本土高校動畫專業(yè)對湖南皮影藝術的傳承與保護研究

周飛碟

摘 要 湖南皮影戲是中華民族文化的燦爛明星，也是湖南民間藝術的重要組成部分。本文認為教育在文化傳承和文化建設中起著主導作用，傳統(tǒng)文化是高校動畫專業(yè)教育的發(fā)展基石，因此，在當今文化發(fā)展大潮的背景之下，傳承和發(fā)展地方文化是高校建設的根本任務之一，具有非凡的時代價值和建設意義。本文闡述了湖南皮影藝術在地方高校動畫專業(yè)傳承與保護的重要性與可行性，并針對如何在地方高校動畫專業(yè)發(fā)展的實際情況，提出了具體的傳承與保護的策略。

關鍵詞 高校動畫專業(yè) 湖南皮影 傳承

中圖分類號：G21 文獻標識碼：A

中國遼闊的疆域，淵源連綿的歷史文化，因不同的自然地理環(huán)境和多樣的民族，孕育了各具特色的地域文化。地域文化是傳統(tǒng)文化多樣性發(fā)展的重要載體，它又通過不同的民間藝術形式得以展現(xiàn)，湖南皮影戲是湖湘文化中獨具代表性的一種民間藝術形式。高校作為我國高等教育的重要載體和文化教育機構，肩負著傳承和和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的歷史使命。

本土高校在傳承和保護當?shù)孛耖g藝術文化方面具有得天獨厚的條件。一是高校本身具備對民間文化資源的收集、研究和文化傳承、創(chuàng)新方面的能力。二是本地高校在地理環(huán)境上占有優(yōu)勢，方便資料的收集和整理。三是高校擁有大量的高素質人才，是中華優(yōu)秀文化最好的傳承者。

1湖南皮影藝術在地方高校動畫專業(yè)傳承與保護的重要性與可行性

（1）重要性。中央從2005年起就在多個重要文件中明確提出要將非物質文化遺產(chǎn)教育引人高校，實現(xiàn)以高校為核心的傳承機制，并在實踐中規(guī)范其教育思路及要求。我國在非物質文化遺產(chǎn)的保護工作方面起步較晚，需要進行的工作已經(jīng)迫在眉睫，很多民間藝術正隨著傳承人的死亡而失傳。動畫和皮影有著密切的聯(lián)系，利用現(xiàn)代高科技軟件技術來制作皮影動畫已經(jīng)成為大家熟悉的動畫形式，對但皮影藝術的傳承與創(chuàng)新需要年輕一代的關注與參與，可現(xiàn)在學生對傳統(tǒng)文化藝術接觸的很少。如果能將湖南皮影藝術整合運用到高校動畫專業(yè)課程中進行創(chuàng)新性創(chuàng)作，不僅能有效的豐富專業(yè)教學內容，而且能讓學生較深入的了解湖南皮影藝術，對湖南皮影藝術這一非物質文化遺產(chǎn)的傳承與創(chuàng)新是具有非常重要的意義。

（2）可行性。一是動畫專業(yè)的學生需要大量的素材來進行動畫的創(chuàng)作和訓練，湖南皮影藝術中很多的元素和素材值得動畫專業(yè)的學生學習和借鑒，能很好的拓寬學生在創(chuàng)作上創(chuàng)新思路。二是高校在知識傳播與人才培養(yǎng)方面在不斷的追求與時代發(fā)展相適應的創(chuàng)新改進，對相關知識的積累與動畫專業(yè)教育體系形成方面具有巨大優(yōu)勢，即濃厚的湖湘文化底蘊與專業(yè)學術氛圍。三是高校動畫專業(yè)能較好的將湖南皮影藝術與新媒體的技術結合以動畫形式展現(xiàn)出來，讓湖南皮影藝術通過互聯(lián)網(wǎng)的平臺進行更好的傳播。

2湖南皮影藝術在湖南高校動畫專業(yè)傳承與保護的策略

在湖南地方高校動畫專業(yè)傳承湖南皮影藝術，構建教育模式體系，需要首先明確課程理論與實踐相結合的實際路徑，將動畫專業(yè)教育基礎根植于地方文化及生態(tài)環(huán)境之中，從文化設計創(chuàng)新發(fā)展角度來達成動畫專業(yè)教育目標。本文將從以下四個方面來探討湖南皮影藝術在當?shù)馗咝赢媽I(yè)傳承的具體策略

（1）在地方高校建立湖南皮影研究基地與皮影動漫教學基地，促進完善湖南皮影資料庫的建設。湖南本地的皮影戲主要集中在長沙，湘潭，株洲，衡陽，益陽等地區(qū)，湖南開設動畫專業(yè)的高校也集中在長株潭地區(qū)，對于皮影戲的發(fā)展在地理位置上還是占有很好的優(yōu)勢。皮影動漫教學基地建立，便于師生針對皮影資料的收集和整理，也有利于湖南皮影戲的資料庫的建設。

（2）在動畫設計教學課程中融入湖南皮影內容，湖南皮影與新技術、新材料、新觀念融合，將湖南皮影的文化內涵與現(xiàn)代動畫技術融合，實現(xiàn)湖南皮影藝術的創(chuàng)新性傳承。湖南皮影戲文化豐富的內容是動畫專業(yè)的學生創(chuàng)作重要的素材，動畫先進的新技術，新觀念是皮影發(fā)展的重要途徑。在動畫專業(yè)的一些創(chuàng)作類課程中，加入湖南皮影主題，由老師引導學生對皮影進行創(chuàng)新性設計，以動畫的形式來呈現(xiàn)湖南皮影。

（3）請進來——把湖南皮影藝術傳承人請進校園進行交流和示范表演，或者聯(lián)合創(chuàng)作。把一些優(yōu)秀的皮影傳承人請到校園來為學生進行皮影表演示范，傳授皮影角色制作工藝等；讓皮影傳承人在動畫專業(yè)開設一些選修課程讓學生更深入的了解湖南皮影藝術；利用講座形式來擴大湖南皮影在本土高校校園的宣傳影響力，并激發(fā)學生對家鄉(xiāng)民間文化遺產(chǎn)的探索興趣。

（4）走出去——在教學過程中增大實踐考察環(huán)節(jié)，帶領學生實地考察調研，學習傳統(tǒng)湖南皮影表演技巧，收集記錄皮影造型樣式。湖南皮影的發(fā)展一直是與民眾生活息息相關，有著緊密的連接，帶領學生深入到湖南皮影戲的實際環(huán)境中去感受和學習，對于學生們的學習熱情和理解湖南皮影的發(fā)展是有著特殊的意義。對于“走出去”我們除了去收集一手的資料還可以將自己創(chuàng)作皮影動漫產(chǎn)品和作品推廣出去，讓大家了解不一樣的湖南皮影，也能重新提高大眾對皮影興趣。

3總結

本文簡要分析湖南地方高校動畫專業(yè)對湖南皮影戲的傳承保護的可行性及具體實施策略，湖南皮影的發(fā)展需要新一代年輕人的加入，從專業(yè)的角度來培養(yǎng)傳承文化的思維意識及實踐行為來促進地方非遺傳承的發(fā)展步伐，是地方高校應盡義務，同樣用動畫的新技術和新觀念來發(fā)展傳承中華民族優(yōu)秀的文化也是每個動畫人的使命。

基金項目：2015湖南省哲學社會科學基金項目（編號15YBA132）；2017湖南省教育科學“十三五”規(guī)劃項目 （編號XJK17BTW004）；2017年湖南省教育廳科學研究優(yōu)秀青年項目（編號17B076）。endprint