如何提高初中生的書面表達(dá)能力

張淑玲

【摘要】在初中英語(yǔ)教學(xué)中，初中的書面表達(dá)能力尤為重要，它在一定方面代表了初中生的綜合能力，這一部分的內(nèi)容能夠考察初中生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，還能夠考察初中生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力，但在現(xiàn)階段的英語(yǔ)教育中，初中生的書面表達(dá)訓(xùn)練存在著事倍功半的現(xiàn)象，因此，提高初中生的英語(yǔ)書面表達(dá)能力尤為重要。

【關(guān)鍵詞】初中生 英語(yǔ)教學(xué) 書面表達(dá)能力

初中階段是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段，也是書面表達(dá)能力培養(yǎng)的重要階段，在初中時(shí)期，教師的教學(xué)效果會(huì)直接影響學(xué)生的接受程度與整體水平，因此，初中時(shí)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該廣受重視，教師在日常的教學(xué)工作中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書面表達(dá)，幫助學(xué)生逐步提高其書面表達(dá)能力。

一、現(xiàn)階段英語(yǔ)書面表達(dá)能力教學(xué)存在的問(wèn)題

初中英語(yǔ)的書面表達(dá)內(nèi)容在英語(yǔ)教學(xué)中尤為重要，其在考試中所占的比重也非常大，因此，初中教師應(yīng)對(duì)英語(yǔ)書面表達(dá)內(nèi)容引起足夠重視，但在現(xiàn)階段的英語(yǔ)教學(xué)中，普遍高校仍存在許多書面表達(dá)教學(xué)方面的問(wèn)題，這些問(wèn)題應(yīng)該得以解決。

1.英語(yǔ)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)應(yīng)試化。在大部分的初中學(xué)校中，初中英語(yǔ)教師只是將英語(yǔ)書面表達(dá)能力培養(yǎng)應(yīng)試化，只會(huì)在教學(xué)中給學(xué)生灌輸大量關(guān)于英語(yǔ)書面表達(dá)能力的應(yīng)試技巧，而忽略了根本程度上的能力培養(yǎng)，這就導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)書面表達(dá)能力只能用于參加考試，而不能運(yùn)用到其他方面，同時(shí)，考試內(nèi)容、難度、等級(jí)的變化也會(huì)引起學(xué)生書面表達(dá)的能力變化，學(xué)生的書面表達(dá)能力并未得到本質(zhì)的提高。

2.學(xué)生接受程度不高。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，初中教師的教學(xué)方式通常以應(yīng)試教育為主，這種教學(xué)方式通常會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)書面表達(dá)教學(xué)的接受能力也逐漸減弱，從而導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)書面表達(dá)能力難以提高。

二、提高初中英語(yǔ)書面表達(dá)能力的方式

對(duì)于學(xué)生而言，英語(yǔ)書面表達(dá)是很好的方式去表達(dá)學(xué)生的情感，同時(shí)，初中英語(yǔ)書面表達(dá)也是英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中的重點(diǎn)檢驗(yàn)項(xiàng)目，從學(xué)生的書面表達(dá)中可以清晰地看出學(xué)生對(duì)詞、短語(yǔ)、句、語(yǔ)法等知識(shí)體系的掌握程度，但由于書面表達(dá)能力的培養(yǎng)并非一蹴而就，需要平時(shí)的日積月累才能得到提高。以下將詳細(xì)闡述幾個(gè)提高初中英語(yǔ)書面表達(dá)能力的方式。

1.積極運(yùn)用日常積累的課文知識(shí)。在初中的英語(yǔ)課堂中，學(xué)生在進(jìn)行課文的學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)碰到許多優(yōu)秀的句子，其中包括了復(fù)合句及各種從句，這些句子能夠幫助學(xué)生提高自身的書面表達(dá)，具體地來(lái)說(shuō)，課文中出現(xiàn)的句子可以作為學(xué)生在進(jìn)行書面表達(dá)時(shí)的素材，除此之外，許多課本中的文章是要求學(xué)生背誦的，這些背誦篇目并非憑空而來(lái)，學(xué)生牢記的這些課文中一定潛藏著許多有用的句子，而學(xué)生需要做的就是講這些熟知的句子運(yùn)用到書面表達(dá)中去，通常情況下，這些句子都是符合初中生程度的典例，且其中的語(yǔ)法運(yùn)用都是規(guī)范的，若學(xué)生能夠?qū)⑦@些運(yùn)用到書面表達(dá)寫作中，能夠增加整篇文章的亮點(diǎn)。因此，教師不僅要鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用課文中的優(yōu)秀句子，還要將課外的優(yōu)秀句子記錄下來(lái)，并在書面表達(dá)中運(yùn)用。

