新時期國民經(jīng)濟學面臨的新時代和新挑戰(zhàn)

張景皓

摘 要 對于社會主義建設(shè)而言，國民經(jīng)濟學發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。當前我國經(jīng)濟體制發(fā)生相應(yīng)轉(zhuǎn)變，市場經(jīng)濟形勢不斷加劇，為國民經(jīng)濟學帶來新機遇的同時使其面臨新挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，世界資本主義經(jīng)濟面臨重大危機，我國經(jīng)濟進入新常態(tài)，最為重要的一個問題便是通過何種方式在最大程度上發(fā)揮國民經(jīng)濟學的作用，使其為我國經(jīng)濟提供更好的服務(wù)。

關(guān)鍵詞 新時期 國民經(jīng)濟學 新時代 新挑戰(zhàn)

一、新時代

第一，馬克思時代。當處于這一時代時，有機結(jié)合國民經(jīng)濟學與政治經(jīng)濟學，將兩者看作同一學科。彼時，《人民日報》指出，國民經(jīng)濟學的存在實屬不必，主要是因為政治經(jīng)濟學先它之前出現(xiàn)。第二，中華人民共和國成立后的計劃經(jīng)濟時代。[1]此時將國民經(jīng)濟學等同于計劃經(jīng)濟學。第三，市場經(jīng)濟時代。在該時代改變了計劃經(jīng)濟，使其成為國民經(jīng)濟學等。不過，計劃經(jīng)濟時代后分成兩項內(nèi)容，分別是西方經(jīng)濟學和中國經(jīng)濟學。針對西方經(jīng)濟學而言，還可以將其分成兩類，一種為宏觀經(jīng)濟學，另一種是微觀經(jīng)濟學。當前，對宏觀經(jīng)濟學問題的研究較多，它屬于西方管理體系，在中國經(jīng)濟學方面，它的劃分極為詳細，從廣義角度來說是理論經(jīng)濟學與應(yīng)用經(jīng)濟學，并且由兩者又劃分出大量二級學科，其中一門二級學科便是國民經(jīng)濟學。因此，在新時期，使國民經(jīng)濟學處于中國經(jīng)濟學話語體系中，可以將其當作二級學科。那么，應(yīng)該在中國經(jīng)濟學話語體系中，對國民經(jīng)濟學學科對象等進行有效確定。如若不然，必定導致產(chǎn)生眾多問題。[2]

二、新挑戰(zhàn)

其一，政治經(jīng)濟學挑戰(zhàn)。在學好政治經(jīng)濟學的意義上，國民經(jīng)濟學要挑戰(zhàn)政治經(jīng)濟學有著較大困難。因此，首先要針對政治經(jīng)濟學確定兩方面的內(nèi)容，一項是研究邊界，另一項是研究對象。在此基礎(chǔ)上嚴格控制國民經(jīng)濟學，使其避開政治經(jīng)濟學探索的內(nèi)容，進而確保自身的生存與發(fā)展。

其二，西方經(jīng)濟學挑戰(zhàn)。針對西方經(jīng)濟學，可以將其話語體系分成兩項內(nèi)容，一項為宏觀經(jīng)濟學，另一項為微觀經(jīng)濟學。將國民經(jīng)濟放入該話語體系，便屬于宏觀經(jīng)濟學。在每一年，必定會以中國經(jīng)濟學為對象完成發(fā)展報告的編制。起初，從宏觀經(jīng)濟學和微觀經(jīng)濟學的角度來看該發(fā)展報告。在不斷探究的過程中發(fā)現(xiàn)該做法是錯誤的，所以衍生出大量二級學科。再往后，依據(jù)學科進行劃分，分成了應(yīng)用經(jīng)濟學與理論經(jīng)濟學。這一分類與我國國情更加貼合，清晰度有所提高，并且更易被人們接受。

其三，應(yīng)用經(jīng)濟學挑戰(zhàn)。應(yīng)用經(jīng)濟學體系被納入國民經(jīng)濟學，此時應(yīng)該審慎對待其邊界清理問題。以產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學與區(qū)域經(jīng)濟學為對象來說，兩者均是獨立學科，具有完整的學科體系。如果將這兩門學科與二級學科混為一談，必定會產(chǎn)生眾多問題。所要探討的是，在國民經(jīng)濟學中，這兩門學科如何應(yīng)用，而不是兩者的研究對象。

