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      拓寬“三會一課”渠道提升服務企業(yè)中心工作水平

      2018-01-09 10:09:35曾建華
      當代工人·精品C 2017年6期
      關鍵詞:三會一課黨建工作提升

      曾建華

      摘 要:本文就國有企業(yè)如何發(fā)揮“三會一課”的傳統(tǒng)優(yōu)勢,在黨的建設新的征程下,結(jié)合企業(yè)營銷實際,拓寬“三會一課”渠道,不斷增強黨建工作在國有企業(yè)經(jīng)營中的政治作用。

      關鍵詞:提升 企業(yè) 三會一課 黨建工作 水平

      中國石油東北化工銷售撫順分公司現(xiàn)有員工45人,黨員占員工總數(shù)73%。主要銷售撫順石化各化工生產(chǎn)裝置產(chǎn)出的有機化工產(chǎn)品、橡膠塑料產(chǎn)品和合成洗滌劑產(chǎn)品,年銷售化工產(chǎn)品60萬噸左右,年化工產(chǎn)品運輸量近200萬噸,據(jù)不完全統(tǒng)計,化工產(chǎn)品年銷售收入30多億元。在推進國有企業(yè)黨建創(chuàng)新發(fā)展的新形勢下,如何進一步把握政治方向,體現(xiàn)工作特色,堅持問題導向,開拓新領域,解決新問題,開創(chuàng)國有企業(yè)黨建工作新局面,本文就結(jié)合實際,運用“三會一課”,開展黨員教育,進一步提升服務企業(yè)中心工作水平進行了闡述、論證,提出了對策。

      “三會一課”作為加強基層黨組織建設,提高黨員素質(zhì),嚴格黨的組織生活的一項重要制度,長期以來受到基層組織的重視,成為黨員教育管理必不可少的有效形式。

      由于我們的“三會一課”脫胎于戰(zhàn)爭年代,形成于實行高度集中的計劃經(jīng)濟時期,主要用于宣傳黨的路線、方針、政策,貫徹上級指示、決議。這種單一的教育管理形式,在一定的時期,體現(xiàn)了“三會一課”的教育管理職能作用。隨著新形勢的發(fā)展,實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興成為歷史發(fā)展的必然。“三會一課”沿襲的單一教育管理模式,不能完全適應企業(yè)黨建工作的需要。如果繼續(xù)沿用舊有的方式方法開展“三會一課”活動,必然使“三會一課”流于形式,不能收到良好實際效果。所以,必須結(jié)合實際,拓寬“三會一課”渠道,賦予“三會一課”新的內(nèi)容,使之服務于黨的大政方針、服務于國有企業(yè)黨建工作、服務于企業(yè)發(fā)展需要。

      一、“三會一課”活動要變單一模式化為多種形式

      “三會一課”和黨的其他優(yōu)良傳統(tǒng)作風一樣,必須堅持下去,當前新“三會一課”內(nèi)涵要針對黨員思想工作實際,確定“三會一課”的主題和具體方式,在新的歷史時期,其教育管理形式要更加具有時代特點和針對性。要改變過去那種四平八穩(wěn),按部就班,讀報紙,念文件、傳達上級指示的呆板說教,變單一模式為多種形式。既要做到形式多樣、氛圍莊重,又要防止表面化、形式化和娛樂庸俗化。

      首先,“三會一課”要與解決人們的思想實際,提高黨員素質(zhì)相聯(lián)系。善于圍繞新形勢,結(jié)合市場營銷中出現(xiàn)的新情況,新問題,針對黨員思想上的一些現(xiàn)實問題,開展活動,用有中國特色社會主義理論教育廣大黨員,增強黨員貫徹執(zhí)行黨的基本路線的自覺性和堅定性。

      其次,“三會一課”要與企業(yè)的經(jīng)濟活動聯(lián)系起來??梢越M織生活的形式組織黨員突擊營銷管理過程中遇到的急難險重任務,以支部的名義開展黨員攻關活動,以增加黨組織的吸引力、凝聚力,發(fā)揮黨員在營銷管理中的先鋒模范作用。