2.提高單詞、短語(yǔ)、句子與語(yǔ)法方面的理解能力。在書面表達(dá)中，單詞是短語(yǔ)和句子的組成基礎(chǔ)，而要組成一個(gè)毫無(wú)漏洞的句子，則需要對(duì)語(yǔ)法的熟練運(yùn)用，學(xué)生在書面表達(dá)中，應(yīng)該學(xué)會(huì)熟練地運(yùn)用單詞、短語(yǔ)的搭配，并掌握正確的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，才能完成一篇沒(méi)有問(wèn)題的書面表達(dá)。因此，若想提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，先要掌握單詞、語(yǔ)法與句子等基礎(chǔ)內(nèi)容更，在有這些基礎(chǔ)的情況下，再學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，并充分掌握語(yǔ)法知識(shí)，才能保證句子結(jié)構(gòu)的完整、內(nèi)容的規(guī)范，才能夠從根本上提高學(xué)生的英語(yǔ)書面表達(dá)能力。

3.加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)書面表達(dá)格式的訓(xùn)練。對(duì)于初中學(xué)生而言，初中英語(yǔ)書面表達(dá)的書寫格式尤為重要，其筆跡是否清晰、卷面是是否整潔、格式是否規(guī)范都影響著書面表達(dá)的整體成績(jī)，由于書面表達(dá)是衡量學(xué)生是否態(tài)度認(rèn)真與書面表達(dá)是否規(guī)范的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此，字跡工整也能為學(xué)生的書面表達(dá)加分，同時(shí)，能留給批卷老師一個(gè)良好的第一印象。假設(shè)學(xué)生的書面表達(dá)字跡潦草、涂涂改改、且格式不符合要求，批卷老師對(duì)這篇書面表達(dá)的印象分就會(huì)大大降低，因此，學(xué)生在完成英語(yǔ)書面表達(dá)作業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重書面表達(dá)的格式，同時(shí)，任課老師也應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)格式引起重視。

4.養(yǎng)成書面表達(dá)前擬定提綱的習(xí)慣。對(duì)于初中英語(yǔ)書面表達(dá)而言，提綱是英語(yǔ)書面表達(dá)中不可缺少的部分，它作為整片文章的框架，能夠幫助學(xué)生構(gòu)思并完成整篇書面表達(dá)，在提綱擬定的條件下，學(xué)生能夠保證書寫過(guò)程中思路清新，同時(shí)，也節(jié)省了書寫時(shí)間。

三、總結(jié)

對(duì)于初中學(xué)生而言，書面表達(dá)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要組成部分，同時(shí)也是英語(yǔ)考試中的重點(diǎn)，它貫穿了初中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，也是檢驗(yàn)各階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的重點(diǎn)內(nèi)容。但就目前的教學(xué)情況而言，英語(yǔ)書面表達(dá)教學(xué)存在著許多問(wèn)題，導(dǎo)致教學(xué)的效果并不顯著，這就需要初中英語(yǔ)教師加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)生英語(yǔ)書面表達(dá)的重視，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]車萍.如何提高初中生英語(yǔ)書面表達(dá)能力的探究[J].新課程·中學(xué)，2015，（7）：97.

[2]高玉艷，陳寶進(jìn).精訓(xùn)練巧批閱 —— 如何通過(guò)作文訓(xùn)練提高學(xué)生 書面表達(dá)能力的幾點(diǎn)嘗試[J].考試與評(píng)價(jià)，2016，（4）：56.

[3]游新榮.淺談如何提高初中生的英語(yǔ)書面表達(dá)能力[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2016，（45）：198，175.endprint