關(guān)于上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生的調(diào)研報告

摘要：社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是一個趨勢，而且緩解了大學(xué)生就業(yè)壓力，一部分大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)形式實現(xiàn)自主就業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)逐漸被社會所承認(rèn)和接受，但越來越多大學(xué)生向創(chuàng)業(yè)方向發(fā)展時面臨的很多問題，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不成功。在校大學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)之余，利用所學(xué)專業(yè)知識自主創(chuàng)業(yè)，日益受到社會的重視和肯定。而學(xué)生自我管理能力的強(qiáng)弱對其自主創(chuàng)業(yè)成效會有直接的影響。從現(xiàn)實看，民辦高校學(xué)生自我管理能力相對薄弱，因此，研究民辦高校學(xué)生自我管理能力及其對學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成效的影響，對積極推進(jìn)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有著重要的意義。本課題希望通過研究，能夠有助于推進(jìn)民辦高職院校在校生自主創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，提高自主創(chuàng)業(yè)的成效。

這次實踐團(tuán)隊成員都對這次調(diào)查有興趣而且激情很高，以商學(xué)院、經(jīng)管專業(yè)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生為調(diào)查對象，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)者心理素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)項目的狀況調(diào)查，分析創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的心理素質(zhì)和選擇創(chuàng)業(yè)項目的注意問題，引導(dǎo)和建議學(xué)生應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)和在選擇創(chuàng)業(yè)項目的問題，以提高學(xué)生心理素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)項目選擇少走彎路，提高學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的積極性。讓學(xué)生正確且有方向的選擇自己以后創(chuàng)業(yè)項目，讓更多的學(xué)生為以后自主創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院；自主創(chuàng)業(yè)；自主管理；創(chuàng)業(yè)意識

實踐背景：

當(dāng)太多太多創(chuàng)業(yè)的名人佳績出現(xiàn)在眼前，深處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀望，跟隨著前輩們的足跡，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮?？沙晒κ请y以復(fù)制的，創(chuàng)業(yè)初的一腔熱血未必就能換來財富與經(jīng)驗。資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，市場調(diào)研的不全面，社會、家庭的冷眼相對，都不斷地對那些毅然走在創(chuàng)業(yè)路上的學(xué)子們以打擊。有人說：“創(chuàng)業(yè)的結(jié)果半是慘淡的?！备腥苏f：“創(chuàng)業(yè)就是一起玩命，果真如此嗎？”

如今創(chuàng)業(yè)已成為一個熱門話題，當(dāng)代的大學(xué)生也非常關(guān)注創(chuàng)業(yè)，為響應(yīng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)夢想，商學(xué)院于2016年暑期安排15名學(xué)生對商學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院近三年畢業(yè)學(xué)生，以自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生為主體進(jìn)行問卷調(diào)查，對商學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院前幾屆創(chuàng)業(yè)成功注冊公司的學(xué)長進(jìn)行采訪調(diào)研，總結(jié)有關(guān)創(chuàng)業(yè)需要的基本條件和具有哪些素質(zhì)以及什么樣的精神。經(jīng)過幾次與學(xué)長的初次交流，約定時間地點，先后與商學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院的18位學(xué)長進(jìn)行了當(dāng)面交流溝通。其他進(jìn)行電話溝通和qq，微信等。

實踐意義：

實際應(yīng)用價值：引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識，讓在校學(xué)生從在校期間就開始從自身各方面為將來的自主創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備，從外在技能到內(nèi)在心理準(zhǔn)備充分。當(dāng)畢業(yè)后，就能把自主創(chuàng)業(yè)當(dāng)成一生的事業(yè)來做。

現(xiàn)實指導(dǎo)意義：能夠大幅度緩解學(xué)生面對畢業(yè)后實習(xí)期的心理壓力，正確對待自己畢業(yè)后對工作的盲目性，并且為學(xué)院的就業(yè)率減輕負(fù)擔(dān)。

實踐內(nèi)容：

本項目主要以調(diào)查商學(xué)院畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)就業(yè)問題為主，并通過創(chuàng)業(yè)者具備的心理素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)項目選擇的問題進(jìn)行分析，做出符合高職學(xué)生應(yīng)該具備的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和項目選擇的方向，提高學(xué)生就業(yè)率。