      第三次,“三會一課”要與企業(yè)改革相結(jié)合,正確引導廣大黨員學本領、學業(yè)務,在“三會一課”中增加業(yè)務知識、營銷知識的培訓力度,提升廣大黨員駕馭市場,發(fā)展市場的能力。只要我們從實際出發(fā)確定“三會一課”活動的形式,就會使“三會一課”靈活多樣,具有很強的吸引力,取得良好的效果。如針對公司改革和銷售業(yè)務機制的調(diào)整,產(chǎn)生一些需要了解政策和解決的新問題,尤其是涉及到了黨員干部切身利益問題,難免會使黨員隊伍中出現(xiàn)新思想,新困惑和新矛盾,這些實際情況都是“三會一課”內(nèi)容的最佳依據(jù)。

      二、“三會一課”內(nèi)容要變統(tǒng)一安排為自主安排

      目前看,“三會一課”的安排往往是全公司一堂課,上下重復傳達一個文件,不分機關和基層專題討論一個問題。這種內(nèi)容統(tǒng)一安排,時間統(tǒng)一規(guī)定,活動統(tǒng)一模式的做法,盡管與實際脫節(jié),仍然要層層照轉(zhuǎn)、照套、照搬,照執(zhí)行,壓抑了基層黨組織的主動性和創(chuàng)造性。我們不排除黨建工作要有總的指導原則,但在總的原則指導下,由于各主體任務不同,職能不同,應該賦予基層應有的自主權,多一些宏觀指導,少一些指令性安排,變統(tǒng)一安排為自主安排?;鶎狱h組織的工作范圍問題,就是能不能抓住黨員的問題,俗話說:排布好“三會一課”的棋盤,是點燃黨員希望的明燈?!叭龝徽n”除了必要的應該貫徹的上級指示決議精神外,要盡可能由基層單位根據(jù)本部門,本單位的實際情況設立內(nèi)容,不要統(tǒng)得過死,管得過細,這樣才能調(diào)動基層組織在黨的制度建設上、思想作風建設上、紀律建設上的積極性和創(chuàng)造性。

      三、“三會一課“效果要與企業(yè)中心工作的效果掛鉤

      過去我們在抓“三會一課”中,往往重形式輕內(nèi)容,重過程輕效果,把大量的功夫下在檢查、評比、統(tǒng)計召開人數(shù)的多少上。有些基層支部平時活動少,為了應付檢查,完成數(shù)量,往往后補記錄,摘抄一些報紙雜志充數(shù)。表面上看記錄工工整整,時間前后相符,次數(shù)一回不少,但實際內(nèi)容官話套話連篇,談問題不痛不癢,解決問題不著邊際。這樣的活動內(nèi)容套在哪個單位都能適用。尤其是目前的問題沒解決,新的問題又產(chǎn)生。這樣做的結(jié)果,表面上轟轟烈,實際上架子多,實際效果差,把有效的”三會一課“變成了形式主義的東西。要解決這一問題,就必須注重”三會一課“的實效。首先,黨組織在檢查評比這一環(huán)節(jié),不能搞一刀切,衡量“三會一課”開展的好壞,要看是否從本部門的實際出發(fā),是否與企業(yè)中心工作掛鉤,要看與黨員干部思想、本部門實際工作的相關度、促進度和實際效果?!叭龝徽n”要在定量和定性相結(jié)合的過程中,側(cè)重質(zhì)的考核,提高黨建思想政治工作與企業(yè)中心工作的相融性,防止空對空的現(xiàn)象,從而使黨建思想政治工作從純粹的以黨建業(yè)務工作做得如何來衡量黨建工作效果的封閉式“自我循環(huán)”中解放出來。

      總之,在新的歷史條件下,對好的、傳統(tǒng)的“三會一課”方式方法要合理利用。同時,還要不斷探索發(fā)展形勢下行之有效的途徑,拓寬“三會一課”渠道,從而進一步提高“三會一課”質(zhì)量,完善自我約束機制,更好地為國有企業(yè)中心工作服務。endprint

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