淺析高中階段跆拳道的發(fā)展現(xiàn)狀及改善措施

摘 要：跆拳道運(yùn)動(dòng)在我國(guó)是一種后來興起的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在經(jīng)過后來的發(fā)展之后，逐漸進(jìn)入到現(xiàn)在的高中體育項(xiàng)目當(dāng)中，成為高校體育的一個(gè)重要的項(xiàng)目。跆拳道作為高校體育的一個(gè)重要組成部分，有助于促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展。雖然很多學(xué)生都對(duì)跆拳道有著自己濃厚的興趣，但是在教學(xué)過程中還是會(huì)存在一些問題，我們要在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)這些問題，并能尋找相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：高中階段；跆拳道；發(fā)展現(xiàn)狀；改善措施

跆拳道是一項(xiàng)運(yùn)用手腳來進(jìn)行格斗的韓國(guó)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，作為現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)重要的體育鍛煉項(xiàng)目，自從引進(jìn)到我國(guó)之后，它就以自己特有的特點(diǎn)：踢法比較華麗、動(dòng)作有勁，逐漸受到人們的普遍的熱愛和喜歡。近年來，跆拳道運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目逐步被引入到高中體育項(xiàng)目當(dāng)中，在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)中，跆拳道能夠更好地讓學(xué)生全身心的放松，但是也存在一些問題，教師要改變?cè)鹊慕虒W(xué)方式，不斷改善跆拳道的教學(xué)現(xiàn)狀。

一、 高中階段設(shè)置跆拳道課程的意義

（一） 有助于實(shí)現(xiàn)體育與健康課程的目標(biāo)

對(duì)于高校學(xué)生來說，體育課程的設(shè)置應(yīng)該將健康放在比較重要的位置，體育課程的設(shè)置目標(biāo)是能夠不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并能夠把當(dāng)今的教育和學(xué)生的綜合素質(zhì)結(jié)合起來，培養(yǎng)出更高素質(zhì)的人才，跆拳道作為體育教學(xué)的一部分，能夠不斷鍛煉學(xué)生的身體，提高身體素質(zhì)，還能讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中有更好地放松，達(dá)到了體育鍛煉的要求。

（二） 促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展

跆拳道的本身的項(xiàng)目特點(diǎn)是帶有一種儒家文化氣質(zhì)的，它秉承了講禮節(jié)的優(yōu)秀文化品質(zhì)。目前很多高中生的身體素質(zhì)比較差，他們本身的學(xué)業(yè)壓力和各方面的壓力都比較大，學(xué)生的身心健康受到了嚴(yán)重影響，而通過練習(xí)跆拳道能夠很好地鍛煉學(xué)生的身心，增強(qiáng)學(xué)生的韌勁，提高學(xué)生的反應(yīng)力，在面對(duì)困難的時(shí)候能夠更好地提高學(xué)生的抗壓能力，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不放棄、吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)。

二、 高中階段跆拳道的發(fā)展現(xiàn)狀

（一） 師資力量相對(duì)薄弱

當(dāng)前，很多高中的跆拳道的教師都是由其他體育項(xiàng)目的教師在兼職，這些教師的并不是真正的跆拳道教師，他們的專業(yè)技能等各方面都比較薄弱，對(duì)于學(xué)生的一些專業(yè)技術(shù)上的指導(dǎo)并不專業(yè)，很多教師都不懂如何來進(jìn)行訓(xùn)練。比如，一些跆拳道教師在體育課不在的時(shí)候，就會(huì)讓一些不懂跆拳道的體育課教師來代課。明顯的，在高校開展跆拳道的課程，只是為了跟風(fēng)，而沒有真正起到這項(xiàng)體育課程該有的意義，如果不能很好地實(shí)施，這項(xiàng)體育項(xiàng)目就沒有任何的意義。

