紹興圖書館未成人閱讀推廣活動(dòng)品牌創(chuàng)建的探索

鈕國(guó)江

摘 要：公共圖書館作為公益性的社會(huì)文化機(jī)構(gòu)，其承擔(dān)著開展社會(huì)教育與開發(fā)智力資源的重要使命，在開展未成年人閱讀推廣服務(wù)方面承擔(dān)著重要責(zé)職。本文以紹興圖書館未成年人閱讀推廣活動(dòng)品牌創(chuàng)建為例，闡述公共圖書館開展未成年人閱讀推廣活動(dòng)的重要性。

關(guān)鍵詞：公共圖書館 未成年人 閱讀推廣

公共圖書館作為公益性的社會(huì)文化機(jī)構(gòu)，其承擔(dān)著開展社會(huì)教育與開發(fā)智力資源的重要使命，在開展未成年人閱讀推廣服務(wù)方面承擔(dān)著重要責(zé)職。未成年人是祖國(guó)的未來和希望，但他們一般不具備很強(qiáng)的閱讀能力和閱讀興趣，所以早期就開始進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)顯得尤為重要，是推動(dòng)全民閱讀的起點(diǎn)和突破口。紹興圖書館通過精準(zhǔn)的服務(wù)定位，將未成年人作為重點(diǎn)對(duì)象，注重培養(yǎng)他們的閱讀能力，通過開展豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)，努力打造“金蘋果”少兒系列活動(dòng)和“樹蘭書院”少兒國(guó)學(xué)公益培訓(xùn)活動(dòng)品牌，提高圖書館在少年兒童及家長(zhǎng)心目中的影響力和認(rèn)可度，探索出一條以打造品牌推進(jìn)活動(dòng)、以開展活動(dòng)促進(jìn)閱讀的閱讀推廣之路。[1]

一、公共圖書館打造未成年人閱讀推廣活動(dòng)品牌的意義

1.公共圖書館開展未成年人閱讀推廣活動(dòng)的重要性

國(guó)際閱讀學(xué)會(huì)在總結(jié)閱讀對(duì)于人類最大益處的時(shí)候，曾經(jīng)做過一份報(bào)告，報(bào)告指出，閱讀能力的高低，直接影響到一個(gè)國(guó)家和民族的未來。因此，世界很多國(guó)家把閱讀作為重要的國(guó)家戰(zhàn)略，用盡各種辦法推動(dòng)全民閱讀。相較于發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)未成年人閱讀推廣活動(dòng)開展較晚，始于 2009 年，最早是由中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)與天津市文化局共同發(fā)起的 “全國(guó)少年兒童閱讀年”活動(dòng)。這是一次以全國(guó)公共圖書館為基礎(chǔ)，面向未成年人群體的社會(huì)性閱讀推廣活動(dòng)，由此，未成年人閱讀推廣活動(dòng)在全國(guó)范圍廣泛開展。2017年第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示0—17周歲未成年人圖書閱讀率為85.0%，較2015年提升了3.9個(gè)百分點(diǎn)，未成年人的人均圖書閱讀量為8.34本，較2015年增加了1.15本。未成年人閱讀形勢(shì)良好，這與公共圖書館廣泛開展閱讀推廣活動(dòng)關(guān)系較大， “培養(yǎng)閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣” 排在公共圖書館開展未來成年人閱讀推廣活動(dòng)目的的第一位。這說明，未成年人閱讀是全民閱讀的關(guān)注重點(diǎn)，全民閱讀推廣工作應(yīng)該給予未成年人閱讀特別是親子閱讀等方面更多關(guān)注和支持。[2]

2.未成年人閱讀推廣活動(dòng)需注重品牌意識(shí)

2016 年底，我國(guó)制定了首個(gè)國(guó)家級(jí)全民閱讀規(guī)劃——《全民閱讀 “十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》 （以下簡(jiǎn)稱 《規(guī)劃》 ） ，標(biāo)志著全民閱讀推廣工作進(jìn)入國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略新高度。《規(guī)劃》 明確指出，到 2020 年，所有省份、計(jì)劃單列市、地級(jí)市都有品牌活動(dòng)，80% 以上的縣區(qū)有品牌活動(dòng)。打造閱讀品牌活動(dòng)需要經(jīng)過品牌定位、品牌塑造和品牌推廣，公共圖書館也需不斷收集用戶體驗(yàn)及建議，加強(qiáng)品牌意識(shí)，聯(lián)合社會(huì)多元力量，打造具有代表性、創(chuàng)新性、持續(xù)性的閱讀推廣品牌活動(dòng)。