1.采取問卷調(diào)查法，首先選擇2016年畢業(yè)生800人進(jìn)行調(diào)查問卷調(diào)查，其中自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生或者曾經(jīng)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生為主要調(diào)查對象，最少選120人進(jìn)行當(dāng)面訪談?wù){(diào)查，利用在線調(diào)查。

2.采訪不同項目的自主創(chuàng)業(yè)者，了解他們認(rèn)為在選擇自主創(chuàng)業(yè)中到的主要問題以及心理素質(zhì)要求的提升。

3.采訪自主創(chuàng)業(yè)成功者，他們所認(rèn)為的選擇項目的謹(jǐn)慎性和心理素質(zhì)的要求以及相關(guān)建議。

4.對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計與分析，并結(jié)合采訪與統(tǒng)計結(jié)果，研究高職學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)中遇到心理問題和項目選擇的問題進(jìn)行對策分析，并撰寫實踐總結(jié)與調(diào)查報告。

5.主要成果：調(diào)研報告。

實踐總結(jié)：

一、主體

本次調(diào)研發(fā)放問卷800份，回收問卷800份，回收率100%。其中有效問卷734份，樣本主要分布在畢業(yè)生群里，以及商學(xué)院，、經(jīng)管學(xué)院大一者，大二自己做電商和微商同學(xué)中，從總體上了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)信息調(diào)研具體結(jié)果大致如下：

（1）創(chuàng)業(yè)深得“民心"

調(diào)查問卷顯示：49%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)理想的一個途徑；44%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一個非常不錯的選擇；但是有一部分同學(xué)卻反對創(chuàng)業(yè)，他們認(rèn)為在校大學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重；除此以外的同學(xué)對創(chuàng)業(yè)的概念不清楚。包括創(chuàng)業(yè)資金來源和心態(tài)都有很大影響。多一半人數(shù)選擇上班打工，有一份穩(wěn)定工作來證明自己價值就行。

由此可以得出這么一個結(jié)論：大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為可以創(chuàng)業(yè)的?，F(xiàn)在的我們已經(jīng)越來越重視 “社會”這個大家族，已經(jīng)認(rèn)同社會與學(xué)校的關(guān)系密不可分，也注重社會實踐，樹立比較樂觀的創(chuàng)業(yè)心態(tài)有助于我們更容易地融入這個社會中去。

而且大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)總體來講還是有很多好處的。32%的同學(xué)認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以解決自身就業(yè)問題.12%的認(rèn)為可以為社會提供更多的就業(yè)崗位，43%的認(rèn)為可以提高自己創(chuàng)新能力和綜合能力，剩下的13%覺得可以獲得經(jīng)驗.以后對自己職業(yè)生涯有一定的幫助。

面臨現(xiàn)在的就業(yè)前景，競爭激烈，想要找到一份合自己愛好的工作更加困難，所以有創(chuàng)業(yè)想法的人就會考慮畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)，更重要的是成就感，心理的滿足，自己愿望的實現(xiàn)。調(diào)查問卷了解到有32%的同學(xué)在畢業(yè)后會選擇創(chuàng)業(yè)，他們認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以解決就業(yè)困難的壓力，為社會提供更多的就業(yè)崗位，提高創(chuàng)新能力和綜合能力，獲得寶貴的經(jīng)驗……他們中有7%的會在校期間參加創(chuàng)業(yè)計劃大賽提前為以后準(zhǔn)備，l5%的同學(xué)會選擇讀取創(chuàng)業(yè)書籍來增長自己的理論知識，為創(chuàng)業(yè)做鋪墊，更多的同學(xué)則是選擇在假期去企業(yè)實習(xí)，增加自己的實踐經(jīng)驗。但其中有部分同學(xué)具體還沒有想過怎么操作，單單只有想的程度而已。有17%的同學(xué)不想創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為風(fēng)險大，而且資金，經(jīng)驗，人際關(guān)系缺乏，而且父母也不會支持。剩下有50%的同學(xué)沒有考慮過這個問題，他們覺得畢業(yè)就踏踏實實工作。

