淺談新形勢(shì)下高職院校如何提高思政課教學(xué)質(zhì)量

摘 要：為深入貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神和教育部《2017年高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年專項(xiàng)工作總體方案》，充分發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用，打一場(chǎng)提高高職院校思政課質(zhì)量和水平攻堅(jiān)戰(zhàn)，切實(shí)增強(qiáng)高職大學(xué)生對(duì)思政課的獲得感，應(yīng)以全面推進(jìn)思政課教學(xué)改革作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要抓手。

關(guān)鍵詞：思政課；教學(xué)改革；教學(xué)方法與手段

教育部將2017年定為高校思想政治理論教學(xué)質(zhì)量年，并制定了高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年專項(xiàng)工作總體方案，各省教育廳也制定了本省高校思想政治理論課質(zhì)量年專項(xiàng)工作方案，且要求各高校根據(jù)本校實(shí)際情況制定教學(xué)質(zhì)量年專項(xiàng)工作方案。就高職院校而言，筆者認(rèn)為，提高思政課教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)高職大學(xué)生對(duì)思政課的獲得感，應(yīng)以全面推進(jìn)思政課教學(xué)改革作為重要抓手，具體可從以下幾個(gè)方面著手：

一、 明確思想政治理論課的主要任務(wù)和教學(xué)改革的總體目標(biāo)

思想政治理論課的主要任務(wù)是：幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合的歷史進(jìn)程；幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論自信、道路自信、制度自信和文化自信，提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)、分析和解決問(wèn)題的能力；幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀，把學(xué)生培養(yǎng)成為面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

思想政治理論課教學(xué)改革要充分體現(xiàn)“三貼近”（貼近社會(huì)、貼近時(shí)代、貼近問(wèn)題）原則，運(yùn)用好課堂主渠道，同時(shí)多途徑相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)教和學(xué)兩個(gè)方面的積極性；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，緊密結(jié)合當(dāng)代中國(guó)的實(shí)際和時(shí)代的發(fā)展，緊密聯(lián)系高職大學(xué)生的思想狀況，著眼于提高教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化教學(xué)效果，增強(qiáng)高職大學(xué)生對(duì)思想政治理論課教學(xué)的獲得感。

二、 健全組織機(jī)構(gòu)

成立以書(shū)記、校長(zhǎng)為主任，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副主任，思政課部負(fù)責(zé)人和教務(wù)處長(zhǎng)為成員的思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，把握學(xué)校思想政治理論課教學(xué)的方向；指導(dǎo)學(xué)校的思想政治理論課教學(xué)工作；督促和檢查思想政治理論課教學(xué)改革和課程建設(shè)工作；思想政治理論課教學(xué)的具體工作由思政課部負(fù)責(zé)。

三、 規(guī)范教材、確保課時(shí)

思想政治理論課課程設(shè)置實(shí)施工作是一項(xiàng)政治性、政策性和科學(xué)性很強(qiáng)的工作，要嚴(yán)格按照《<中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)>實(shí)施方案》（教社政〔2005〕9號(hào)）執(zhí)行。

嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于思想政治理論課教材使用的規(guī)定，教材一律采用由高等教育出版社出版的統(tǒng)編教材，不存在教材的自行編寫(xiě)和選擇取舍，以確保高校思想政治理論課教材的科學(xué)性、權(quán)威性和嚴(yán)肅性。

嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于思想政治理論課的學(xué)時(shí)規(guī)定：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》共安排48學(xué)時(shí)，3學(xué)分；《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》共安排64學(xué)時(shí)，4學(xué)分。《形勢(shì)與政策》一律采用教育部指定的《時(shí)事報(bào)告大學(xué)生版》，并按照省教育廳培訓(xùn)的內(nèi)容來(lái)選擇講授內(nèi)容。

四、 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

高校思想政治理論課教師是馬克思主義理論和黨的路線、方針、政策的宣講者，社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)和精神文明的傳播者。實(shí)踐證明，思想政治理論課吸引力如何、說(shuō)服力如何，教師是一個(gè)關(guān)鍵因素。

因此，高職院校應(yīng)大力加強(qiáng)思想政治理論課教師的隊(duì)伍建設(shè)。一方面，引進(jìn)優(yōu)秀的思想政治理論課教師，充實(shí)學(xué)院的教師隊(duì)伍；另一方面，學(xué)校要有計(jì)劃的安排教師進(jìn)修深造，組織對(duì)現(xiàn)有的思想政治理論課教師進(jìn)行培訓(xùn)（教育部、省委教育工委的培訓(xùn)），提高他們的學(xué)術(shù)水平和科研水平，以幫助他們透徹掌握高校思想政治理論課的基本要求，更新教學(xué)方法和教學(xué)手段，建立起一支水平較高的思想政治理論課教師隊(duì)伍。學(xué)院鼓勵(lì)教師多培訓(xùn)、多學(xué)習(xí)、多參加社會(huì)實(shí)踐。學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加思想政治理論課教學(xué)工作。

