基于SWOT的小學(xué)校園足球大課間活動(dòng)模式解析

文/龐海燕

所謂足球大課間活動(dòng)，是近年來(lái)我國(guó)教育規(guī)劃者結(jié)合傳統(tǒng)課間活動(dòng)與體育課上活動(dòng)總結(jié)研究所發(fā)展起來(lái)的一種大課間體育活動(dòng)。一些教育者認(rèn)為足球大課間體育活動(dòng)有著時(shí)間長(zhǎng)、且內(nèi)容豐富等特征，對(duì)培養(yǎng)孩子的健康心態(tài)、堅(jiān)韌力以及同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作精神都有著一定的教育作用，在緩解孩子學(xué)習(xí)上壓力的同時(shí)，還能使孩子對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知得到一定程度的提升，對(duì)孩子的成長(zhǎng)與各項(xiàng)綜合素質(zhì)的提高都有著一定的積極作用。

一、目前廣州市花都區(qū)花東鎮(zhèn)中心小學(xué)的足球大課間活動(dòng)開展現(xiàn)狀分析

(一)廣州市花都區(qū)花東鎮(zhèn)中心小學(xué)足球大課間活動(dòng)開展的優(yōu)勢(shì)

1.政府支持。作為世界上足球發(fā)達(dá)國(guó)家之一，一直以來(lái)，我國(guó)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展都十分重視。為提倡我國(guó)青少年熱愛足球運(yùn)動(dòng)，我國(guó)教育部在2009年間簽署了《關(guān)于開展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》，并要求把此項(xiàng)工作落實(shí)到每一個(gè)校園中，是學(xué)生都能夠充分認(rèn)識(shí)到校園足球帶給我們的益處，并保證足球活動(dòng)在每個(gè)校園中順利開展。與此同時(shí)，還簽訂了《全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》，在文件中對(duì)足球活動(dòng)進(jìn)行了闡述與分析，再一次證實(shí)了我國(guó)教育局對(duì)校園足球大課間活動(dòng)的認(rèn)可與支持。據(jù)相關(guān)調(diào)查，目前我國(guó)參與足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)相比前幾年，有著明顯性的增加，開展校園足球大課間活動(dòng)的校園也逐漸增多，開展足球運(yùn)動(dòng)儼然成為各校園中的一種新趨勢(shì)。

2.學(xué)校支持。隨著我國(guó)國(guó)家體育部與國(guó)家教育部門共同簽署的校園足球活動(dòng)開展方案，廣州市花都區(qū)花東鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)合自身的條件以及學(xué)校的基本狀況開展了校園足球大課間活動(dòng)，要求每個(gè)班級(jí)都要在一周內(nèi)開展至少兩次足球活動(dòng)課，且課堂時(shí)間不能少于四十分鐘，如遇到陰雨等天氣無(wú)法開展課外活動(dòng)可進(jìn)行與其他課堂的調(diào)節(jié)，保證同學(xué)的足球活動(dòng)培養(yǎng)，進(jìn)而提高學(xué)生們的健康鍛煉意識(shí)與對(duì)自身綜合能力的加強(qiáng)，以便培養(yǎng)學(xué)生們的全面綜合性發(fā)展能力。

(二)廣州市花都區(qū)花東鎮(zhèn)中心小學(xué)足球大課間活動(dòng)開展的劣勢(shì)

1.校園足球場(chǎng)地修建的經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，修建足球場(chǎng)并添加新的相關(guān)器材都需要大量的經(jīng)費(fèi)支出，且目前大多數(shù)小學(xué)的現(xiàn)狀都是運(yùn)動(dòng)器材缺乏，課余活動(dòng)項(xiàng)目少等問(wèn)題，對(duì)于校園開展足球大課間活動(dòng)都有著一定的阻礙作用，如學(xué)校無(wú)法對(duì)此類問(wèn)題進(jìn)行合理的解決，則會(huì)對(duì)足球大課間活動(dòng)的開展產(chǎn)生一定的影響。

2.專業(yè)足球教師缺乏。對(duì)小學(xué)校園開展足球大課間活動(dòng)是最近幾年提出并得到廣泛應(yīng)用的一種新體育活動(dòng)形式。同樣，對(duì)于廣州市花都區(qū)花東鎮(zhèn)中心小學(xué)來(lái)說(shuō)，專業(yè)的足球老師是極度匱乏的，由于傳統(tǒng)模式下的教育形式對(duì)足球活動(dòng)的開展沒有特別的意識(shí)，導(dǎo)致足球教師行業(yè)人才十分缺少，而我校也僅有一位專業(yè)的足球教師，如教師因自身原因無(wú)法進(jìn)行教學(xué)，則會(huì)在一定程度上影響學(xué)生們的教學(xué)進(jìn)程，雖在平時(shí)訓(xùn)練中也會(huì)外聘足球教練協(xié)助教學(xué)，但畢竟對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)人條件不是很清楚，會(huì)影響教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生們的專業(yè)能力不夠，也很難得到提高。