雖然創(chuàng)業(yè)的道路中會遇到諸多坎坷，但32%的有創(chuàng)業(yè)思想的大學(xué)生則充滿信心，沒有資金可以通過貸款，向親戚朋友借，或者自己先工作，等足夠資金了再創(chuàng)業(yè)也可以。對于合作伙伴，可以和同學(xué)一起合作，畢竟一個人的力量是有限的。這些種種樂觀的因素很好的回答了那些不想創(chuàng)業(yè)或沒想過創(chuàng)業(yè)的同學(xué)的問題。在一半同學(xué)沒考慮過（相當(dāng)于棄權(quán)）的基礎(chǔ)上，可以看出創(chuàng)業(yè)還是深的同學(xué)的認(rèn)可，可以說是“深得民心”。

（2）成功案例采訪：

首先進(jìn)行采訪的是商學(xué)院11屆學(xué)長周生峰，周學(xué)長自己經(jīng)過畢業(yè)后幾年的打拼，自己成立“上海端和裝飾設(shè)計有限公司”這是一家家族企業(yè)給供貨基礎(chǔ)上成立的公司，在交談中，學(xué)長也特別愿意和我們分享一些創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，在公司進(jìn)入正軌的生意場上，有人來和你談?wù)劷?jīng)歷也是非常高興的，他說：創(chuàng)業(yè)，是一件非常辛苦的事情，他先后經(jīng)過自己的團(tuán)隊解散，員工跳槽，以及公司職工以公司名義私自拉客戶，損失了很多自己建立的客戶群體，等等，經(jīng)過一系列聊天，周勝峰學(xué)長總結(jié)了很多創(chuàng)業(yè)有關(guān)的精神素質(zhì)，首先，作為一名創(chuàng)業(yè)者，要有不怕苦不怕累的精神，然后得有對公司掌控的能力，如果和公司的員工太過于關(guān)系好，會導(dǎo)致他們不聽你的安排，導(dǎo)致公司文化懶散，做事效率不高，這樣的公司是不會長久的，也就是說要有很好的溝通能力，不僅僅是對員工，對客戶也是，另一個是自己不能以玩的心態(tài)來完成自己的創(chuàng)業(yè)夢想，生意場上什么人都有，免不了出去談項目，不能讓別人一眼看出你的缺點，或者軟肋，最后還得走出去了解一些東西，不能光想，得行動，最后給學(xué)弟忠告：創(chuàng)業(yè)說難也不難，說不難也不是非常容易，得有一個好的想法，總之得多出去走走，了解外面的世界，你永遠(yuǎn)不能在高爾夫球場上找到自己的合作伙伴。

然后進(jìn)行采訪的是商學(xué)院11屆學(xué)長鄔林，學(xué)長經(jīng)過在校期間創(chuàng)業(yè)基地的鍛煉，在畢業(yè)后幾年時間里通過自己的努力，創(chuàng)辦了“上海赤牧信息技術(shù)有限公司”，作為一名草根創(chuàng)業(yè)者，他沒有把盈利作為首要目的，首先通過自己的努力，在學(xué)校創(chuàng)業(yè)基地以賣電腦外設(shè)為主，維修手機(jī)或者電腦，打印東西，認(rèn)識一些有能力的團(tuán)隊，在2015年11月注冊公司，由于剛剛成立公司，盈利也不是太好，正在探索階段，但他相信自己一定會成功。關(guān)于創(chuàng)業(yè)他想為在校的學(xué)生提一些忠告：首先得誠信，把握時機(jī)，要具有創(chuàng)新精神，充分發(fā)揮自己的潛能，加強(qiáng)自身管理能力培養(yǎng)等，學(xué)習(xí)身邊朋友的優(yōu)點，不斷提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)。

緊接著對商學(xué)院14屆學(xué)長柯鵬越進(jìn)行采訪，該學(xué)生在在校時對自己要求高，知道自己想要什么，他在校期間通過兼職，在學(xué)校搭起了“好畢業(yè)”兼職平臺，與2015年初注冊“上海業(yè)傳商務(wù)咨詢有限公司”，通過自己的經(jīng)歷，他對學(xué)弟學(xué)妹的忠告是：在飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息時代，也就是我們發(fā)展的時代，我們得抓住機(jī)遇，終身學(xué)習(xí)，多看有關(guān)創(chuàng)業(yè)的新聞，以及國家政策，多看財經(jīng)頻道，了解創(chuàng)業(yè)項目，其實是自身的領(lǐng)導(dǎo)能力，可以從小事做起，嚴(yán)格要求自己，具有堅韌執(zhí)著的精神和非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能，可以在學(xué)校參加學(xué)生會或者社團(tuán)鍛煉自己，其實創(chuàng)業(yè)是自己摸索的過程，別人說的再多都沒有自己經(jīng)歷過，理解的透徹，告誡學(xué)生有什么想法就去做，做什么事情都是在提高自己。

