輕松教學 快樂育人

胡祥

摘 要：轉眼從2010年走上講臺成為一名光榮的人民教師到如今，已經(jīng)整整過去了七年，回首過去，當初那初執(zhí)教鞭惴惴不安的心情就如發(fā)生在昨日，記憶猶新，第一節(jié)課的情景還歷歷在目，難以忘卻。品味這一路的點點滴滴，有太多想說的，今天結合我的成長感悟，與大家分享一下如何成為一個輕松幸福的教師。

關鍵詞：育人；幸福感；大膽；構建

一、做一個有心學習的老師

記得剛剛踏上教師崗位的時候，急于證明自己是多么的優(yōu)秀，滿懷激情，一心撲在教學工作上，在教學工作上一絲不茍，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)……有時感覺自己的數(shù)學課課時量不夠，就占用一些美術課或體育課，甚至中午休息或放學后還給基礎差的學生單獨輔導。然而盡管我花費了大量的時間，付出了很多努力，班上學生的整體成績卻還是比不過平行班，一直處于中下游的水平。為此，我感到十分的困惑，難道是我還不夠努力？跟我一個辦公室的徐老師，他們班每次考試都名列前茅，然而我卻發(fā)現(xiàn)徐老師并沒有像我一樣一天到晚的撲在教學工作上，人家的教學工作安排的井井有條，有時間還經(jīng)常陪著班上的學生打打羽毛球、踢踢足球、做做游戲等。再對比一下自己，整天忙得跟個陀螺一樣，轉個不停，還出不了成績。為此我特留意他日常的教學工作。

第一、我發(fā)現(xiàn)了徐老師有著詳細的教學計劃，他對整個學期做了一個詳細的規(guī)劃。有了這個規(guī)劃，教學工作開展起來才會井然有序，知道什么時間新課應該開展到哪里，什么時間應該進入復習計劃，不像我似的，東一榔頭，西一棒槌，工作中忙得沒有頭緒，就給自己增加了很多的工作量，而且工作效率不高。

第二、徐老師沒有像我一樣占用一些所謂的“副課”，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生因為這個原因，甚至有些厭惡我的數(shù)學課，逐漸的我也認識到，現(xiàn)在的學生需要全面的發(fā)展，需要提高學生的綜合素質綜合能力，這些能力素質正是這些所謂的“副課”重點培養(yǎng)的，這些能力素質也有利于學生對數(shù)學文化知識學習和掌握，各門學科之間有著互補互促的關系，有著不可分割的聯(lián)系。

第三、徐老師在教學工作上事事沒有“親歷親為”，他很少給學生單獨做輔導，為此，我特地請教了他，他告訴我他教學中的一些方法，例如他在班上組織了師徒結隊活動，兩名學生為一對，成績好的配一名成績差的，成績好的給成績差的當小老師，在學習上如果遇到什么困難或難題，可以請教小老師。這樣既提高了學生學習的積極性和競爭性，也大大的減輕了教師的負擔，而且學習效率還十分高。

二、做一個大膽放手的教師

新課標提出：“學生是課堂教學中的主人”，傳統(tǒng)教學中，教師習慣于講授，新型的課堂要求打破傳統(tǒng)的“教師獨白”，走向教師與學生的“對話”，構建互動的課堂，實現(xiàn)師生之間的心靈溝通。而我如今正走在從傳統(tǒng)教學模式向新型教學模式轉變學習的這條路上。猶記得最初我的課堂上，一切以我為中心，我是課堂教學中的主宰者。后來，在不斷的教育理論學習和教育實踐活動中，我逐漸發(fā)現(xiàn)和認識到自己課堂教學中的缺陷和不足，慢慢地我開始轉變自己的教學模式，由最初的我講你聽變成了我問你答，你說我聽的模式。

為此，我還嘗試著在課堂中開展扮演角色活動，讓學生扮演老師，上臺給大家上課。在這個過程中，學生通過角色扮演，也讓學生體會到老師的辛苦和不易，同時創(chuàng)造這樣一個展示的舞臺，放手讓他們去做，既激發(fā)了學生的學習興趣，建立和培養(yǎng)了學生的自信心，提高了學生的口語表達能力，還讓學生們在上課之前的準備和上課后的思考過程中，懂得和掌握了學習的方法，達到事半功倍的效果。

另外我在校期間還擔任了班主任工作，以前的班級管理工作，事無巨細，都是我一手操辦，把自己累得夠嗆，而且還經(jīng)常出現(xiàn)紕漏。現(xiàn)在，我在班級中培養(yǎng)了一批有責任心、有擔當?shù)男「刹?，他們對我的班級管理工作起到很大的作用，有時我請假或外出不在校，根本不擔心班上會出現(xiàn)什么問題，因為有一批精明能干的小幫手在幫我盯著、管理著。

三、做一個有幸福感的教師

記得我參加教師招考的時候，考官問我為什么想當老師，是因為我的心中一直有一個教師夢。這個夢跟我的家庭有關系，我身在教師之家，我的爺爺是一名退休的老教師，我的父母都是光榮的人民教師，所以我想繼承這份事業(yè)，像他們一樣，把汗水揮灑在三尺講臺之上，奉獻我的青春我的愛，把自己的微笑和寬容送給學生。然而，走上工作崗位之后，枯燥的教學工作、繁重的教學任務逐漸讓自己對教師這份職業(yè)產(chǎn)生了怠倦感。為了讓自己不忘初心，我嘗試著改變自己。

首先，擺正心態(tài)，尋求幸福。積極從工作中尋求幸福感，把工作當成事業(yè)去追求。用愛心面對每一位學生，從學生的點滴進步中獲得成就感和滿足感。在工作中不要過于急躁、求勝心切，培養(yǎng)自己積極向上、樂觀幽默的優(yōu)良品質。

其次，勞逸結合，放松自己。以前的自己像一根繃緊的彈簧似的，把自己繃的太緊?，F(xiàn)在自己無論工作多么忙，都給自己一點放松的機會，忙里偷閑，參與一些有益身心健康的活動，培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好，在多彩的生活中增強自己的生活樂趣。

最后，加強學習，品味生活。通過學習來開拓自己的視野，不斷提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務能力水平，更新自己的觀念。多與他人交流和溝通，擴大自己的生活圈子，將自己融入到生活中，學會去品味生活的樂趣。

今天我為實現(xiàn)這份夢想而快樂。當然要做一個有幸福感的教師，還要克服職業(yè)倦怠，追尋教育人生的幸福，實現(xiàn)自己的理想和價值?？傊沃囟肋h，我將為此不斷努力不斷學習，在追求幸福的這條路上，我將砥礪前行。endprint