KAS模式下應(yīng)用型本科國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革研究

陳婷婷

【摘 要】本文以廣西外國語學(xué)院為例論述KAS模式下應(yīng)用型本科國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系改革，提出國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革內(nèi)容包括完善實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置、提高教學(xué)設(shè)施水平、大力引進(jìn)校外行業(yè)專家充實(shí)實(shí)踐教師隊(duì)伍、提高校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地的利用率、強(qiáng)化專業(yè)競賽效能、畢業(yè)實(shí)習(xí)等，并從制度保障、管理保障、經(jīng)費(fèi)保障等方面構(gòu)建合理完善的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)的保障措施。

【關(guān)鍵詞】KAS模式 應(yīng)用型本科 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè) 實(shí)踐教學(xué)體系 改革

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）09C-0171-03

KAS模式源于美國職業(yè)培訓(xùn)的技能培養(yǎng)體系。其中K（Knowledge，知識）指完成某項(xiàng)工作任務(wù)所需的專業(yè)知識和崗位知識；A（Ability，能力）指從事某項(xiàng)工作所需的一般能力，如觀察能力、分析問題能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力等；S（Skill，職業(yè)技能）指運(yùn)用專業(yè)工具和手段完成某項(xiàng)工作任務(wù)的能力，包括工作技能、經(jīng)驗(yàn)。教育部發(fā)布的高校專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)里指出國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)要求培養(yǎng)掌握國際貿(mào)易實(shí)際業(yè)務(wù)操作技能的應(yīng)用型、外向型專業(yè)人才。實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)與改革是培養(yǎng)學(xué)生掌握實(shí)踐技能的依托基礎(chǔ)。實(shí)踐體系建設(shè)的質(zhì)量對專業(yè)人才培養(yǎng)有著非常直接的影響。

一、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革背景

廣西外國語學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)自2004建立以來，一直以重點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行打造。經(jīng)過近十年的發(fā)展與建設(shè)，廣西外國語學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)明確了自身定位和專業(yè)發(fā)展特色，其主要以面向廣西及廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)地方發(fā)展、中國—東盟經(jīng)濟(jì)貿(mào)易需求和桂臺經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與投資合作發(fā)展需要，依據(jù)學(xué)?！皩I(yè)+外語”的人才培養(yǎng)總體要求，以“國際經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易交流、投資合作”為主的專業(yè)課程，構(gòu)建“國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)+外語特長+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，著力培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力較強(qiáng)，具有國家情懷、國際視野和創(chuàng)新精神，德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型、外向型專門人才，突出“懂經(jīng)貿(mào)、會外語、善交流、有誠信、能創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)特色。圍繞學(xué)校定位及專業(yè)發(fā)展需要，廣西外國語學(xué)院一直致力于國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)與改革，目前，實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)初見成效，但建設(shè)質(zhì)量仍有待提高與改善。為此，廣西外國語學(xué)院結(jié)合專業(yè)建設(shè)、合格評估要求進(jìn)行了自上而下的改革。

二、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革目標(biāo)、改革內(nèi)容和改革效果

（一）國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革目標(biāo)

本課題運(yùn)用KAS職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)體系對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行分析，結(jié)合應(yīng)用型、外向型本科院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方向的指導(dǎo)，對廣西外國語學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行系列改革，最終形成“課程實(shí)踐、專業(yè)競賽、社會實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)”四位一體的實(shí)踐教學(xué)體系。