思政課部要積極組織教師開(kāi)展互相聽(tīng)課、集體備課等教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，進(jìn)一步提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量。思想政治理論課教師要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一方面要學(xué)習(xí)馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東等革命領(lǐng)袖的經(jīng)典原著，同時(shí)要學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的社會(huì)主義改革和建設(shè)的經(jīng)典理論著作；另一方面要切實(shí)鉆研教材，全面掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的社會(huì)主義改革和建設(shè)的理論體系以及當(dāng)代大學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律，同時(shí)還要深入了解大學(xué)生的思想現(xiàn)狀，不斷提高自身的政治理論水平，做堅(jiān)定的馬克思主義者，做教書(shū)育人的表率，力求以教師的學(xué)識(shí)和魅力感染學(xué)生，成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

五、 教學(xué)方法與手段

思想政治理論課教學(xué)要緊密聯(lián)系當(dāng)前我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際；緊密聯(lián)系當(dāng)代大學(xué)生所關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題；緊密聯(lián)系大學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中出現(xiàn)的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，真正解決大學(xué)生思想中存在的實(shí)際問(wèn)題，讓他們能夠終生受益，使思想政治理論課成為真正受學(xué)生歡迎的課程。

1. 課堂教學(xué)

課堂教學(xué)必須從傳統(tǒng)單一的灌輸式教學(xué)方法中走出來(lái)。

思想政治理論課教師要充分利用各種教學(xué)資源，利用多媒體和信息化手段進(jìn)行教學(xué)，力爭(zhēng)使教學(xué)形式新穎、圖文并茂、形象生動(dòng)、記憶深刻，能幫助教師把理論講深講透，促使學(xué)生愛(ài)聽(tīng)想學(xué)，具有更強(qiáng)的感染力、震撼力、說(shuō)服力、吸引力。

思想政治理論課教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。課堂教學(xué)方式要多樣化，切忌單一化，如采用專題講授式、問(wèn)題研討式、任務(wù)導(dǎo)向式、五結(jié)合教學(xué)模式以及學(xué)生講解式等多種形式。

2. 實(shí)踐教學(xué)

根據(jù)概論課、思修課各自的特點(diǎn)，可以實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的形式多樣化，實(shí)踐教學(xué)課時(shí)約占總課時(shí)的20%。

實(shí)踐教學(xué)形式：組織學(xué)生在相關(guān)教學(xué)內(nèi)容之后觀看一些大型電視政論片、紀(jì)錄片、主旋律電影，如《復(fù)興之路》、《永遠(yuǎn)在路上》、《走進(jìn)毛澤東》、《小平，您好》、《建黨偉業(yè)》、《建國(guó)大業(yè)》等，并要求學(xué)生寫(xiě)出觀后感；邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)專家和優(yōu)秀校友到校做學(xué)術(shù)講座和專題報(bào)告等；和學(xué)工部門合作組織學(xué)生到革命紀(jì)念地、偉人故居和紀(jì)念館參觀，進(jìn)行經(jīng)色文化教育；以班級(jí)為單位開(kāi)展“和諧校園問(wèn)卷調(diào)查”活動(dòng)和唱紅歌比賽活動(dòng)；開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀有關(guān)的經(jīng)典理論著作，并寫(xiě)出讀書(shū)筆記或心得體會(huì)，在此基礎(chǔ)上可進(jìn)一步開(kāi)展演講、征文等活動(dòng)。

3. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

以校園網(wǎng)絡(luò)和微信公眾號(hào)為平臺(tái)，拓展“思政課”的新載體。積極推動(dòng)思想政治理論課程二級(jí)網(wǎng)站建設(shè)，建立教學(xué)資料數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。這也是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記高校思政工作講話中“要運(yùn)用新媒體、新技術(shù)使工作活起來(lái)”的一個(gè)途徑。

六、 考核方式

思政課是一門知行統(tǒng)一的課程，在教學(xué)考核中，既要考核學(xué)生的“知”，也要考核學(xué)生的“行”。因此，思政課成績(jī)由平時(shí)成績(jī)、理論教學(xué)考核成績(jī)以及實(shí)踐教學(xué)成績(jī)?nèi)糠职凑?∶4∶2組成。根據(jù)課程特點(diǎn)探索多種評(píng)價(jià)方式，把考試與考核相結(jié)合，客觀評(píng)價(jià)和主觀評(píng)價(jià)相結(jié)合，知識(shí)點(diǎn)考核與應(yīng)用能力培養(yǎng)相結(jié)合。

通過(guò)思政課的教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，使思想政治理論課教學(xué)牢固樹(shù)立“以學(xué)生為本”的理念，全面掌握大學(xué)生的思想狀況，努力使教學(xué)更加貼近學(xué)生思想實(shí)際，以理服人、以情動(dòng)人，幫助學(xué)生掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法以及毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀，為將當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人和建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

帥偉，湖南省益陽(yáng)市，湖南益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。endprint