關(guān)于外貿(mào)英語口語的特點及其對教學(xué)的啟示分析

白云

【摘要】隨著經(jīng)濟全球化的不斷發(fā)展，中國對外貿(mào)易愈加繁榮，對外貿(mào)易的規(guī)模不斷擴大，對外貿(mào)英語口語的人才有了更高的要求，不僅要熟知專業(yè)的對外貿(mào)易知識，而且還要將其用英語表達。因此，外貿(mào)英語口語成為了一門非常重要的專業(yè)技能課。本文將從外貿(mào)英語口語的專業(yè)性、規(guī)范性、策略性三個特點分析，并對英語口語教學(xué)進行初步探討，希望提高學(xué)生們的外貿(mào)英語口語能力。

【關(guān)鍵詞】外貿(mào)英語口語 特點 教學(xué)啟示

一、外貿(mào)英語口語的特點

1.專業(yè)性。外貿(mào)英語口語是一門專業(yè)性很強的學(xué)科，不同于一般的英語口語，它的的詞匯、長短句型以及背景知識都比普通英語要求的更高，再加上其對外貿(mào)易的知識，從而使得外貿(mào)英語口語更加專業(yè)化。外貿(mào)英語口語是對外貿(mào)易專業(yè)學(xué)生非常重要的一門課程，該課程通過學(xué)習(xí)有關(guān)對外經(jīng)濟貿(mào)易環(huán)節(jié)中的專業(yè)術(shù)語和專有詞匯，從而提高學(xué)生們的談判與磋商的能力水平，掌握好專業(yè)的英語口語表達方式。俗話說，隔行如隔山，如果不能真正學(xué)好對外經(jīng)濟貿(mào)易的專業(yè)知識，是很難用其英語表達出來的，更何況是外貿(mào)的英語口語了。因此，對于外貿(mào)英語口語這種專業(yè)性極強的學(xué)科，我們能做的只有踏實學(xué)好專業(yè)知識，從而將二者融會貫通。

2.規(guī)范性。規(guī)范性是外貿(mào)英語口語的另外一大特點。與普通英語口語的隨意性不同，外貿(mào)英語口語有著極強的規(guī)范性，其遵循著自身的規(guī)律進行交流，并形成了獨特的規(guī)范化的專業(yè)術(shù)語與習(xí)慣性用語。事實上，在進行教學(xué)過程中，課本上有大量的外貿(mào)英語口語習(xí)慣的表達方式與句型。而且在進行對外貿(mào)易的過程中也使用專業(yè)術(shù)語與行話，遵照一定的程序和階段進行貿(mào)易往來。

3.策略性。在進行外貿(mào)活動中，通常都會涉及到多個國家的經(jīng)濟利益，為了維護自身的利益，國家之間都會進行談判磋商，因此，策略性就顯得十分重要。商業(yè)的談判磋商是十分復(fù)雜的，這時就需要使用外貿(mào)英語口語的表達技巧與手段，外貿(mào)英語口語的表達方式是十分靈活的，例如：在談判過程中，對方提出來一個不能立刻回答出的問題，這時就要采取回避的策略，禮貌性的委婉的回避，以免雙方過于尷尬，盡最大可能爭取利益。

實際上，外貿(mào)英語口語的專業(yè)性、規(guī)范性與策略性是緊密聯(lián)系，密不可分的。無論是在對外經(jīng)濟貿(mào)易的談判還是在實際教學(xué)過程中，只有三者相輔相成，從而進行不斷的進行補充，才能將外貿(mào)英語口語這門學(xué)科發(fā)展的更好。

二、外貿(mào)英語口語對教學(xué)的啟示分析

1.激發(fā)學(xué)生們的興趣。在進行外貿(mào)英語口語的教學(xué)過程中，興趣應(yīng)該是學(xué)生們的第一位老師，只有他們有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能真正的投身其中。作為一門專業(yè)性極強的學(xué)科，在很大程度上，難以激發(fā)出學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情，為了培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)外貿(mào)英語口語的興趣，以下幾點是可以做到的：首先，使用多媒體進行教學(xué)。在進行教學(xué)過程中大量使用圖片、音頻與視頻等多媒體，可以在第一時間吸引住學(xué)生們的注意力，通過多媒體的傳播方式，可以使學(xué)生們能更清晰的聽到專業(yè)的英語口語的表達方式。其次，模擬情景練習(xí)。學(xué)生們可以在課堂上進行關(guān)于外貿(mào)談判環(huán)節(jié)的情景模擬練習(xí)，還原現(xiàn)場的真實情景，不僅有利益提高英語口語能力，還能提高學(xué)生們的反應(yīng)能力。最后，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。老師們要因材施教，針對不同學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，從而使得學(xué)生在課堂上敢于積極主動的表達自己的想法。

2.創(chuàng)建良好的語言環(huán)境。一個良好的語言環(huán)境對學(xué)習(xí)外貿(mào)英語口語的學(xué)生來說是至關(guān)重要的。老師們在教學(xué)過程中要盡最大的可能為學(xué)生們創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。第一，在課堂上進行話題討論。老師可以提前為學(xué)生們選好主題，在課堂上進行小組討論，整個討論過程都必須使用英語，不僅能提高學(xué)生們的英語口語水平，而且還能練習(xí)反應(yīng)能力。第二，在課下組織辯論賽、英文歌曲比賽等。辯論賽是提高英語口語水平的最佳方式，能提高學(xué)生們的語言組織能力。英文歌曲比賽則是能寓教于樂，使得枯燥的外貿(mào)英語口語學(xué)習(xí)變得樂趣無窮。為學(xué)生們提供一個良好的語言環(huán)境，一方面能夠提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語口語的主動性，另一方面還能夠激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情以及對英語口語表達的熱愛。

3.培養(yǎng)學(xué)生們靈活運用語言的能力。在教學(xué)過程中，老師們要注意培養(yǎng)學(xué)生們靈活運用語言的能力。在現(xiàn)實生活中，我們總能看到這樣一種情景：剛剛畢業(yè)的大學(xué)生在工作崗位上難以很快適應(yīng)，慢慢的會對工作失去信心，究其原因，就是學(xué)生們不能夠靈活的運用所學(xué)到的英語口語知識。作為老師應(yīng)該做的就是，在大學(xué)期間讓學(xué)生們不斷重復(fù)的進行模擬談判，在談判過程中，讓學(xué)生們體會如何能更快的達成協(xié)議，多思考，找到自己的不足，從而加以改正。老師們也可以結(jié)合自身的經(jīng)驗傳授給學(xué)生們更多的交際策略，并在教學(xué)中將這些交際策略貫穿其中，讓學(xué)生們不斷體會，在實踐中學(xué)會運用。也可以多參加社會實踐活動，在社會上與人面對面的進行交流，也是積累語言經(jīng)驗的一種方式。

三、結(jié)論

綜上分析可知，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，國家需要更多的外貿(mào)英語口語的人才，學(xué)習(xí)外貿(mào)英語口語的課程就變得更加至關(guān)重要的，這不僅有利于我國對對外貿(mào)英語口語人才的培養(yǎng)，更有利于我國在經(jīng)濟全球化的浪潮中立于不敗之地。作為高校的老師，更應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚積極探索與創(chuàng)新的精神，為我國培養(yǎng)出更多的國際復(fù)合型人才。

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