最后和一位認(rèn)識的學(xué)長賴奇談了談創(chuàng)業(yè)，他在學(xué)校創(chuàng)業(yè)基地通過“俺來也”項目的鍛煉，現(xiàn)在正在醞釀開自己的一個針對大學(xué)生的速洗點，他為此也做了不少的努力，和認(rèn)識的成功人士談自己的想法，提建議，做項目，市場調(diào)研，我相信不久的將來他也會成立一家自己的公司，雖然說他說的都沒有之前幾位學(xué)長總結(jié)的全面，也許是自己的經(jīng)歷比他們少一點。

以上還有很多學(xué)生的采訪案例，目前就舉這幾個例子。

據(jù)采訪得知：

（1）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)該基于一技之長

資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，市場調(diào)研的不全面，社會、家庭的冷眼相對……只要你有創(chuàng)業(yè)的決心與勇氣，有自己的一技之長，不必太擔(dān)心會失敗，況且“失敗乃成功之母”你不嘗試，何來成功與否呢？除了信心之外，還必須掌握過硬的本領(lǐng)，有廣闊的知識面，具備強(qiáng)大的專業(yè)技能，使自己在行業(yè)上做到游刃有余。同時，絕大多數(shù)同學(xué)選擇的創(chuàng)業(yè)地點是在自己家鄉(xiāng)或東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，選擇西部地區(qū)的人是少之又少。

這和同學(xué)所學(xué)習(xí)的專業(yè)有著密切的關(guān)系。農(nóng)林管理和物流管理的同學(xué)們大多選擇回家鄉(xiāng)發(fā)展自己的事業(yè)；學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理或者理工一類的人更傾向于沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。他們認(rèn)為這些地方更有讓他們發(fā)揮自己專業(yè)特長的機(jī)會而沒有人想過什么專業(yè)對于西部地區(qū)有優(yōu)勢。大學(xué)生認(rèn)為自身的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢是：年輕有活力，敢于拼搏，時機(jī)良好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，專業(yè)素質(zhì)高。

時機(jī)充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問題。但90%的同學(xué)清楚地表明，光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，嚴(yán)格地說還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng)業(yè)路？缺乏啟動資金首當(dāng)其沖，“ 資金匱乏，知識欠缺，能力不足，經(jīng)驗有限”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“父母的不支持”和其他另外因素使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)先天不足問題緊隨其后。

另外，據(jù)新浪調(diào)查，目前中國70%的大學(xué)生仍僅限于自己同學(xué)或兒時的玩伴為朋友。社交范圍太窄，很難同陌生人交流勢必造成了人脈的匱乏。而人脈對創(chuàng)業(yè)者來說又極其重要。此次調(diào)查中6%的學(xué)生表示，其他因素也是影響創(chuàng)業(yè)的因素，譬如選擇合適合伙人就是當(dāng)前自己最難的問題。

（2）自主創(chuàng)業(yè).應(yīng)具備良好的素質(zhì)

調(diào)查顯示.大多數(shù)同學(xué)選擇創(chuàng)業(yè)是因為想賺錢.但也有部分同學(xué)右自己的資源想法與理想，并不局限于狹隘的贏利，通過自己創(chuàng)業(yè)，給社會提供更多就業(yè)崗位，也是對社會做出的一種貢獻(xiàn)。所以選擇創(chuàng)業(yè)首先應(yīng)具備良好的素質(zhì)，別讓金錢蒙蔽了自己。良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在！

所以應(yīng)具備以下條件：豐富的工作實踐經(jīng)驗。創(chuàng)業(yè)前利用兼職等機(jī)會進(jìn)行大量的社會實踐經(jīng)驗積累，對自己今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益，而這也是所有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的一個共同點。

良好的社會人際關(guān)系。通過多種渠道認(rèn)識更多的人，尤其是對自身創(chuàng)業(yè)有幫助的人。同時多多接觸社會，在學(xué)生時期就走進(jìn)社會中，積累各方面的人脈。

