• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    2018-01-11 10:11:49胡春根
    新一代 2017年16期
    關(guān)鍵詞:做題思維能力教學(xué)活動(dòng)

    胡春根

    摘 要:隨著素質(zhì)教育理念的不斷深入,現(xiàn)代教學(xué)對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)提出了深層別的要求,即教師要在教學(xué)活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力是指學(xué)生解題中的創(chuàng)造力,高中數(shù)學(xué)課堂是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力主陣地,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力也是整個(gè)教育教學(xué)中的核心之一。下文主要以高中數(shù)學(xué)課堂為研究對(duì)象,主要針對(duì)如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,展開(kāi)了幾點(diǎn)方法策略分析。

    關(guān)鍵字:高中數(shù)學(xué);創(chuàng)新能力;高效課堂;培養(yǎng);方法策略

    數(shù)學(xué)課程是一個(gè)邏輯性和思維性都比較強(qiáng)的學(xué)科,對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力也有硬性的要求,如果學(xué)生不能在做題的過(guò)程當(dāng)中做到思維活躍,那么對(duì)許多的數(shù)學(xué)題目就不能很好的解答。因此教師要逐漸在教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的轉(zhuǎn)型,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為目標(biāo),在課堂當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。下文就針對(duì)如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力給出了幾點(diǎn)建議。

    1、更新數(shù)學(xué)教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式

    在以往的高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,教師往往會(huì)忽視學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性,教師只注重教授給學(xué)生一些解題技巧,但是不注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,這樣就會(huì)讓學(xué)生陷入一個(gè)死記硬背的教學(xué)漩渦當(dāng)中,這種教學(xué)模式也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種思維定勢(shì),不能在做題的過(guò)程當(dāng)中發(fā)散自己的思維能力。受傳統(tǒng)思想的長(zhǎng)久束縛,教師在課程當(dāng)中一味的采取一些傳統(tǒng)教學(xué)模式,但是這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適合于現(xiàn)代化的教學(xué)課堂,這種教學(xué)模式會(huì)讓學(xué)生的思維邏輯受到一定的局限性,不能在做題時(shí)候做很好的發(fā)揮。因此教師要在教學(xué)活動(dòng)中逐漸摒棄這種傳統(tǒng)的教學(xué)手段,更新數(shù)學(xué)教學(xué)觀念,從而在課堂中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式。教師要想在教學(xué)活動(dòng)中更新數(shù)學(xué)教學(xué)觀念,就必須要引進(jìn)一些現(xiàn)代化的教學(xué)模式,在自己的教學(xué)方法上尋求突破點(diǎn),進(jìn)而完成教學(xué)上的創(chuàng)新,從而可以在課堂當(dāng)中更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生在做題的過(guò)程當(dāng)中,更好的運(yùn)用自己的這種創(chuàng)新能力,對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有很大的幫助。這樣可以幫助學(xué)生形成一個(gè)良好的思維習(xí)慣,學(xué)生在做題的過(guò)程當(dāng)中可以很好的發(fā)展自己的思維,用一個(gè)良好的思維去解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題,可以在做題的過(guò)程當(dāng)中做到舉一反三,針對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行不斷的擴(kuò)充,由一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想到另一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生加數(shù)學(xué)中的許多知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),有助于學(xué)生的理解和記憶。

    在數(shù)學(xué)課堂中更新教學(xué)觀念的方式是多種多樣的,比如教師可以讓學(xué)生在聽(tīng)課中針對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)提出一些反問(wèn),通過(guò)這個(gè)反問(wèn)環(huán)節(jié)可以讓課堂變得更加具有趣味性。試想一下,學(xué)生會(huì)在課堂上向教師提出一些問(wèn)題,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有多么大的吸引力。就像當(dāng)教師在講到空間向量相關(guān)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)候,教師會(huì)講到兩個(gè)平面之間的所形成的二面角的求算公式,這個(gè)時(shí)候教師可以向?qū)W生提出一些反問(wèn),比如學(xué)生可以反問(wèn),教師為什么可以得出這樣一個(gè)公式。教師聽(tīng)到學(xué)生的提問(wèn)不但不會(huì)生氣,而且還會(huì)耐心給學(xué)生講解,這樣就會(huì)讓學(xué)生得到莫大的鼓舞,在課堂當(dāng)中聽(tīng)課也就主動(dòng)。只有在課堂中實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的創(chuàng)新,才可以轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,才可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過(guò)這種方法可以很好的更新教學(xué)觀念,還可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在聽(tīng)課的過(guò)程中更加積極主動(dòng),有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合能力的提升。

    2、通過(guò)自學(xué)挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

    高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)能力和思維能力快速發(fā)育的時(shí)期,這一時(shí)期當(dāng)中,學(xué)生的可塑性比較強(qiáng),思維能力和學(xué)習(xí)能力都逐漸趨向于成熟,如果這時(shí)候教師針對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)和培養(yǎng),就會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力快速成熟,這種方式有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。那么如何才能在看當(dāng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力成為了一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,要做到這一點(diǎn)教師就需要采取一些有效的教學(xué)手段,教師也要從多方面進(jìn)行入手,就像教師可以讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)來(lái)挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力,以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是評(píng)定學(xué)生綜合能力的一個(gè)基礎(chǔ),如果學(xué)生掌握了很好的自主學(xué)習(xí)能力,那么就可以通過(guò)自己思考和摸索進(jìn)而培養(yǎng)自己的創(chuàng)新。