（二）國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革內(nèi)容

1.完善實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置。修訂完善人才方案是改革的第一步，學(xué)院經(jīng)過多次專家論證、封閉式討論修改，最終在教學(xué)計(jì)劃上對實(shí)踐課程做出大幅修改。修改后實(shí)踐教學(xué)課程包括“團(tuán)隊(duì)合作實(shí)踐訓(xùn)練”“國際商務(wù)函電模擬實(shí)踐”“國際商務(wù)單證模擬實(shí)踐”“進(jìn)出口報(bào)關(guān)模擬實(shí)踐”“進(jìn)出口報(bào)檢模擬實(shí)踐”“進(jìn)出口業(yè)務(wù)模擬實(shí)踐”“跨境電子商務(wù)綜合模擬實(shí)踐”“國際貨運(yùn)代理模擬實(shí)踐”“經(jīng)濟(jì)管理綜合實(shí)踐”“在桂臺資企業(yè)經(jīng)營考察實(shí)踐”“中國—東盟邊境貿(mào)易考察實(shí)踐”以及“畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）”和“畢業(yè)實(shí)習(xí)”等，保證實(shí)踐課時占總課時的25%以上。其中將“在桂臺資企業(yè)經(jīng)營考察實(shí)踐”和“中國—東盟邊境貿(mào)易考察實(shí)踐”納入教學(xué)計(jì)劃的常規(guī)實(shí)踐教學(xué)，體現(xiàn)了廣西外國語學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)服務(wù)桂臺經(jīng)貿(mào)合作和中國—東盟經(jīng)貿(mào)合作發(fā)展特色。實(shí)踐教學(xué)在研究與探索中穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了良好的教學(xué)效果。

2.提高教學(xué)設(shè)施水平，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)信息化建設(shè)。為提高辦學(xué)水平，廣西外國語學(xué)院加大教學(xué)設(shè)施建設(shè)，先后建設(shè)了中國—東盟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、VR情景教學(xué)實(shí)踐基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)運(yùn)營沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室。對國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易綜合實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行升級，實(shí)驗(yàn)室配置的教學(xué)軟件除了南京世格的SIMTRADE外貿(mào)實(shí)訓(xùn)平臺，還增加了億學(xué)跨境電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)平臺、報(bào)關(guān)報(bào)檢實(shí)踐教學(xué)軟件等。目標(biāo)做到實(shí)踐教學(xué)課程必須在校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行，確保實(shí)踐效果。

3.大力引進(jìn)校外行業(yè)專家充實(shí)實(shí)踐教師隊(duì)伍。在實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍的改革建設(shè)方面，本專業(yè)采用“走出去”和“請進(jìn)來”兩種方法來充實(shí)實(shí)踐教師隊(duì)伍，提升實(shí)踐指導(dǎo)教師的教學(xué)能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。一方面，學(xué)院鼓勵本校專職教師到一線企業(yè)進(jìn)行掛職頂崗鍛煉，在實(shí)際工作業(yè)務(wù)中提升實(shí)踐能力。另一方面，學(xué)院大力引進(jìn)具有外經(jīng)貿(mào)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)工作人員或者臺灣高等院校具有外經(jīng)外貿(mào)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高層次人才來到學(xué)校作為兼職教師、客座教授等，充實(shí)本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)師資力量。

4.提高校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地的利用率。廣西外國語學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)努力提高校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地的利用率，利用校內(nèi)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件開展“國際商務(wù)函電模擬實(shí)踐”“國際商務(wù)單證模擬實(shí)踐”“國際市場營銷模擬實(shí)踐”“進(jìn)出口通關(guān)模擬實(shí)踐”“進(jìn)出口業(yè)務(wù)模擬實(shí)踐”“跨境電子商務(wù)綜合模擬實(shí)踐”等課程的實(shí)踐模擬教學(xué)，建設(shè)了《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》移動微課堂和《東盟商務(wù)與投資概論》慕課，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)手段信息化和教學(xué)方法多樣化的改變。