過硬的專業(yè)知識和優(yōu)秀的管理溝通能力。當(dāng)代大學(xué)生有著豐富的理論知識和科學(xué)技術(shù)能力，在創(chuàng)業(yè)時應(yīng)抓住自身的優(yōu)勢，做到學(xué)以致用；同時也要培養(yǎng)自身的管理能力、和上下級的溝通能力。

當(dāng)然，還有更多如強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神、良好的心理素質(zhì)等等。

（3）有自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是關(guān)鍵

即使有了良好的人脈關(guān)系，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊仍然是個問題，而且是個關(guān)鍵性問題。在人脈網(wǎng)上，我們需要好的人才，尤其是高級人才。但是，在創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，則另當(dāng)別論。大多成功的企業(yè)家認(rèn)為：組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的時候，不要傾向于“明星效應(yīng)”。簡單的說，當(dāng)一家公司成立了以后，創(chuàng)始人如果都是MBA（工商管理學(xué)碩士）的話，那么開會決定誰來做公司的CE0就要半年的時間來討論，難道不做事情了。所以，更多的觀點支持于創(chuàng)業(yè)起初，隊員要選擇有責(zé)任心、態(tài)度謙虛、勤奮無私的人。這樣創(chuàng)業(yè)的道路才能走的更成功。

通過此次創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查，我們還可以了解到，創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生的眼中，并非只是狹隘的賺錢的一種途徑或手段，它可以提高我們創(chuàng)業(yè)初試者的各方面素質(zhì)，增加經(jīng)驗，鍛煉交際能力與獨立能力還會提高我們的創(chuàng)新能力，使我們看事物更加全面，而且還歷練了我們的膽識與能力，讓我們更加肯定“愛拼才會贏”。

二、結(jié)論與建議

通過此次創(chuàng)業(yè)問卷調(diào)查，我們了解到很多人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以賺錢，可以享受生活，同時還了解到，創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生的眼中，并非只是狹隘的賺錢的一種途徑或手段，它可以提高我們創(chuàng)業(yè)初試者的各方面素質(zhì)，增加經(jīng)驗，鍛煉交際能力與獨立能力，還會提高我們的創(chuàng)新能力，使我們看事物更加全面，而且還歷練了我們的膽識與能力，讓我們更加肯定“愛拼才會贏”。

如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個趨勢，并且隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，這一趨勢肯定還會持續(xù)。對這一問題還沒有考慮過的同學(xué)具有一定參考價值，也為學(xué)校在教育學(xué)生時提供了重要依據(jù)。尤其在大學(xué)期間，大學(xué)生的空余時間還是挺多的，為了不荒廢學(xué)業(yè)，虛度光陰，選擇創(chuàng)業(yè)也是一個不錯的選擇，而且提前與社會接觸也會使自己收益良多。

我們這次通過問卷調(diào)查首先是為了完成老師的作業(yè)，同時也是為了了解大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的看法，了解大學(xué)生對未來生活的期望。在此次調(diào)查中，我們從大學(xué)生是否會自己創(chuàng)業(yè)，去哪方面創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)前會做哪些準(zhǔn)備，如何來解決創(chuàng)業(yè)中的資金問題，以及在校時學(xué)校應(yīng)該如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力等等。

調(diào)查結(jié)果是：大部分同學(xué)只贊成需要創(chuàng)業(yè)，通過到企業(yè)實習(xí)積累豐富的工作實踐經(jīng)驗，保持良好的社會人際關(guān)系等為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。至于資金問題，大部分選擇貸款方式。學(xué)校方面，1，學(xué)生希望舉辦創(chuàng)業(yè)活動或各類設(shè)計大賽來提高自己的能力。2，最好開設(shè)一系列創(chuàng)業(yè)課程，例如：市場分析，財務(wù)預(yù)算，營銷技巧等。3，有關(guān)創(chuàng)業(yè)研究方面的知識和案例，第三點一般學(xué)校很難實現(xiàn)但是創(chuàng)業(yè)發(fā)展的一個趨勢。并且隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，這一趨勢肯定還會持續(xù)。對這一問題還沒有考慮過的同學(xué)具有一定參考價值，也為學(xué)校在教育學(xué)生時提供了重要依據(jù)。

作者簡介：劉寧寧（1984.11），女，陜西咸陽人，本科，初級，在上海東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院從事管理工作。