高校構(gòu)建“大思政”工作格局需要注意的幾點(diǎn)問題

張強(qiáng)　吳思思

摘 要：我國高校是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，高校的根本任務(wù)是立德樹人，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多的合格建設(shè)者和可靠接班人。當(dāng)前，許多高校仍然存在著大學(xué)生思想政治工作只是思想政治教學(xué)部門、學(xué)生工作處和團(tuán)委等少數(shù)部門的責(zé)任，這與高校思想政治工作的發(fā)展趨勢相違背。文章就當(dāng)前高校構(gòu)建“大思政”工作格局努力實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人過程中需要注意的幾點(diǎn)問題進(jìn)行論述。

高校思想政治工作是高校所有教職員工的共同責(zé)任，只有不斷加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建校內(nèi)所有部門聯(lián)動，學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)心支持的“大思政”工作格局，努力實(shí)現(xiàn)全程、全員、全方位育人，才能保證立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)。

一、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是構(gòu)建“大思政”工作格局最根本的保障

高校只有牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，才能保證高校正確辦學(xué)方向，才能保證高校始終成為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

1.要牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

能否牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，是衡量高校黨建和思想政治工作成效的重要標(biāo)尺。要嚴(yán)格落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制，時(shí)刻掌握師生思想動態(tài)，積極宣揚(yáng)正能量，主動贏取話語權(quán)，引導(dǎo)師生不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。對于在課堂及校內(nèi)各類公共場合公然違背有關(guān)紀(jì)律的要嚴(yán)肅追責(zé)。

2.要堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨

要深入貫徹執(zhí)行黨的十八屆六中全會精神，讓全面從嚴(yán)治黨在高校落地生根，只有這樣，辦好中國特色社會主義大學(xué)所需的強(qiáng)大精神動力才會源源不竭。要以黨章為根本遵循、以黨紀(jì)為基本準(zhǔn)繩，高懸利劍，讓鐵規(guī)發(fā)力、讓禁令生威，堅(jiān)持紀(jì)嚴(yán)于法、紀(jì)在法前，做到有責(zé)必問、有責(zé)必查、有責(zé)必究。要讓我們的黨員隊(duì)伍，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部心有所畏、言有所戒、行有所止。

3.要確保高校黨委對管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任

加強(qiáng)黨的建設(shè)是黨委的主業(yè)，要實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，更好地?fù)?dān)負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任。要以落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制為重點(diǎn)，不斷完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，建設(shè)中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度。要不斷加強(qiáng)高校干部隊(duì)伍的建設(shè)，提高其思想政治素質(zhì)和辦學(xué)治校能力。

4.要加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)

基層組織是黨做好一切工作的基本抓手。要充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化，進(jìn)一步嚴(yán)格落實(shí)黨內(nèi)政治生活，不斷創(chuàng)新和加強(qiáng)教師黨支部與學(xué)生黨支部的建設(shè)，使教師黨員能做“四有”好教師的典型，使學(xué)生黨員能充分發(fā)揮其骨干作用，使師生黨員都做到在黨愛黨、在黨為黨、在黨言黨。

二、強(qiáng)化思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)是構(gòu)建“大思政”工作格局的應(yīng)有之義

1.要把理想信念教育放在首位

高校應(yīng)切實(shí)抓好馬克思列寧主義、毛澤東思想等學(xué)習(xí)教育，廣泛開展中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)師生深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略，不斷堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

2.要培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀

高校全體教職員工要不斷學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價(jià)值觀，讓核心價(jià)值觀的體現(xiàn)在自己的一言一行當(dāng)中，充分發(fā)揮言傳身教的示范作用，并以此引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，還要不斷加強(qiáng)國家安全意識、社會責(zé)任意識、法治意識教育，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、科學(xué)精神教育，并以誠信建設(shè)為要點(diǎn)，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，不斷提升個(gè)人道德素養(yǎng)。

3.要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進(jìn)文化

推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)，加強(qiáng)革命文化和社會主義先進(jìn)文化教育，深化中國共產(chǎn)黨史、中華人民共和國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

三、實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人是構(gòu)建“大思政”工作格局必然要求

“大思政”工作格局就是要以立德樹人為中心，將思想政治工作貫徹學(xué)校各項(xiàng)工作始終，并與社會相關(guān)部門聯(lián)動，努力實(shí)現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人。

1.全員育人

全員育人指的是高校全體教職員工都是高校思想政治工作的責(zé)任主體，都要兢兢業(yè)業(yè)將這項(xiàng)任務(wù)落實(shí)好。無論是思想政治課教師、學(xué)管隊(duì)伍、黨員干部，還是專業(yè)課教師、行政人員、非黨員同志，在思想政治工作上職責(zé)都是一樣的，只是在職能上有所區(qū)分，大家共同的責(zé)任就是要把學(xué)生培育好。在學(xué)生眼中，只要在學(xué)校工作，無論從事什么工作都是老師的身份，既然是老師，那就有義務(wù)將思想政治工作做好。舉個(gè)簡單例子，就拿我們的保安隊(duì)伍和清潔隊(duì)伍來說，雖然不是直接從事教育教學(xué)工作，但一言一行都被學(xué)生看在眼里，都會給學(xué)生帶來影響，所以既然在學(xué)校工作那就是老師，就要為人師表、以身作則。