3.學(xué)生的安全保障。無(wú)論是傳統(tǒng)模式下的課間活動(dòng)還是當(dāng)前形勢(shì)下小學(xué)校園足球大課間活動(dòng)的開展，最重要的關(guān)注點(diǎn)都是學(xué)生們的安全問(wèn)題。在傳統(tǒng)的課間活動(dòng)中，大多學(xué)校的活動(dòng)項(xiàng)目都是進(jìn)行校園廣播體操訓(xùn)練，此種課間活動(dòng)的模式相對(duì)比較單一，對(duì)于學(xué)習(xí)的動(dòng)作也無(wú)任何危險(xiǎn)性，對(duì)學(xué)生們的安全問(wèn)題有著很強(qiáng)的保障作用，但對(duì)于學(xué)生的體能訓(xùn)練卻無(wú)明顯性的作用，且學(xué)習(xí)上也較為順利，沒什么太大的難度。與目前提倡的足球大課間活動(dòng)相比，無(wú)論是從鍛煉的效果上還是學(xué)生意志力的培養(yǎng)上，或是對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持上都沒有任何可比性，但足球大課間活動(dòng)卻存在著的危險(xiǎn)性，一旦做不好安全措施，很容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)摔倒或是身體上的損傷，有著很高的危險(xiǎn)性。

二、對(duì)廣州市花都區(qū)花東鎮(zhèn)中心小學(xué)開展足球大課間活動(dòng)的分析與建議

當(dāng)前形勢(shì)下的足球大課間活動(dòng)主要是結(jié)合學(xué)生們的興趣以及對(duì)學(xué)生體能訓(xùn)練的一種綜合性活動(dòng)，主要是利用足球大課間活動(dòng)的教學(xué)體系來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人意志力與綜合能力，其具體的活動(dòng)形式分析情況如下。

(一)校園足球技能訓(xùn)練

開展小學(xué)校園足球技能訓(xùn)練，主要是利用對(duì)足球技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣力，使學(xué)生在游戲中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而順利開展小學(xué)校園的足球大課間活動(dòng)。小學(xué)校園的足球技能訓(xùn)練主要是以班級(jí)為單位，根據(jù)學(xué)生的不同年級(jí)來(lái)教會(huì)學(xué)生們不能層次下的技能，比如，在顛球技能的訓(xùn)練中，還分為在原地顛球以及在足球行進(jìn)的過(guò)程中進(jìn)行顛球，而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)其直接進(jìn)行足球行進(jìn)的過(guò)程顛球會(huì)有很大的難度，因此，可先訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行原地顛球的訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，使學(xué)生能夠?qū)寄苁炀毜恼莆蘸笤僭鰪?qiáng)難度。還可根據(jù)學(xué)生們學(xué)習(xí)的不同水平，進(jìn)行足球比賽，通過(guò)比賽的形式激起學(xué)生們的好強(qiáng)心，進(jìn)而提高學(xué)生們的足球技能水平。

(二)采取趣味性的足球活動(dòng)

開展校園足球技能訓(xùn)練，主要是通過(guò)學(xué)習(xí)的形式鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而促進(jìn)足球大課間活動(dòng)的順利開展，而采取趣味性的足球活動(dòng)，則是以另一種形式來(lái)提高學(xué)生們的足球水平。在雙方進(jìn)行足球游戲時(shí)，除了必要的一些運(yùn)球、傳球以及搶球等技能，還需要團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)同合作，利用相互之間的配合達(dá)到進(jìn)球的目的，或是根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行交換區(qū)域的配合，從而提高學(xué)生們的足球水平，也能在一定程度上提高學(xué)生們的團(tuán)結(jié)精神，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。除此之外，想要得到游戲的勝利，還需要對(duì)球場(chǎng)有著一定的洞察力，必須時(shí)刻注意賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的意識(shí)動(dòng)作以及足球的運(yùn)動(dòng)曲線，并保持一定的關(guān)注力與對(duì)賽場(chǎng)的控制力，避免自己因外界影響受到摔傷等不必要的損傷，在保證自己注意力集中的同時(shí)降低存在的安全隱患。

三、結(jié)論

總而言之，在小學(xué)校園開展足球大課間活動(dòng)，只是通過(guò)一種全新的形式來(lái)培養(yǎng)并鍛煉學(xué)生們的意志力與綜合能力，從而達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目的。同時(shí)，也是通過(guò)此種活動(dòng)形式，使學(xué)生能有更多的機(jī)會(huì)得到鍛煉，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供更好的空間。除此之外，為保證學(xué)生們的健康成長(zhǎng)，還需注意以下幾點(diǎn)：

(一)在學(xué)校對(duì)小學(xué)校園足球大課間活動(dòng)開展前，一定要經(jīng)過(guò)全面的規(guī)劃與安排，并邀請(qǐng)有足夠?qū)I(yè)能力的教師來(lái)?yè)?dān)任足球教學(xué)的工作，避免學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)知。(二)在進(jìn)行足球訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)與培養(yǎng)，保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性與對(duì)足球正確的認(rèn)知。并保證學(xué)生們?cè)谟螒蜻^(guò)程中的安全，使學(xué)生能夠在游戲中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，達(dá)到活動(dòng)開展的主要目的。

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