應(yīng)用型高?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的中級財務(wù)會計課程改革研究

吳麗娜

【摘要】在國民經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，企業(yè)對財務(wù)會計人員的要求越來越高.在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，為了滿足企業(yè)對財務(wù)會計人員的各項要求，合理改革中級財務(wù)會計課程至關(guān)重要.本文主要分析“互聯(lián)網(wǎng)+”理念下，中級財務(wù)會計課程改革措施，希望能夠給相關(guān)學(xué)者提供一定的參考.

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型高校;互聯(lián)網(wǎng)+;中級財務(wù)會計

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，傳統(tǒng)的會計理論已經(jīng)不適用于當(dāng)今企業(yè)，為了滿足企業(yè)的發(fā)展需求，各大應(yīng)用型高校要對中級財務(wù)會計課程進(jìn)行合理的改革，不斷提高高校學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng).鑒于此，本文主要分析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，應(yīng)用型高校的中級財務(wù)會計課程改革措施.

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念

“互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種全新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，將互聯(lián)網(wǎng)與各項傳統(tǒng)的生產(chǎn)要素進(jìn)行有效結(jié)合，并集中優(yōu)化，能夠為社會經(jīng)濟(jì)提供更好的發(fā)展動力，保證各項基礎(chǔ)設(shè)施得到更好的完善.“互聯(lián)網(wǎng)+”主要以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)平臺，將各項傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行合理結(jié)合，在推動傳統(tǒng)行業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的同時，形成綠色、科學(xué)的經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，為企業(yè)提供更好的發(fā)展平臺.

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”理念，我國各大高校對中級財務(wù)會計課程進(jìn)行相應(yīng)的改革，能夠更好地滿足企業(yè)對會計人才的需求，從而提升企業(yè)的市場競爭力.中級財務(wù)會計課程的綜合性較強，通過合理改革，能夠降低課程的學(xué)習(xí)難度，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源，有效滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求.另外，將“互聯(lián)網(wǎng)+”與中級財務(wù)會計課程進(jìn)行有效結(jié)合，能夠提高財務(wù)會計教學(xué)資源的利用率.

二、基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的中級財務(wù)會計課程改革措施

（一）樹立正確的課程改革目標(biāo)

為了保證中級財務(wù)會計課程得到更好的改革，各大應(yīng)用型高校要樹立正確的課程改革目標(biāo)，收集大量的財務(wù)信息，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理改進(jìn)原有的財務(wù)會計教學(xué)方法，不斷吸引學(xué)生的注意力，為學(xué)生營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍.例如，在學(xué)習(xí)中級財務(wù)會計課程時，教師可以創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，在該平臺上，學(xué)生可以結(jié)合自身的實際情況，選擇需要學(xué)習(xí)的課程，并將課程學(xué)習(xí)中遇到的問題，進(jìn)行留言，教師或者其他學(xué)生看到留言之后，及時給予回復(fù)，讓學(xué)生與教師之間實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)溝通.

通過樹立正確的課程改革目標(biāo)，能夠幫助教師更好地掌握學(xué)生財務(wù)知識學(xué)習(xí)情況，保證學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的問題得到更好的解決.在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，對中級財務(wù)會計課程教師的要求較高，教師要緊跟時代發(fā)展步伐，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，并結(jié)合學(xué)生的實際需求，為學(xué)生提供更加準(zhǔn)確、可靠的學(xué)習(xí)資源，在提高高校學(xué)生創(chuàng)新能力的同時，保證《中級財務(wù)會計》課程教學(xué)質(zhì)量.

（二）改革原有的教學(xué)方法

互聯(lián)網(wǎng)與財務(wù)會計的有效結(jié)合，能夠讓教師更好地投入到課堂教學(xué)中，與傳統(tǒng)的財務(wù)會計教學(xué)方法相比，合理利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)，能夠方便學(xué)生理解各個知識點，讓財務(wù)會計專業(yè)的學(xué)生更好地投入到財務(wù)會計學(xué)習(xí)中.例如，財務(wù)會計專業(yè)教師可以利用多媒體技術(shù)，定期為學(xué)生播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解最新的財務(wù)法律法規(guī)，不斷提高學(xué)生的法律意識，促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展.

除此之外，教師也可以結(jié)合學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生布置合理的課后作業(yè)，學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)，主動收集各項財務(wù)信息，提高自身的知識理解能力.對于應(yīng)用型高校財務(wù)會計專業(yè)的教師來說，可以將傳統(tǒng)的教學(xué)方法與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行結(jié)合，為學(xué)生搭建合理的學(xué)習(xí)平臺，并定期將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)材料上傳到該平臺上，學(xué)生可以進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同學(xué)之間進(jìn)行有效探討，進(jìn)一步提高中級財務(wù)會計課程學(xué)習(xí)質(zhì)量.

（三）科學(xué)改革教學(xué)內(nèi)容

在應(yīng)用型高校中，通過合理改革中級財務(wù)會計課程教學(xué)內(nèi)容，能夠不斷提高學(xué)生的財務(wù)管理能力.例如，教師在教學(xué)的過程中，可以適當(dāng)增加一些財務(wù)處理知識，并為學(xué)生進(jìn)行合理的講解，提高學(xué)生的財務(wù)數(shù)據(jù)處理能力.在具體操作的過程中，教師可以與學(xué)生共同分析企業(yè)財務(wù)系統(tǒng)的運行特點，并為學(xué)生列舉相關(guān)實例，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象，提高學(xué)生的財務(wù)統(tǒng)計能力.

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的今天，財務(wù)會計知識不斷更新，高校中級財務(wù)會計課程教師除了具備良好的教學(xué)素養(yǎng)之外，還要結(jié)合財務(wù)會計體系的運行動態(tài)，合理利用大數(shù)據(jù)手段，了解最新的市場財務(wù)信息，將社會熱點問題融入實際教學(xué)中，讓學(xué)生能夠更好地了解最新的財務(wù)信息.為了保證學(xué)生能夠更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中，教師也可以定期與高校學(xué)生家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生以往的學(xué)習(xí)情況，不斷融入新鮮的教學(xué)內(nèi)容，提高高校財務(wù)會計專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力.

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的影響之下，高校中級財務(wù)會計課程教師通過合理改革原有的教學(xué)內(nèi)容，能夠滿足學(xué)生的個性化發(fā)展需求.通過科學(xué)改革中級財務(wù)會計課程教學(xué)內(nèi)容，能夠提高高校學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力.對于高校財務(wù)會計專業(yè)的學(xué)生來說，要結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況，利用空閑時間，積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，有效提高自身財務(wù)統(tǒng)計能力.

三、結(jié) 語

綜上所述，通過樹立正確的課程改革目標(biāo)、改革原有的教學(xué)方法、科學(xué)改革教學(xué)內(nèi)容，能夠保證中級財務(wù)會計課程得到更好的改革，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力.在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，中級財務(wù)會計課程內(nèi)容會不斷豐富，教師在實際教學(xué)中，要不斷提高自身的財務(wù)會計統(tǒng)計能力，合理運用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，從而為社會培養(yǎng)更加優(yōu)秀的會計人才.

【參考文獻(xiàn)】

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