文字之水澆灌心靈之花

胡智慧

2017年新學(xué)期伊始，一年級的老師和小朋友們就收到了新教材。孩子們拿到新書十分開心，這是他們拿到的小學(xué)階段的第一本語文教科書。老師們也迫不及待的翻開教科書、參考書交流起來。新教材更訂后更加重視的是孩子們的德育教育，德育教育也成為了所有學(xué)科教學(xué)的核心。教材的改變也給老師們帶來了新的任務(wù)，那就是如何在語文課堂上對孩子進(jìn)行德育教育。德育教育不是一朝一夕就可完成的，也不是突然間出現(xiàn)的教學(xué)任務(wù)，社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，人們的思想也在不斷的改變。而在新社會成長下的孩子們也有了新的心理成長之路。社會的風(fēng)氣，大人的作風(fēng)已影響到了身邊成長的孩子們。所以各個學(xué)校已經(jīng)對于孩子的心理健康十分關(guān)注，利用各種方式培養(yǎng)學(xué)生良好的心理發(fā)展，應(yīng)運(yùn)而生的是心理課的開設(shè)。而班會的主題常常也離不開這方面的教育。其實(shí)，教育孩子有多種方式，不僅僅是針對性的培養(yǎng)，無意識的教育也會起到很大的作用。比如我們每天都要上的語文課就是最好的心理教育課。

一、語文課堂讓孩子擁有快樂的童年

語文，常常被我們稱為美文。課文中不僅有美麗的文字，更有身邊被忽略的快樂的事。小學(xué)階段的課文內(nèi)容多是童年趣事。教師在授課之余不妨問問孩子們你的身上有沒有發(fā)生這樣的事，孩子們會立刻投入，紛紛匯報自己有趣的童年。不知不覺中孩子們會發(fā)現(xiàn)自己的童年如此豐富，如此有趣。而不是自己認(rèn)為的每天只淪陷在學(xué)習(xí)的海洋中，父母和老師的啰嗦中。如在講授《雨后》這篇小詩時，讓學(xué)生盡情回憶自己踩水的過程，再說說有沒有發(fā)生過和文中主人公有同樣激動又緊張的事發(fā)生過。孩子們踴躍發(fā)言，都想把自己有趣的童年和伙伴們分享，即使已經(jīng)下課了，孩子們?nèi)砸猹q未盡。這樣一個簡單的授課環(huán)節(jié)，讓孩子們意識到身邊發(fā)生的每一件小事都有快樂的因子。孩子們的童年是七彩的童年，快樂的童年。

二、語文課堂讓孩子們懂得勇敢的含義

家長和老師們常常感嘆現(xiàn)在的孩子膽子真大，沒有他們不敢做的事，沒有他們做不出的事。孩子們對于“勇敢”的定義沒有界定，他們認(rèn)為只要敢做別人不敢的事，那就是勇敢。語文教科書中有許多勇敢的人、勇敢的事跡。教師在教學(xué)過程中單純的講授孩子們會對英雄們產(chǎn)生敬佩之心。敬佩之余，不免產(chǎn)生我也要做英雄的舉動。什么都不怕就是孩子們心中的“英雄”?！兜巧健肥墙逃⒆觽冏詈玫囊黄n文。列寧敢于挑戰(zhàn)自我，毅然決然的走過自己害怕的山崖?？墒橇袑庍@種行為，你贊成么？這樣一問，孩子們就會深思，有的男孩子十分敬佩，甚至想如果自己遇到了，也要試試?？墒怯械暮⒆泳蜁a(chǎn)生疑問，如果沒有成功走過去，那不就是白白送死嗎？這時，老師就要及時引導(dǎo)孩子們，告訴他們，勇敢不是膽子大。再留一篇日記《我認(rèn)為什么是勇敢》。效果會很好，既讓孩子們記住了這篇文章，還讓孩子們知道了什么才是真正的勇敢。

