初中英語課堂實(shí)踐有效教學(xué)策略研究

【摘要】在新課改教學(xué)中明確指出：在英語教學(xué)中，英語教師應(yīng)處于指導(dǎo)者、引導(dǎo)者的地位，學(xué)生才是英語課堂的主體。在這樣的教學(xué)思想下，英語教師必須及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重自身專業(yè)技能的提升，科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，凸顯學(xué)生主體地位，注重情景教學(xué)和師生間的有效互動，積極開展英語教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動地參與到英語學(xué)習(xí)中。本篇文章對新課改教學(xué)背景下初中英語課堂實(shí)踐教學(xué)策略進(jìn)行探討，期望對學(xué)生英語核心素養(yǎng)有效培養(yǎng)帶來幫助。

【關(guān)鍵詞】初中英語；課堂實(shí)踐；策略

【作者簡介】杜一靜，浙江省奉化區(qū)尚田中學(xué)。

引言

英語與漢語不同，在英語教學(xué)中，英語教師只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及課材內(nèi)容，科學(xué)的設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。英語教師在進(jìn)行課堂實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)時，應(yīng)“吃透”課材，并在掌握教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，靈活的展開教學(xué)活動，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，使學(xué)生在課堂實(shí)踐活動中，展示自己的才華，感受到收獲知識的欣喜，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)初中英語教學(xué)的高質(zhì)性。

一、積極展開實(shí)踐教學(xué)，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱情

初中階段的學(xué)生思想靈活、活潑好動，對新鮮事物的探究欲強(qiáng)，如果英語教師能充分捉住學(xué)生的天性，科學(xué)的開展教學(xué)實(shí)踐活動，便能有效的激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在英語實(shí)踐活動中收獲知識。譬如：在進(jìn)行“colour”這一單元時，英語教師可通過多媒體展示不同顏色的天空圖片，并鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)該圖片的顏色。為更好地展開教學(xué)計(jì)劃，使學(xué)生全部投入到英語學(xué)習(xí)中，英語教師可鼓勵學(xué)生以繪畫的方式，為天空繪色，并鼓勵學(xué)生用英語向同學(xué)展示自己的作品。學(xué)生在繪畫中，能夠接觸到更多的顏色，學(xué)生為更好的向同學(xué)展示自己的作品，定會做好充沛的準(zhǔn)備，對有關(guān)的顏色進(jìn)行記憶，并對繪畫內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的解析。學(xué)生通過自主參與到教學(xué)中，使得“colour”這一單元順利完成教學(xué)目標(biāo)。所以，英語教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，應(yīng)遵循學(xué)生的性格特點(diǎn)，科學(xué)的設(shè)置教學(xué)計(jì)劃，努力將課材內(nèi)容融入學(xué)生的世界，才能有效激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱情，使其主動的進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

二、注重課堂情景教學(xué)

1.科學(xué)的設(shè)置問題情景。有效的提出問題比解答問題更為重要。英語教師應(yīng)認(rèn)識到，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)問題，能夠有效的激發(fā)學(xué)生求知和探究欲，使學(xué)生自主找到學(xué)習(xí)的方向。而在英語課堂教學(xué)中本就需要提問來幫助學(xué)生進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)。因此，英語教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平與課材內(nèi)容，科學(xué)的設(shè)置問題情景，激發(fā)學(xué)生英語探究思維，使學(xué)生主動的進(jìn)行英語下學(xué)習(xí)。英語教師可將課材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系，科學(xué)的設(shè)置問題，進(jìn)而使學(xué)生積極的進(jìn)行問題思考，揭示英語教學(xué)主題，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2.借助多媒體教學(xué)輔助設(shè)施，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。英語教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生展示多姿多彩的圖片、悅耳的英文音樂、扣人心弦的英文電影，通過直觀、生動的感受，刺激學(xué)生的感官系統(tǒng)，使學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)并單調(diào)、乏味，而是充滿樂趣的，從而激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性，使其更好的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

三、注重自身專業(yè)技能的提升，充分發(fā)揮個人魅力

英語教師應(yīng)充分利用課余、假期，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改教學(xué)理念，及時參加英語教學(xué)培訓(xùn)活動，多與其它英語教師進(jìn)行交流，努力探究適合本班級特性的英語教學(xué)策略。學(xué)校應(yīng)定期的組織英語教師外出學(xué)習(xí)，幫助英語教師提升專業(yè)素養(yǎng)。

優(yōu)秀的教師不但要有專業(yè)的理論知識，還應(yīng)具有良好的個人魅力。在英語課堂教學(xué)中，英語教師應(yīng)平等、關(guān)心每一位學(xué)生，傾心與學(xué)生進(jìn)行交流，努力營建和諧融洽的師生關(guān)系，從而提高英語教學(xué)效率。許多初中生在學(xué)習(xí)英語時，會出現(xiàn)畏難情緒，害怕發(fā)音不準(zhǔn)，羞于開口，這勢必會使課堂教學(xué)缺乏生機(jī)。在課堂教學(xué)中，英語教師應(yīng)積極發(fā)揮個人魅力，更多的給予學(xué)生鼓勵與表揚(yáng)，幫助學(xué)生放下心理負(fù)擔(dān)，勇敢、積極的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生同不懂教學(xué)內(nèi)容時，英語教師可通過列舉實(shí)物、肢體動作等方式幫助學(xué)生理解；當(dāng)學(xué)生回答錯誤時，英語教師應(yīng)采用和藹宜人的態(tài)度，進(jìn)行教導(dǎo)，并給予鼓勵，幫助學(xué)生重新樹立英語學(xué)習(xí)信心。

四、積極進(jìn)行教學(xué)互動，提升教學(xué)質(zhì)量

師生間有效的互動，是提升英語課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。教學(xué)互動的方式不是單一的，應(yīng)具有多樣性。英語教師在日常生活中，不但要和學(xué)生及時進(jìn)行互動，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)的設(shè)置互動教學(xué)計(jì)劃。英語教師可根據(jù)學(xué)生性格、愛好、英語基礎(chǔ)、交際能力等因素，科學(xué)的分配小組成員，小組的人數(shù)為5-6人最佳，每個小組應(yīng)選推選出小組長與監(jiān)督員，負(fù)責(zé)管控、記錄小組課題討論情況。通過小組互動探討，能夠使學(xué)生感受到小組成員責(zé)任感、榮辱感，從而互幫互助，高效的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

英語教師只有及時與學(xué)生進(jìn)行互動，才能根據(jù)學(xué)生的反饋，及時的調(diào)整英語教學(xué)計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)的高質(zhì)性。

五、積極開展課外互動，實(shí)現(xiàn)英語課堂的有效延伸

在英語教學(xué)中，如果英語教師能夠積極的為學(xué)生舉辦豐富、個性的教學(xué)活動，便能有效吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生在活動中掌握英語知識。譬如：舉辦英語歌頌晚會、英語知識競賽等實(shí)踐活動，在這個活動中，要求學(xué)生盡量用英語進(jìn)行交流，從而為學(xué)生提供了一個真實(shí)的英語學(xué)習(xí)場所，使學(xué)生在實(shí)踐活動中提升英語水平。

六、結(jié)語

綜上所述，在初中英語課堂教學(xué)中，積極開展實(shí)踐活動，能使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的所帶來的樂趣。學(xué)生主動進(jìn)行英語學(xué)習(xí)是提升英語教學(xué)有效性的關(guān)鍵。英語教師只有重視學(xué)生主體，科學(xué)的設(shè)計(jì)課堂教學(xué)計(jì)劃，注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，才能使學(xué)生主動進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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