中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的必要性及措施

單忠平

【關(guān)鍵詞】 傳統(tǒng)文化；校園文化；傳承；

制度；活動

【中圖分類號】 G637

【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2017）

22—0041—01

中華傳統(tǒng)文化不僅存在于我國的經(jīng)典文獻中，同時也影響著民族的思維、價值觀念、行為方式、倫理規(guī)范以及風(fēng)尚習(xí)俗等。校園是教育的主要實施基地，是傳承文化的主要場所，所以在校園中引入中化傳統(tǒng)文化顯得尤為必要?；诖?，筆者首先分析中華傳統(tǒng)文化走進校園的必要性，其次提出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進入校園的建議，以期達到與同行教師交流的目的。

一、中華傳統(tǒng)文化進校園的必要性

1. 傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展的需要。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得世界成為了地球村，網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩也使得中華傳統(tǒng)文化被逐漸的忽視，這些原因?qū)е挛覈鴥?yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承和發(fā)展面臨著巨大的危機。學(xué)生是文化傳承的主要群體，具有文化傳承的使命，所以將中華傳統(tǒng)文化引入校園，具有一定的必要性。

2. 校園文化建設(shè)的需要。校園文化能夠反映出一個學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格、理念和精神風(fēng)貌。校園文化的建設(shè)能夠提升師生的凝聚力，營造良好的文化氛圍，使學(xué)生能夠得到健康的文化熏陶。而校園文化的建設(shè)離不開我國的傳統(tǒng)文化，因為校園文化的建設(shè)需要植根于傳統(tǒng)文化精神。中華傳統(tǒng)文化傳承至今，已經(jīng)有幾千年的發(fā)展歷史，其中含有著豐富的哲學(xué)思想和教育理念，能夠為校園文化的建設(shè)提供豐富的思想資源和文化內(nèi)涵。因此將傳統(tǒng)文化內(nèi)涵融入到校園中，對校園文化建設(shè)具有非常重要的作用。

3. 學(xué)生成才的需要。學(xué)校的教育不僅是為了傳授理論知識，同時還承擔(dān)著為學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀以及價值觀的使命。學(xué)生的思維都比較活躍，通過接受教育，思想價值也在不斷地確立和成熟，因此在學(xué)生時期，對學(xué)生的價值觀培養(yǎng)具有非常重要的作用。中華傳統(tǒng)文化具有上千年的歷史，是人類豐富的精神寶藏，通過傳統(tǒng)文化的融入，為校園文化的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生積極的作用。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進入校園的措施

1. 在校園精神文化的建設(shè)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。校園精神文化包括文化觀、歷史傳統(tǒng)以及共同的思想價值意識，是校園文化的核心內(nèi)容，在校園文化建設(shè)中融入中華傳統(tǒng)文化，能夠提升文化的內(nèi)涵，實現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的傳承。首先在學(xué)校的校訓(xùn)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這從我國很多學(xué)校的校訓(xùn)中就能夠體現(xiàn)出來。同時學(xué)校在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入中，還需要能夠根據(jù)地方特點，融入地方的傳統(tǒng)文化，從而使學(xué)生能夠?qū)Φ胤降膫鹘y(tǒng)文化有更深層次的理解。

2. 在校園制度建設(shè)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。校園制度是利用學(xué)校的規(guī)章制度以及體制來對學(xué)校的管理內(nèi)容、學(xué)生的行為等作出的一些硬性規(guī)定，同時也是校園活動的準(zhǔn)則和保障，在校園制度中融入中華傳統(tǒng)文化能夠完善相關(guān)的規(guī)章制度，體現(xiàn)出校園的文化氛圍。比如，可以利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來建立師資培養(yǎng)和教研機制，從而為高校培養(yǎng)一批具有優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的教師隊伍。同時在課程的設(shè)置中，設(shè)置一些關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的課程，又或者說可以開設(shè)一些公選課，組織一些喜歡學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀文化的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更多、更深入地接觸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學(xué)生在體驗中成長，感受中華傳統(tǒng)文化的意義和精髓，進而建立深厚的文化底蘊，提升全民族的文化精神。

3. 在校園文化活動中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。校園活動是一種集體性的行為，在校園活動中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有非常重要的意義，因此學(xué)校需要能夠在校園活動中有意識地融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)內(nèi)容，通過活動能使學(xué)生更多地接觸我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。還可以組織“學(xué)《論語》，重修身”的活動，要求學(xué)生自己設(shè)計活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性，從而使學(xué)生能夠主動地參與到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中，進而使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園的沃土植根。

綜上所述，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國的精神瑰寶，需要我們不斷的傳承和發(fā)展，而校園是進行教育活動的主要場所，同時也是文化傳承的主要載體，所以在校園中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是可行的，同時也是必然的。因此各個學(xué)校需要能夠在校園的文化建設(shè)、規(guī)章制度以及集體活動中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠植根于校園，提升校園的文化底蘊，實現(xiàn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

（本文系2016年甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園與實踐研究》【課題批準(zhǔn)號GS[2016]GHB1157】研究成果之一）

編輯：蔡揚宗endprint