（二） 跆拳道教學(xué)場(chǎng)地不能滿足教學(xué)需要

在跆拳道的課上，很多教師對(duì)于場(chǎng)地的選擇并不專業(yè)，他們都是在一些平時(shí)的操場(chǎng)上進(jìn)行，造成這種現(xiàn)象的原因主要是學(xué)校對(duì)于這項(xiàng)體育項(xiàng)目的重視度不夠，導(dǎo)致很多教師的教育觀念因此也得不到相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。相應(yīng)的體育設(shè)施落后，有些體育設(shè)備器材還不夠標(biāo)準(zhǔn)，沒有安全措施。

（三） 教學(xué)內(nèi)容單一

很多教師在跆拳道的課上的教學(xué)內(nèi)容比較單一，只是讓學(xué)生通過相應(yīng)的訓(xùn)練來認(rèn)知這項(xiàng)課程，而對(duì)于理論這一塊教師的指導(dǎo)并不嚴(yán)謹(jǐn)，教師并沒有做比較有規(guī)劃的、全方位的設(shè)計(jì)，在課上教師要教什么、學(xué)什么都是由老師說了算，整個(gè)課堂在教師的指導(dǎo)下變成了一項(xiàng)體育競(jìng)技課，很多學(xué)生只是沖著跆拳道這一個(gè)名號(hào)去的，而最后對(duì)這項(xiàng)體育項(xiàng)目卻產(chǎn)生了深深的厭倦，學(xué)生最后沒有學(xué)習(xí)的熱情。

三、 改善高中跆拳道教學(xué)的措施

（一） 加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)

要想更好地開展跆拳道的教育，就要提高學(xué)校的跆拳道教師的綜合素質(zhì)，不斷培養(yǎng)更專業(yè)的跆拳道教師，加強(qiáng)對(duì)跆拳道教師的專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，定期組織教師進(jìn)行跆拳道的培訓(xùn)，可以讓教師多多聽一些講座，不斷提高自己的專業(yè)能力。比如，可以為跆拳道教師創(chuàng)造一種良好的專業(yè)培訓(xùn)，定期舉辦調(diào)研，或者讓全校的跆拳道教師定期舉辦一次教學(xué)探討活動(dòng)，老師就專業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解，有助于進(jìn)行專業(yè)化的教學(xué)。

（二） 完善學(xué)校的跆拳道基礎(chǔ)設(shè)施

學(xué)校要不斷完善跆拳道的基礎(chǔ)設(shè)施，不斷構(gòu)建完善訓(xùn)練場(chǎng)地、設(shè)備和相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，加大這一項(xiàng)目的資金投入，可以向有關(guān)部門申請(qǐng)，不斷加大資金投入。而且，學(xué)校要定期加強(qiáng)這些跆拳道器材的安全檢查，場(chǎng)地的干凈整潔，保證學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)跆拳道。還要特別注意的是，對(duì)于跆拳道設(shè)備的投入要合理地規(guī)劃布局，讓投入的每一個(gè)設(shè)施都能夠很好地應(yīng)用，避免資源的浪費(fèi)。

（三） 優(yōu)化跆拳道的教學(xué)方法

教師在進(jìn)行跆拳道的教學(xué)時(shí)，要轉(zhuǎn)變?cè)鹊慕虒W(xué)理念，要不斷地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)來設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)方法，改變?cè)鹊南鄬?duì)單一的教學(xué)模式，一方面要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握，可以定期舉辦講座，讓學(xué)生積極參與，另一方面還要突出跆拳道運(yùn)動(dòng)的教學(xué)趣味性，可以經(jīng)常舉辦一些活動(dòng)，讓學(xué)生能夠積極參與，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道的興趣。

總之，跆拳道作為一項(xiàng)體育項(xiàng)目越來越受到學(xué)校的認(rèn)可，教師要轉(zhuǎn)變一些原有的教學(xué)理念，不斷豐富教學(xué)方法，學(xué)校也要積極配合，加大對(duì)這項(xiàng)體育課程的支持，讓學(xué)生能夠在這項(xiàng)體育課程上學(xué)到一些知識(shí)，不斷提高自己的身體素質(zhì)。

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作者簡(jiǎn)介：

葛國(guó)慶，山東省濟(jì)寧市，濟(jì)寧市高新區(qū)高級(jí)中學(xué)。