在校外實(shí)踐基地的使用上，采用校企共建方式進(jìn)行密切合作。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)重點(diǎn)打造三個能為廣西外國語學(xué)院提供大量的進(jìn)出口業(yè)務(wù)、報(bào)關(guān)報(bào)檢、國際運(yùn)輸物流實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會的校外實(shí)踐基地，分別是南寧嘉里物流有限公司、廣西北部灣投資集團(tuán)升龍進(jìn)出口貿(mào)易有限公司、廣西昆侖集團(tuán)等實(shí)踐基地。并與廣東金海燕進(jìn)出口有限公司、南寧嘉里物流有限公司開展了以單證制作、跨境電子商務(wù)方向的訂單班合作。現(xiàn)已有兩個年級的近50名學(xué)生在基地實(shí)踐學(xué)習(xí)。此外，學(xué)院還組織國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的老師和學(xué)生赴南寧保稅區(qū)、中越邊境憑祥浦寨國際商貿(mào)城、友誼關(guān)口岸、龍州口岸、欽州港和欽州保稅港區(qū)、防城港等港口及臺商明耀國際發(fā)展有限公司、臺灣禹昌國際集團(tuán)南寧欣昌新型塑料制品有限公司、偉航集運(yùn)（深圳）有限公司南寧分公司、南寧市江南區(qū)臺灣花卉產(chǎn)業(yè)園等外貿(mào)和臺資企業(yè)進(jìn)行調(diào)研考察學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生與外貿(mào)行業(yè)的零距離接觸，充分發(fā)揮教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)對提高學(xué)生能力的作用。

5.強(qiáng)化專業(yè)競賽效能，以賽促建、以賽促學(xué)。專業(yè)競賽對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)具有促進(jìn)作用，教師通過指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)競賽，達(dá)到以賽促學(xué)、以賽促建。本課題研究小組成立以來，將指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生外貿(mào)技能大賽納入常規(guī)工作計(jì)劃。此外，鼓勵學(xué)生參加廣西教育廳主辦的國際貿(mào)易技能大賽、跨境電商創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等比賽。通過比賽與兄弟院校學(xué)習(xí)交流，取長補(bǔ)短，對本專業(yè)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程考試等方面改革起到良好的啟示作用。

6.畢業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生進(jìn)入社會前的最后實(shí)踐環(huán)節(jié)。廣西外國語學(xué)院的畢業(yè)實(shí)踐設(shè)置在第四學(xué)年的最后學(xué)期，學(xué)生主要流動方向?yàn)閷W(xué)校與企業(yè)合作訂單班的企業(yè)單位、學(xué)校對接企業(yè)、學(xué)生自主尋找實(shí)習(xí)單位及學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)等，最大限度確保學(xué)生對口實(shí)習(xí)實(shí)踐。此外，學(xué)校定期追蹤學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)動態(tài)，教師定期訪問學(xué)生實(shí)習(xí)單位，及時了解企業(yè)對人才的需求。

（三）國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革效果

目前，廣西外國語學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)形成了“課程實(shí)踐、專業(yè)競賽、社會實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)”四位一體的實(shí)踐教學(xué)體系，教學(xué)方法逐漸多樣化，教學(xué)手段逐漸信息化，專業(yè)應(yīng)用能力得到加強(qiáng)，學(xué)生實(shí)踐能力顯著提高。

本課題教師帶領(lǐng)學(xué)生先后到廣西—東盟經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、高新區(qū)、憑祥等地的臺資企業(yè)考察，建立了中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)應(yīng)用型人才模擬實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，帶學(xué)生赴憑祥友誼關(guān)、憑祥浦寨中越邊境貿(mào)易區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察。

學(xué)生獲得外經(jīng)貿(mào)單證專業(yè)證書、阿里巴巴跨境電商人才初級證書、國際貨運(yùn)代理行業(yè)從業(yè)人員崗位專業(yè)證書、國際貿(mào)易從業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)合格證書、高級商務(wù)秘書等多項(xiàng)專業(yè)或職業(yè)資格認(rèn)證。

在全方位的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建中，學(xué)生專業(yè)和外語應(yīng)用能力得到加強(qiáng)，自2015年來以來，學(xué)生在各項(xiàng)專業(yè)技能競賽中取得了多類與專業(yè)相關(guān)的獎項(xiàng)。其中POCIB全國大學(xué)生外貿(mào)從業(yè)能力大賽獲得團(tuán)體賽一等獎3個、團(tuán)體賽二等獎2個和團(tuán)體賽三等獎1個，個人賽一等獎5人、二等獎15人、三等獎30人；首屆廣西高校國際貿(mào)易專業(yè)技能大賽獲得優(yōu)秀獎2項(xiàng)；首屆廣西“互聯(lián)網(wǎng)+國際貿(mào)易綜合技能大賽”獲得三等獎1項(xiàng)。