    教師要在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中逐漸加以引導(dǎo),致力于讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)發(fā)散自己的思維,學(xué)到一些創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法和技巧,進(jìn)而將自己的這種創(chuàng)新方法和技巧應(yīng)用到解題過(guò)程當(dāng)中,這樣會(huì)極大的提升學(xué)生創(chuàng)新能力。比如教師可以讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中采用多樣化的方式,針對(duì)同一問(wèn)題進(jìn)行解答,這樣可以讓學(xué)生達(dá)到舉一反三的效果。就像學(xué)生在做證明空間向量中兩條平面相互垂直這一問(wèn)題的時(shí)候,通常會(huì)采用先求出兩條平面的法向量,然后根據(jù)法向量之間的關(guān)系來(lái)證明兩條平面的垂直關(guān)系。學(xué)生可以摒棄這種傳統(tǒng)的解題模式,采用一個(gè)其他的教學(xué)手段來(lái)解決問(wèn)題,就像學(xué)生可以通過(guò)一些輔助線來(lái)進(jìn)行解答。通過(guò)這種方法可以讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力,不僅可以極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,還對(duì)學(xué)生綜合能力的提升有很大幫助。

    3、創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新興趣

    教師要注重在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在這種學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中發(fā)散自己的思維。同時(shí)一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,更有助于學(xué)生思維能力的發(fā)展,學(xué)生會(huì)在這個(gè)氛圍當(dāng)中更好的發(fā)揮自己的主觀創(chuàng)造能力。此外教師還要在這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中注重保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新興趣,如果學(xué)生萌生了一些創(chuàng)新的念頭,教師就要給予鼓勵(lì)和幫助,讓學(xué)生可以更好的在課堂當(dāng)中發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力。

    教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新興趣的保護(hù)是非常重要的,如果沒(méi)有了教師的保護(hù),那么學(xué)生的創(chuàng)新興趣可能就扼殺在了搖籃當(dāng)中。因此教師要針對(duì)學(xué)生的的創(chuàng)新興趣制定一些保護(hù)措施,比如在課堂中對(duì)老師講課的內(nèi)容有其他的意見(jiàn),那么就可以打斷老師的講課并發(fā)表自己的意見(jiàn)。這時(shí)候教師就要逐一給學(xué)生講述這些疑惑點(diǎn),及時(shí)幫助學(xué)生解決疑惑。另外學(xué)習(xí)興趣也是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的基礎(chǔ),教師可以用一些視頻或者圖片輔助教學(xué),更好的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生更好地投入到創(chuàng)新過(guò)程當(dāng)中。通過(guò)這種方法可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的創(chuàng)新環(huán)境,讓學(xué)生可以很好地投入到創(chuàng)新過(guò)程當(dāng)中,有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

    總而言之,學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)成為了高中數(shù)學(xué)課堂中的重要教學(xué)任務(wù)之一,教師在教學(xué)活動(dòng)中要突出學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性,逐漸采用一些積極有效的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂,給數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的創(chuàng)新氛圍,更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

    參考文獻(xiàn):

    [1] 林劍波. 如何抓好高中數(shù)學(xué)教學(xué)[J]. 廣東教育(教研版)2008年02期

    [2] 蔡天寶. 試析高中數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)[J]. 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊 2009年06期

    [3] 李永清. “幾何畫板”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)2006年S2期endprint

    猜你喜歡
    做題思維能力教學(xué)活動(dòng)
    住培教學(xué)活動(dòng)指南專題
    高考做題要先后有序
    小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)初探
    甘肅教育(2021年10期)2021-11-02 06:13:58
    聚焦高考選做題中的解不等式問(wèn)題
    培養(yǎng)思維能力
    培養(yǎng)思維能力
    高考做題要先后有序
    高考做題要先后有序
    培養(yǎng)思維能力
    兒童繪本(2018年19期)2018-10-31 21:02:34
    培養(yǎng)思維能力
    兒童繪本(2018年9期)2018-06-04 16:40:12
    剑河县| 林西县| 中山市| 宜都市| 巨野县| 常熟市| 宁陵县| 志丹县| 咸丰县| 平谷区| 拉萨市| 井陉县| 同心县| 吕梁市| 绥德县| 盐池县| 界首市| 潍坊市| 绥中县| 张家川| 阿克| 清镇市| 抚顺县| 宁安市| 磐石市| 富平县| 天峻县| 迭部县| 聂拉木县| 六安市| 乌审旗| 琼结县| 班戈县| 阳泉市| 黄浦区| 青田县| 台东县| 论坛| 灵台县| 中牟县| 斗六市|