2.全程育人

全程育人指的是從學(xué)生進(jìn)校到畢業(yè)，從每個(gè)學(xué)期開始到結(jié)束，從雙休日到寒暑假，我們時(shí)刻都不能放松，讓思想政治工作“不下線”，抓住一切機(jī)會，向?qū)W生做好思想政治教育工作。

3.全方位育人

全方位育人指的是把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)各環(huán)節(jié)和全過程，形成教書育人、實(shí)踐育人、文化育人、服務(wù)育人、管理育人、科研育人、組織育人長效機(jī)制。這需要教育行政部門和高校共同做好頂層設(shè)計(jì)，從校內(nèi)來說就是要求各部門共同聯(lián)動、德育課程形成有機(jī)整體、“第二課堂”體系規(guī)范、設(shè)計(jì)合理；就社會來講就是指無論是政府機(jī)構(gòu)、公益組織、新聞媒體還是家庭教育都是共同關(guān)心學(xué)生的成長成才，形成校外思想政治工作的良好氛圍。

四、改革創(chuàng)新是構(gòu)建“大思政”工作格局的生機(jī)之源

1.充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用

思想政治課是進(jìn)行思想政治教育的主渠道，但目前我們的思想政治課還有不少亟待改進(jìn)的地方：一是感染力不強(qiáng)，學(xué)生“低頭族”太多；二是內(nèi)容不精，沒有充分將馬克思主義的基本原理運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，甚至部分思想政治課教師對馬克思主義的基本原理也是一知半解；三是創(chuàng)新力度不夠，教學(xué)方法單一。習(xí)近平總書記指出，思想政治工作說到底是做人的工作。但目前部分思想政治課教師只是將其當(dāng)成了養(yǎng)家糊口的工作，我講我的，學(xué)生玩學(xué)生的，這樣的效果當(dāng)然不會好。要真正以學(xué)生為本，真正為學(xué)生著想，貼近學(xué)生的實(shí)際，為學(xué)生的成長成才指引方向。同時(shí)，要加強(qiáng)哲學(xué)社會科學(xué)類的學(xué)科建設(shè)和相關(guān)教材建設(shè)，盡力多開設(shè)思想政治教育功效明顯、有益學(xué)生身心健康且學(xué)生喜聞樂見的哲學(xué)社會科學(xué)類的選修課，不斷提高學(xué)生們的人文素養(yǎng)。endprint

2.建設(shè)好思想政治教育“第二課堂”

學(xué)生管理工作是思想政治工作的重要載體，要進(jìn)一步堅(jiān)持和完善思想政治教育實(shí)踐育人、服務(wù)育人和校園文化育人的體系，提升活動內(nèi)涵、創(chuàng)新活動形式、豐富活動載體，要以理想信念教育為前提，以行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以志愿服務(wù)品牌活動為載體，不斷推動“第二課堂”取得實(shí)效。高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍是思想政治隊(duì)伍的重要組成部分，與學(xué)生相處的時(shí)間最長，對學(xué)生的影響最大。要大力加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升其素質(zhì)和能力水平，使其朝著科學(xué)化、職業(yè)化方向發(fā)展，使每個(gè)輔導(dǎo)員都成為學(xué)生思想政治教育的專家。

3.加強(qiáng)非思想政治專業(yè)課教師建設(shè)

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議指出：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！?這就明確指出，非思想政治專業(yè)課也有著相當(dāng)重要的育人功能，對高校能否“立德樹人”，對“大思政”工作格局的形成起到重要的作用。專業(yè)課教師要認(rèn)識到專業(yè)課的教學(xué)過程也是思想政治育人過程，要站在社會主義的高度，把牢大局、把好方向，以思想政治教育的高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，養(yǎng)德修身，為學(xué)生樹好表率。同時(shí)，在教學(xué)過程中要增強(qiáng)馬克思主義的指導(dǎo)意識，要堅(jiān)持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，要增加思想政治教育的要素，有意識地將專業(yè)知識的講授與思想政治教育因素有機(jī)結(jié)合起來。

4.要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展日新月異，是時(shí)代的潮流和趨勢，更是學(xué)生們樂此不疲的“陣地”。當(dāng)前要做好思想政治工作，高校要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，順勢而為，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。當(dāng)前部分高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)并沒有跟上學(xué)生的需求，少數(shù)教師老師認(rèn)也為互聯(lián)網(wǎng)是耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的大害，要堅(jiān)決抵制，這種想法就沒有跟上時(shí)代的潮流，沒有用馬克思主義的唯物辯證法去分析問題。我們要主動出擊，建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)陣地，而不是被動地監(jiān)管和制止，要讓學(xué)生們愿意在我們的網(wǎng)絡(luò)陣地上學(xué)習(xí)、娛樂，牢牢把握住話語權(quán)。

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