二、紹興圖書館打造未成人閱讀推廣活動(dòng)品牌的具體舉措

1.品牌定位。由于諸多原因，不是所有的閱讀推廣活動(dòng)都能形成品牌，有些活動(dòng)產(chǎn)生的影響并不會(huì)持久或者深入，只有通過大量的閱讀推廣活動(dòng)，根據(jù)個(gè)性化和系統(tǒng)性原則，去劣存優(yōu)，做精做強(qiáng)具有親和力、 活力及生命力的活動(dòng)，并不斷創(chuàng)新，注重包裝，逐漸形成品牌。紹興圖書館自2003年開始就摸索開展系統(tǒng)性少兒閱讀推廣活動(dòng)，從一開始較為單一的托管班、閱讀興趣培訓(xùn)班做到業(yè)界破具影響力的紹圖培訓(xùn)中心，從零散的故事會(huì)、兒童作家講座到目前系列化、品牌化、公益化的“金蘋果”少兒系列活動(dòng)。紹興圖書館都緊緊抓住了未成年人及家長(zhǎng)的興趣愛好，圍繞“培養(yǎng)閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣”這一最終目標(biāo)，組織開展故事媽媽講故事、館員姐姐講繪本、閃亮寶貝星故事會(huì)、出彩寶貝才藝秀、巧手樂園、英語沙龍、家長(zhǎng)俱樂部等活動(dòng)，所有閱讀推廣活動(dòng)均以“金蘋果”冠名，品牌效應(yīng)顯現(xiàn)，既擴(kuò)大了紹興圖書館影響力，又增強(qiáng)了圖書館在未成年人中的粘性。2017年4月紹興圖書館為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》的精神，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和越地文化，推出了“樹蘭書院”少兒國(guó)學(xué)公益培訓(xùn)活動(dòng)，突出紹興地方性、區(qū)域性的文化特質(zhì)，通過提供公益化的國(guó)學(xué)培訓(xùn)，讓6至8周歲的小讀者以最親近的方式接觸傳統(tǒng)文化和地方文化，樹立小讀者文化傳承的意識(shí)，充分發(fā)揮紹興圖書館的社會(huì)教育職能，提高小讀者的人文素養(yǎng)。由于活動(dòng)定位精準(zhǔn)，策劃到位，活動(dòng)一推出就深受廣大小讀者的歡迎，報(bào)名涌躍，最終需經(jīng)過試聽、面試等環(huán)節(jié)才能確定參加培訓(xùn)學(xué)員。[3]

