淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館與數(shù)字出版的合作服務(wù)

董紅麗

摘 要：本文在分析“互聯(lián)網(wǎng)+”和數(shù)字出版概念的基礎(chǔ)上，從大力開發(fā)在線數(shù)字教育產(chǎn)品，數(shù)字化教材的出版和利用，校內(nèi)學(xué)術(shù)資源匯集出版三個方面探討“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館與數(shù)字出版的合作服務(wù)方式，并提出“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館與數(shù)字出版協(xié)同合作的保障措施。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 高校圖書館 數(shù)字出版

中圖分類號：G258.9 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）11（a）-0247-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息通信技術(shù)的普及和發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們生產(chǎn)生活中扮演著不可或缺的角色，互聯(lián)網(wǎng)和各個行業(yè)的融合使我們進入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代。圖書館作為人類知識交流和傳播的機構(gòu)，應(yīng)針對知識消費者的需求變化，建立“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，與數(shù)字出版機構(gòu)深度融合，合作共贏，抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”時代帶來的機遇和挑戰(zhàn)。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館與數(shù)字出版的合作服務(wù)方式

1.1 大力開發(fā)在線數(shù)字教育產(chǎn)品

開展在線數(shù)字教育有多種模式，目前以平臺+資源+服務(wù)模式為主。“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，數(shù)字出版商可以和高校圖書館合作，共同創(chuàng)建在線數(shù)字教育平臺，數(shù)字出版商負責(zé)后續(xù)技術(shù)支持和平臺維護，還可根據(jù)用戶需要提供云平臺。資源方面，數(shù)字出版商可提供豐富的通識類在線數(shù)字教育產(chǎn)品，高校圖書館可充分利用自身優(yōu)勢，根據(jù)在校學(xué)生的學(xué)科、專業(yè)等向用戶提供個性化特色教育，甚至根據(jù)用戶的需求為用戶量身定做某一課程。服務(wù)方面，平臺可為用戶提供全程化的服務(wù)，包括課程設(shè)置，教學(xué)監(jiān)控，互動答疑，課中測驗，課后作業(yè)，考試評分，教學(xué)反饋等，平臺可以根據(jù)用戶的教學(xué)反饋，評價在線教育產(chǎn)品的優(yōu)劣，從而優(yōu)化產(chǎn)品，提高質(zhì)量。開發(fā)在線數(shù)字教育產(chǎn)品，有了高校圖書館的參與建設(shè)，可以更準(zhǔn)確地把握產(chǎn)品的開發(fā)方向，為用戶提供更專業(yè)更高效的服務(wù)。

1.2 數(shù)字化教材的出版和利用

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和通信技術(shù)的發(fā)展改變著人們的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式，目前，數(shù)字化教材的出版和利用已經(jīng)成為一種趨勢。在內(nèi)容上，數(shù)字化教材是在傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，具有科學(xué)性和系統(tǒng)性，符合不同階段學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。在載體形態(tài)上，數(shù)字化教材利用各類電子終端設(shè)備閱讀，資源存儲容量更大，便攜性好，相比傳統(tǒng)紙質(zhì)教材，節(jié)約資源。在教材內(nèi)容形式上，數(shù)字化教材融合了文字、圖片、音頻、視頻等形式，課程形式更加多樣，內(nèi)容更加豐富，有利于師生間互動分享。在教材修訂上，數(shù)字化教材修訂更加方便，可不定時進行知識的更新，創(chuàng)新和共享?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高校圖書館應(yīng)抓住機遇，針對在校學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，與數(shù)字出版機構(gòu)共同出版專業(yè)相關(guān)的數(shù)字化教程，并充分加以利用，以幫助用戶進行更好的學(xué)習(xí)。

1.3 校內(nèi)學(xué)術(shù)資源匯集出版

高校及高校圖書館作為開展教學(xué)，進行科學(xué)研究的教育場所，擁有豐富的學(xué)術(shù)資源，高校圖書館可以將這些獨特的學(xué)術(shù)資源提供給數(shù)字出版商，與數(shù)字出版商合作，完成校內(nèi)學(xué)術(shù)資源匯集出版。具體來說，可以主要從以下幾方面資源入手。

1.3.1 收集現(xiàn)有資源

在長期的教育教學(xué)以及科學(xué)研究中，高校產(chǎn)生了大量的學(xué)術(shù)信息資源，如高校教師出版的教材、專著，發(fā)表的期刊論文、會議論文，學(xué)生的學(xué)位論文，科研團體在長期的科學(xué)研究中積累的調(diào)查數(shù)據(jù)、實驗數(shù)據(jù)等。這些信息資源一部分收錄在商業(yè)數(shù)據(jù)庫中，一部分存儲在學(xué)校的檔案管理機構(gòu)，剩余部分就分散在作者手中不能被其他同行加以利用，失去了其重要的參考價值和學(xué)術(shù)價值。高校圖書館可以對這些學(xué)術(shù)資源進行系統(tǒng)的收集，分類整理，進行統(tǒng)一格式的數(shù)字化處理，與數(shù)字出版機構(gòu)合作，建立高校機構(gòu)知識數(shù)據(jù)庫平臺，通過平臺向用戶提供現(xiàn)有資源，供用戶進行瀏覽、搜索和下載，從而促進知識數(shù)據(jù)的交流傳播和再利用，使師生和科研人員的學(xué)術(shù)和智力成果發(fā)揮更大的作用。

