紹了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲教學(xué)法的運(yùn)用,闡述了游戲教學(xué)法的重要性。

    關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué) 游戲教學(xué) 游戲運(yùn)用

    一、游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

    1.游戲教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作

    在進(jìn)行游戲教學(xué)前,教師需要深入地了解教學(xué)內(nèi)容,擬定適用的教學(xué)方案。同時(shí),教師不能為了提高小學(xué)生的注意力而設(shè)計(jì)過(guò)多的游戲內(nèi)容,否則會(huì)導(dǎo)致教學(xué)目的變得模糊不清。此外,想要游戲教學(xué)法能有效幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),教師需要結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),考慮小學(xué)生對(duì)游戲的理解程度,設(shè)計(jì)游戲教學(xué)的內(nèi)容與目的,避免小學(xué)生因貪玩而忽視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

    游戲的合理設(shè)定是游戲教學(xué)的基礎(chǔ),游戲規(guī)則的制定需要教師嚴(yán)格執(zhí)行,只有讓小學(xué)生對(duì)教學(xué)中的游戲有良好的體驗(yàn),才能給予他們學(xué)習(xí)上的幫助。小學(xué)生有不同的性格特點(diǎn)和數(shù)學(xué)理解能力,所以在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)前,教師要考慮每個(gè)學(xué)生的狀況,然后設(shè)定游戲規(guī)模與參與規(guī)則,使得學(xué)生自愿參加數(shù)學(xué)游戲,否則就違背了游戲教學(xué)的初衷。

    2.游戲教學(xué)模式和內(nèi)容的多元化

    游戲教學(xué)的模式并不是一成不變的,在面對(duì)不同的學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容時(shí),教師需要設(shè)定不同的游戲教學(xué)模式。一般情況下,小學(xué)生都喜歡通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),可是一個(gè)教學(xué)游戲并不一定適用于所有的小學(xué)生,因?yàn)橛行┬W(xué)生對(duì)同一個(gè)游戲的理解深淺不一。這就需要教師設(shè)定多元化的游戲活動(dòng),以滿足不同學(xué)生的需求。

    在數(shù)學(xué)課堂中,教師應(yīng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行分組。教師可以針對(duì)學(xué)生的性格特征進(jìn)行分組,可以針對(duì)學(xué)生的理解能力進(jìn)行分組,也可以互補(bǔ)互助為原則進(jìn)行分組。然后,教師制定適用于每組的數(shù)學(xué)游戲,從而讓每一位學(xué)生都能通過(guò)不同的游戲習(xí)得知識(shí)。

    3.游戲教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用

    數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容對(duì)于小學(xué)生來(lái)講較為刻板乏味,但因其具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓院退季S性,使它具備了很高的娛樂性和生活性。這就需要教師在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí),采取較為靈活的游戲方式,引導(dǎo)小學(xué)生深入思考教學(xué)內(nèi)容。在游戲過(guò)程中,難免發(fā)生小學(xué)生提出千奇百怪問題的現(xiàn)象,教師要予以耐心解答,并且通過(guò)游戲的方式再將學(xué)生帶回?cái)?shù)學(xué)教學(xué)中。這樣,既滿足了小學(xué)生的好奇心,又幫助了小學(xué)生有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

    二、游戲教學(xué)運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的

    游戲教學(xué)的短期目的在于,能讓小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門基礎(chǔ)科學(xué)。通過(guò)游戲教學(xué)的方式,教師可以吸引小學(xué)生的注意力,激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

    游戲教學(xué)的長(zhǎng)期目的在于,讓小學(xué)生形成更加靈活的思維,不僅讓小學(xué)生有效學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí),還能拓展小學(xué)生的思考能力。

    三、游戲教學(xué)運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性

    數(shù)學(xué)這門基礎(chǔ)科學(xué)一直都是單調(diào)乏味的代名詞,而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式大多偏向于強(qiáng)制灌輸,并不能有效地幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),反而會(huì)讓小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩心理。此外,傳統(tǒng)的教學(xué)方式經(jīng)常導(dǎo)致小學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中、走神、多動(dòng)等現(xiàn)象,而游戲教學(xué)可以極大地吸引小學(xué)生的注意力,激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,從而提高他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

    四、結(jié)語(yǔ)

    綜上所述,在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用游戲,有利于小學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),并在提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的同時(shí),調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

    參考文獻(xiàn):

    [1]王艷麗.試分析游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究,2013,(19).

    [2]姚艷慧.試論教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J].吉林教育,2016,(5).

    [3]龔澤勤.讓課堂游戲?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)提供充足的保障——論游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J].課程教育研究,2014,(31).

    (作者單位:吉林省長(zhǎng)春市解放大路小學(xué)校)

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