三、語文課堂讓孩子們知道了感恩

現(xiàn)代家庭中，一家一個孩子的現(xiàn)象已經(jīng)很普遍，這也難免出現(xiàn)家長、老人們對孩子們溺愛的現(xiàn)象。要什么就有什么，飯來張口，衣來伸手。家家都有小皇帝、小公主。孩子們對于家長們的呵護(hù)，關(guān)愛見怪不怪，因為所有的小朋友都是這樣生活的。他們看不到爺爺奶奶頭上的斑斑白發(fā)，看不到爸爸媽媽辛苦的身影。他們覺得被寵愛是應(yīng)該的，不被關(guān)懷就是爸爸媽媽不愛自己，所以對父母耍賴，甚至拿離家出走相要挾，成了孩子們的殺手锏。他們不愛父母，還談什么關(guān)愛他人呢？以自我為中心，成了現(xiàn)在孩子們的習(xí)慣。而語文課文中常常有感恩父母，關(guān)愛他人這樣的文章出現(xiàn)，這是培養(yǎng)孩子們感恩的最佳時機(jī)了?！墩媲榈幕貓蟆芬晃淖尯⒆觽兌媚愀冻稣嫘?，那么回報你的也是真情。《那只松鼠》一課讓孩子們懂得即使是小動物，它們也是有感情的，孩子們甚至還引用廣告語說：“沒有買賣，就沒有殺害?！薄睹利惖臉颉愤@一課讓孩子們感受到了寬容的力量?！稅坌捻楁湣愤@一篇章讓孩子們知道了幫助的力量有多大。這些文章的主題很明確，孩子們也能很容易的明白。在學(xué)習(xí)了這些文章后不妨讓學(xué)生們思考：“我們的身邊有沒有愛，從哪些小事中能體現(xiàn)出這些愛。”孩子們會發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)、朋友、老師，還有自己的家人，他們對自己的愛，那么簡單卻那么深。接下來趁熱打鐵：“那你打算怎么回報這些愛？”有的孩子們很激動，有些孩子很無措，因為他們也不知道該怎樣做才能回報這樣深沉的愛，有的孩子就大談特談將來如何如何......此時老師要及時點(diǎn)評，告訴孩子們從小事做起，一點(diǎn)一滴的來回報。既讓孩子們更好地理解了課文的主題，又讓孩子們懂得了感恩，可謂一舉兩得。

四、語文課堂讓孩子們找到了成功的秘訣

現(xiàn)在的孩子走的是康莊大路，很少遇到挫折，一不成功就會怨天尤人，或者一遇到困難就束手無策，等待救援。孩子們渴望成功，但他們?nèi)狈ψ呦虺晒Φ哪托?。這時課文中那些刻苦專研、認(rèn)真求索的人就會成為他們的榜樣。三年級下冊第六單元就是這樣主題的一個單元。其中12課《寓言兩則》是兩篇很短小的寓言故事。一則《知了學(xué)飛》，一則《蝸牛和蚯蚓》，故事雖短，寓意卻深。學(xué)習(xí)這兩篇寓言后老師們常常問：“這節(jié)課你獲得了什么啟示？”這樣問是在看孩子們有沒有認(rèn)真聽課，而不是心理健康的培養(yǎng)。再讓孩子們對這兩則寓言進(jìn)行改編。大多數(shù)孩子是積極向上的，他們會讓知了懺悔自己不持之以恒的錯誤，會讓蚯蚓對蝸牛的堅持到底產(chǎn)生敬佩之情。同時孩子們自己也找到了成功的秘訣，那就是持之以恒，堅持到底。

五、語文課堂讓孩子們明白了誠實(shí)做人的準(zhǔn)則

在以自我為中心的孩子中，常出現(xiàn)失誠失信的現(xiàn)象，并不是孩子們品質(zhì)壞，而是稱王稱霸已慣的孩子們不覺得這是錯。讓孩子們認(rèn)識到誠實(shí)的做人準(zhǔn)則很重要。三年級下冊第八單元有這樣一篇文章《誠實(shí)和信任比金錢更重要》，撞車主在被撞車主不在的情況下，仍留下聯(lián)系方式；被撞車主打來電話通知撞車主問題不大已解決。在學(xué)習(xí)這篇文章時有孩子不禁問：“沒人怎么不走??？還告訴他。真傻！”其實(shí)這不僅是他的疑問，是更多孩子的心聲。這時老師可以借此引導(dǎo)：“如果這個社會沒有了誠信會怎么樣？”孩子們想象后紛紛回答，他們發(fā)現(xiàn)如果沒了誠信就沒了和平的生活，失信的人多了，也會社會大亂的。如果孩子們想象不出來，可以列舉失信奸商的不正當(dāng)生意經(jīng)，人們相處失信的后果......讓孩子們意識到誠實(shí)不是傻。孩子就是一張白紙，在上面畫對號，就呈現(xiàn)出對號，在上面劃叉，就會呈現(xiàn)叉。同時孩子們也向往好的積極的東西。誠實(shí)是做人的準(zhǔn)則，是孩子們的必修課。

語文課堂豐富多彩，不僅是孩子們知識的樂園，同時也是孩子們成長的沃土。充分利用每一節(jié)語文課，細(xì)細(xì)的品味每一篇文章，揣摩每個故事背后蘊(yùn)藏的為人準(zhǔn)則。不僅可以讓孩子們收獲知識，還可以讓孩子們得到更好的心靈澆灌。