其四，西方智庫挑戰(zhàn)。我國領(lǐng)導人有戰(zhàn)略思維，不過從更為嚴格的角度來說，該戰(zhàn)略思維僅僅是口號以及期望達到的目標，研究力度非常小。例如，長期以來的學習經(jīng)濟大趨勢，不過仍舊沒有明確探索出經(jīng)濟大趨勢。目前，西方探討的是未來幾年甚至幾十年的中國，但是我國的探討仍舊十分落后。

其五，中國實踐挑戰(zhàn)?，F(xiàn)如今，我國已經(jīng)提出兩項百年目標，不過十分籠統(tǒng)。尚未明確探究實現(xiàn)的途徑和方向等等。

三、新時期國民經(jīng)濟學建設(shè)途徑

對于高等院校來說，學科的重要性不言而喻，是它們實現(xiàn)師資匯集的重要平臺，同時也有利于高端創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。因此，高等院校對學科建設(shè)十分重視。學科水平可以反映出高等院校的核心競爭力。正因為如此，不只是對于高校，對于教育工作者以及學生而言，學科建設(shè)都是至關(guān)重要的。

（一）準確定位

由科學界明確自身定位，在應(yīng)用經(jīng)濟學中，國民經(jīng)濟學處于首位，具有引領(lǐng)性，對其需要重點突出。因此，國民經(jīng)濟學特征鮮明，主要包括全局性、綜合性以及戰(zhàn)略性等。

（二）形成特色方向

全面、詳細地了解與掌握國民級經(jīng)濟學目標。相較于插足他人所做的內(nèi)容，我們還是要做自己該做的事情。所要研究的問題是經(jīng)濟社會發(fā)展和國家特別強調(diào)要研究的問題。

（三）緊追時代發(fā)展步伐，積極思考，確定要做的事情

首先，針對各個學校之間和學校與政府之間的協(xié)調(diào)，進一步加強，在更大程度上進行學科協(xié)同創(chuàng)新。對于應(yīng)用經(jīng)濟學而言，它的一個學科點必須與政府部門緊密聯(lián)系，同時也需足夠重視不同學校間的協(xié)調(diào)。然后，關(guān)注與重視以人才為核心的理念，對其進行有效強化，突出課程地位。長期以來，在培養(yǎng)研究生的過程中，相關(guān)教育工作者并不重視課程，將大多時間與精力投入科研中。在此情況下，關(guān)乎通過何種方式完成國民經(jīng)濟學課程的合理設(shè)置，如何確保課程為學生提供良好服務(wù)。在人才培養(yǎng)過程中，還需有效突出學生的實踐能力及科研能力，學生所寫的論文一定要緊密聯(lián)系學科。最后，教育工作者必須具有包容心，不斷開闊自己的視野，在此基礎(chǔ)上進行學科建設(shè)。對于一個學科而言，要展現(xiàn)出實際的水平，就必須站在世界舞臺上，在不斷加劇的市場競爭中占據(jù)一席之地。

四、結(jié)語

從國民經(jīng)濟學角度來講，必須使其研究對象回歸，體現(xiàn)該學科的本原。教育工作者必須以該學科規(guī)劃為切入點，全面、詳細地研究各項問題，包括戰(zhàn)略問題和政策問題等，將社會、經(jīng)濟以及各項國內(nèi)外關(guān)系放入其中，這些關(guān)系的探究是不必要的，主要是因為其他學科已經(jīng)做了探究工作。通過對目標問題和道路問題等的探討，可以明確國民經(jīng)濟學的立足點與增長點，與此同時，可以促進國家智庫的發(fā)展。因此對于國民經(jīng)濟學而言，有必要提供多方面的內(nèi)容，主要有經(jīng)濟路線和政策等。

（作者單位為中共蘭州市委黨校）

參考文獻

[1] 秦明.關(guān)于發(fā)展國民經(jīng)濟學學科的若干思考[J].中國集體經(jīng)濟，2018（21）：62-63.

[2] 張智然.推進國民經(jīng)濟學學科建設(shè)的若干問題[J].時代金融，2018（12）：191+194.