1.3.2 匯集校友資源

高等院校自建立以來，經(jīng)過歷屆教師和同學(xué)的共同努力，培養(yǎng)出大量各學(xué)科的專業(yè)人才，在社會中發(fā)揮著重要作用。各位校友在畢業(yè)以后繼續(xù)進行學(xué)術(shù)研究，取得卓越的成就，創(chuàng)造豐碩的學(xué)術(shù)成果，這些學(xué)術(shù)成果具有重要的學(xué)術(shù)價值和收藏價值。高校應(yīng)與數(shù)字出版商合作，共同建立校友信息平臺，收集高校教職工以及海內(nèi)外校友的有價值的信息資源，如出版著作，發(fā)表期刊文獻，自傳，日記，手稿，歷史照片，獲獎證書，聲像資料等，根據(jù)文獻類型或校友年級專業(yè)進行分類整理，在校友信息平臺中加以展示，供海內(nèi)外校友以及在校師生瀏覽閱讀，使校友的科研成果得以更好的保存以發(fā)揮更大的作用，同時也可以增加廣大校友凝聚力，更好地宣傳高校校園文化。

1.3.3 創(chuàng)建特色館藏資源

由于學(xué)校建立時期和建校地點的不同，每個高校圖書館都建有特色館藏，如中國人民大學(xué)圖書館的國民時期圖書期刊資源，四川大學(xué)圖書館的巴蜀文化特色資源等。高校圖書館可充分挖掘本館的特色館藏資源，與數(shù)字出版機構(gòu)合作，對本館特色資源進行數(shù)字出版，經(jīng)過組織和整理后建立自己的特色館藏數(shù)據(jù)庫。建立高校特色館藏資源數(shù)據(jù)庫，不僅可以更好地傳承和保護本館特色資源，還能提高資源的利用率，擴大這些資源的影響，對高校圖書館的發(fā)展具有重要意義。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館與數(shù)字出版協(xié)同合作的保障措施

2.1 依據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，建立“圖書館+”思維

“互聯(lián)網(wǎng)+”思維突破了傳統(tǒng)的思維方式的封閉性，主動連結(jié)事物，從多方面完成對接資源。依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打破了事物之間孤立的狀態(tài)，實現(xiàn)事物間的相互交流和互通，使各項事物均達到開放性的狀態(tài)。高校圖書館要建立“圖書館+”思維，大膽突破自身的局限，不斷轉(zhuǎn)換思維視角，建立多思路，多方向，多維度的思維特征，與數(shù)字出版等領(lǐng)域深度融合，共同合作，完成和其他領(lǐng)域的跨界交流與互助。

2.2 建立統(tǒng)一數(shù)據(jù)格式標(biāo)準(zhǔn)，方便數(shù)據(jù)維護管理

高校圖書館和數(shù)字出版機構(gòu)在合作過程中，由于發(fā)展實踐，技術(shù)支持等各方面的不平衡狀態(tài)，在進行數(shù)字資源建設(shè)前，要各個部門協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以方便管理和用戶利用為原則，參考其他機構(gòu)合作先例，共商建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)格式標(biāo)準(zhǔn)，完成數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。有了統(tǒng)一的數(shù)據(jù)格式標(biāo)準(zhǔn)，方便各機構(gòu)對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一管理和維護，對讀者的后續(xù)瀏覽利用也提供方便，進而實現(xiàn)讀者的無障礙資源共享。

2.3 提高版權(quán)保護意識，合理利用資源

在進行數(shù)字出版過程中，版權(quán)保護問題是不可忽視的重要問題，圖書館工作人員應(yīng)提高版權(quán)保護意識，熟知知識產(chǎn)權(quán)保護的相關(guān)法律法規(guī)，在數(shù)字館藏建設(shè)和數(shù)字出版過程中，對于擁有版權(quán)或過了版權(quán)保護期限的資源進行數(shù)字共享，對于沒有版權(quán)或還沒有過版權(quán)保護期限的資源，經(jīng)過組織整理，建立文摘或索引，以供用戶進行檢索并加以利用，在維護著作權(quán)人的合法利益前提下，最大限度的開放資源，實現(xiàn)信息資源的數(shù)字出版及共建共享。

參考文獻

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