2.品牌塑造。圖書館閱讀推廣活動(dòng)品牌的形成并不是一蹴而就的，需要根據(jù)市場(chǎng)品牌運(yùn)作規(guī)律，按照一定的運(yùn)作流程，經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的沉淀，逐步形成。筆者經(jīng)過多年的工作實(shí)踐，認(rèn)為要具備以下幾方面要素。（1）名稱。活動(dòng)名稱要做到好聽、好記，使人聽起來舒服、悅耳、朗朗上口又富有涵義。紹興圖書館少兒系列活動(dòng)以“金蘋果”冠名，蘋果是智慧的象征，希望小朋友們通過參加圖書館的閱讀推廣活動(dòng)獲取打開智慧之門的鑰匙?！皹涮m書院”少兒國(guó)學(xué)公益培訓(xùn)名稱取自紹興圖書館的創(chuàng)始人徐樹蘭先生，同時(shí)蘭花是紹興的市花，象征著高尚，希望學(xué)員們通過國(guó)學(xué)培訓(xùn)緬懷先人，樹立高尚的品格。（2）標(biāo)識(shí)。未成年人閱讀推廣活動(dòng)的標(biāo)識(shí)要符合未成年人的審美觀點(diǎn)，合理運(yùn)用卡通元素，以精巧的構(gòu)思突出個(gè)性，充分展現(xiàn)未成年人的特點(diǎn)，使人看后賞心悅目，印響深刻?！敖鹛O果”系列活動(dòng)巧妙地設(shè)計(jì)了二個(gè)卡通的蘋果笑臉作為活動(dòng)LOGO，而“樹蘭書院”則以篆刻圖章作為活動(dòng)標(biāo)識(shí)，突出傳統(tǒng)文化的元素。（3）內(nèi)容。未成年人的閱讀推廣活動(dòng)主要面向的是0—17周歲不同年齡階段有不同閱讀需求的未成年人讀者，我們必須遵循“培養(yǎng)閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣”這一原則，開展不同形式、不同內(nèi)容的閱讀活動(dòng)。針對(duì)學(xué)齡前兒童，紹興圖書館推出了故事媽媽講故事、館員姐姐講繪本等活動(dòng)；針對(duì)小學(xué)生，推出了少兒英語沙龍、趣味國(guó)學(xué)、閱讀征文比賽、科普講堂等活動(dòng)；針對(duì)中學(xué)生，則推出了夏季閱讀挑戰(zhàn)賽、暑期閱讀季等活動(dòng)。將趣味性、互動(dòng)性、知識(shí)性相結(jié)合，逐步形成自己的特色。（4）實(shí)施。開展任何一場(chǎng)活動(dòng)，都離不開策劃、宣傳、布置、舉辦、跟蹤報(bào)道等環(huán)節(jié)。紹興圖書館開展的每一場(chǎng)未成年人閱讀推廣活動(dòng)都制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，遇到較為大型的活動(dòng)都需要制定活動(dòng)安全預(yù)案。活動(dòng)前通過QQ群、微信公眾號(hào)、新聞媒體等渠道廣泛宣傳，召集有興趣的少兒讀者及家長(zhǎng)積極參與。根據(jù)活動(dòng)的參與人數(shù)，提供3個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地，開展不同規(guī)模的閱讀推廣活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后以圖文并茂的方式，通過多種渠道向讀者展示活動(dòng)的內(nèi)涵和意義所在，擴(kuò)大活動(dòng)在時(shí)間、空間和深度上的影響，從而為品牌的形成作輿論準(zhǔn)備。

3.品牌維系。品牌維系是指針對(duì)內(nèi)部和外部環(huán)境的變化，對(duì)品牌進(jìn)行維護(hù)管理、保持品牌市場(chǎng)地位和生命力的一系列活動(dòng)的統(tǒng)稱。如紹興圖書館“金蘋果”系列活動(dòng)中的“故事吧”活動(dòng)，一開始是邀請(qǐng)幼兒園、學(xué)校老師為學(xué)齡前兒童講述繪本故事，到后來不斷擴(kuò)大活動(dòng)參與度，館員姐姐、大學(xué)生姐姐、小讀者的媽媽都加入了講故事的隊(duì)伍，到目前已經(jīng)發(fā)展為每季度一期由小朋友自己上臺(tái)講繪本，并將優(yōu)秀的小讀者作為“金蘋果”少兒系列活動(dòng)的代言人。最近正在策劃推出“金蘋果”和“樹蘭書院”二個(gè)活動(dòng)品牌的吉祥物，這些舉措擴(kuò)大了未成年人閱讀推廣活動(dòng)的影響力和知名度，增加了紹興圖書館在未成年人讀者中的粘性。2015年度“金蘋果”少兒系列活動(dòng)被評(píng)為紹興市第五屆未成年人思想道德建設(shè)“希望獎(jiǎng)”，2017年度被評(píng)為“紹興市公共圖書館優(yōu)秀閱讀推廣品牌”。[4]

結(jié)語

品牌建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展和累積的過程，國(guó)外成功的閱讀推廣品牌，均經(jīng)過了數(shù)十年的運(yùn)作和建設(shè)過程。目前我國(guó)的公共圖書館在閱讀推廣活動(dòng)中也逐漸樹立品牌意識(shí)，努力打造未成年人閱讀推廣品牌將為推動(dòng)我國(guó)全民閱讀進(jìn)程起到事半功倍的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]石繼華.國(guó)外閱讀推廣的品牌化運(yùn)作及啟示[J].圖書情報(bào)工作，2015，59（2）：56-60.

[2]吳慰慈，董焱.圖書館學(xué)概論[M] .北京：國(guó)家圖書館出版社，2014：78-87.

[3]朱永新.全民閱讀應(yīng)成為國(guó)家戰(zhàn)略[J].基礎(chǔ)教育論壇，2013，5：5-7.

[4] 國(guó)家新聞出版廣電總局. 全民閱讀 “十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃[Z]. 2016-12-27.