三、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革存在的困難與解決措施

（一）國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)改革存在的困難

1.實(shí)踐教學(xué)管理制度不規(guī)范。廣西外國語學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革中雖有很大成效，但在教學(xué)管理制度仍有許多不完善之處。如實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理較為混亂，指導(dǎo)工作分工不明確，實(shí)踐指導(dǎo)效率不高。

2.經(jīng)費(fèi)投入偏少，經(jīng)費(fèi)申請程序多、難度大。目前廣西外國語學(xué)院實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入生均不足百元，經(jīng)費(fèi)支持嚴(yán)重不足，經(jīng)費(fèi)申請難、程序多，導(dǎo)致學(xué)院在實(shí)踐教學(xué)軟件上只能擇價(jià)購買，廉價(jià)的教學(xué)軟件使得實(shí)踐教學(xué)效果大打折扣。實(shí)踐指導(dǎo)經(jīng)費(fèi)的投入不足，也使得指導(dǎo)教師進(jìn)行掛職鍛煉、指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)、指導(dǎo)專業(yè)競賽等實(shí)踐活動存在怠工現(xiàn)象，無法調(diào)動實(shí)踐教師積極性。

（二）構(gòu)建合理完善的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)的保障措施

1.制度保障。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)制度建設(shè)，建立實(shí)踐教學(xué)制度保障體系有利于實(shí)踐教學(xué)規(guī)范執(zhí)行。行之有效的教學(xué)制度保障應(yīng)包括四個方面：一是建立專業(yè)建設(shè)間競爭機(jī)制，深化管理體制。二是實(shí)施促進(jìn)教師職業(yè)成長規(guī)劃的積極措施，營造健康、和諧、積極進(jìn)取的教學(xué)環(huán)境和氛圍。三是進(jìn)一步加大青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)力度，積極推行實(shí)踐教學(xué)科研獎勵激勵制度。四是鼓勵和支持教師走進(jìn)社會和企業(yè)實(shí)踐，為教師的成長和發(fā)展提供機(jī)會、創(chuàng)造條件，提高師資隊(duì)伍的實(shí)踐教學(xué)水平。

2.管理保障。建立系列的有效的獎懲激勵機(jī)制，對專業(yè)實(shí)踐建設(shè)成績顯著、效益突出的實(shí)踐項(xiàng)目和參與人員予以獎勵。此外，成立國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易實(shí)踐教學(xué)研究中心，充分利用國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易綜合實(shí)驗(yàn)室等多個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，使它成為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教學(xué)改革的一項(xiàng)重要舉措和改革教學(xué)模式的主要平臺，使得實(shí)踐教學(xué)課程和部分理論課程的教學(xué)環(huán)節(jié)能在這個平臺上完成。這樣不僅可以一定程度上緩解實(shí)習(xí)（下轉(zhuǎn)第180頁）（上接第172頁）安排方面的壓力，還可以對課堂教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐和國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易軟件應(yīng)用能力的培養(yǎng)產(chǎn)生一定的積極作用。

3.經(jīng)費(fèi)保障。完善的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的實(shí)踐體系建設(shè)必須有足額的經(jīng)費(fèi)建設(shè)作為經(jīng)濟(jì)保障基礎(chǔ)。對體系運(yùn)行的經(jīng)費(fèi)投入做到足額、到位、?？顚Ｓ?，確保專業(yè)實(shí)踐建設(shè)各項(xiàng)工作順利開展。按照專業(yè)實(shí)踐建設(shè)提出的年度建設(shè)任務(wù)和目標(biāo)落實(shí)情況，將經(jīng)費(fèi)配備到各個教學(xué)團(tuán)隊(duì)來落實(shí)執(zhí)行。

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【基金項(xiàng)目】2016年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目立項(xiàng)課題“KAS模式下民辦應(yīng)用型本科院校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺改革的研究”（2016JGB437）階段研究成果

（責(zé)編 黎 原）