美國Brockport殘疾學(xué)生體質(zhì)測(cè)試及啟示

原雅青+劉洋+張紹華

摘 要：Brockport殘疾學(xué)生體質(zhì)測(cè)試是美國第一個(gè)專門服務(wù)于殘疾人群的基于正常參照標(biāo)準(zhǔn)的體質(zhì)測(cè)試，其應(yīng)用效度已得到廣泛認(rèn)可。通過對(duì)該測(cè)試中測(cè)試項(xiàng)目及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)效度的解讀，結(jié)合我國實(shí)際情況提出：在選擇測(cè)試項(xiàng)目方面，應(yīng)把效度檢驗(yàn)放在第一位，立足我國學(xué)生實(shí)際，圍繞體質(zhì)健康篩選出適合殘疾學(xué)生的測(cè)試項(xiàng)目；在建立體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫方面，應(yīng)與殘聯(lián)系統(tǒng)、疾病預(yù)防控制中心、特殊教育學(xué)校等部門通力合作，盡快建立殘疾學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫，為正常參照標(biāo)準(zhǔn)的制定提供數(shù)據(jù)支撐；在制定評(píng)價(jià)參照標(biāo)準(zhǔn)方面，基于正常參照標(biāo)準(zhǔn)的思想，與“健康指標(biāo)”緊密聯(lián)系，制定適用于殘疾學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，合理劃分反映殘疾學(xué)生健康水平的體質(zhì)區(qū)域，以提高體質(zhì)健康評(píng)價(jià)效能。

關(guān) 鍵 詞：學(xué)校體育；Brockport體質(zhì)測(cè)試；殘疾學(xué)生；美國

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1006-7116（2017）06-0117-05

Abstract： Brockport Physical Fitness Test for Disabled Students is the first US normal reference standards based physical fitness test dedicated for serving disabled people； its application validity has been widely verified. By interpreting the validity of test items and evaluation standards in the Test， coupled with actual circumstances in China， the authors put forward that in terms of selecting test items， China should give the first priority to validity verification， and screen out test items suitable for disabled students based on student reality in China and according to physical health； in terms of establishing a physical health database， China should work together with departments such as the Disabled Persons Federation System， Disease Prevention and Control Center and special education schools to establish a disabled student physical health database as soon as possible， so as to provide database support for the establishment of normal reference standards； in terms of establishing evaluation reference standards， China should， based on the idea of normal reference standard and by closely relating them to “health indexes”， establish physical fitness test evaluation standards suitable for disabled students， rationally define physical fitness zones which reflect disabled student health levels， in order to improve physical health evaluation efficiency.

Key words： school physical education；Brockport Physical Fitness Test；disable student；US

嚴(yán)格意義上說，我國至今尚未出臺(tái)專門的“殘疾學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)”，因此殘疾學(xué)生體質(zhì)方面的研究仍處于探索階段，科學(xué)的體質(zhì)測(cè)試內(nèi)容與評(píng)價(jià)體系尚未建立。究其原因：一方面，多年來《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中均未對(duì)殘疾學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試提出過任何具體要求，且明確規(guī)定“因病或殘疾的學(xué)生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《標(biāo)準(zhǔn)》的申請(qǐng)”。另一方面，殘疾學(xué)生體質(zhì)測(cè)試本身的復(fù)雜性，主要是殘疾類別的多樣性、殘疾學(xué)生個(gè)體的差異性以及測(cè)試指標(biāo)缺如、專業(yè)測(cè)試人員不足等問題，影響我國殘疾學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作的進(jìn)行，導(dǎo)致我們很難把握就讀于特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校隨班就讀的殘疾學(xué)生體質(zhì)健康狀況，這在一定程度上剝奪了殘疾學(xué)生了解自身體質(zhì)健康狀況和參與體質(zhì)健康檢測(cè)的權(quán)利。

在提倡教育公平的今天，深入了解國外殘疾學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的具體情況，無論在理論層面還是實(shí)踐層面都可以為我國殘疾學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作的開展提供借鑒。因此，本研究希望從美國Brockport殘疾學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的研究中得到一些啟示，爭(zhēng)取為我國殘疾學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)的研發(fā)提供參考，進(jìn)而推進(jìn)我國殘疾學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作的開展，提升殘疾學(xué)生乃至所有殘疾人的體質(zhì)健康水平。

1 Brockport殘疾學(xué)生體質(zhì)測(cè)試

20世紀(jì)中后期，美國產(chǎn)生了許多具有代表性的體質(zhì)健康測(cè)試，例如美國健康與體育教育者協(xié)會(huì)（Society of Health and Physical Educators）的最佳體質(zhì)測(cè)試、體質(zhì)與運(yùn)動(dòng)總統(tǒng)委員會(huì)（Presidents Council on Physical Fitness and Sports）的總統(tǒng)挑戰(zhàn)計(jì)劃、庫珀有氧運(yùn)動(dòng)研究中心（Cooper Institute for Aerobics Research）的FITNESSGRAM測(cè)試等，其中有些測(cè)試提到在評(píng)價(jià)殘疾學(xué)生體質(zhì)時(shí)，需要對(duì)部分測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行修改或調(diào)整[1]。但是，由于缺少殘疾學(xué)生健康和體質(zhì)狀況方面的客觀信息作為研究基礎(chǔ)，很難設(shè)計(jì)一套專門針對(duì)殘疾學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試。鑒于此，美國特殊教育與康復(fù)服務(wù)部于1993年啟動(dòng)了“Project Target”項(xiàng)目，旨在制定基于正常參照標(biāo)準(zhǔn)的殘疾學(xué)生體質(zhì)測(cè)試[2]。美國紐約州立大學(xué)Brockport學(xué)院的Winnick和Short教授作為項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施，1998年以Brockport學(xué)院命名的“殘疾學(xué)生體質(zhì)測(cè)試（Brockport Physical Fitness Test，BPFT）”與大眾見面。endprint

BPFT是美國第1個(gè)專門針對(duì)殘疾人群的體質(zhì)測(cè)試，適用于10～17歲殘疾學(xué)生，涵蓋了智力障礙、視力障礙、腦癱、脊髓損傷、畸形（或截肢）5類人群，測(cè)試內(nèi)容涉及有氧功能、身體成分和肌肉骨骼功能3個(gè)領(lǐng)域，總共包含27個(gè)測(cè)試項(xiàng)目。測(cè)試項(xiàng)目分為推薦項(xiàng)目和任選項(xiàng)目?jī)深?，推薦項(xiàng)目是BPFT咨詢委員會(huì)專家組認(rèn)為首選的測(cè)試項(xiàng)目，而任選項(xiàng)目為測(cè)試人員提供了更多的測(cè)試選擇，測(cè)試人員可根據(jù)場(chǎng)地設(shè)施、器材設(shè)備、殘疾學(xué)生興趣等因素任意選擇便于實(shí)施的測(cè)試項(xiàng)目。在評(píng)價(jià)殘疾學(xué)生體質(zhì)時(shí)，測(cè)試人員只需從推薦項(xiàng)目和任選項(xiàng)目中選擇4～6個(gè)有代表性的測(cè)試項(xiàng)目即可。一般而言，有氧功能和身體成分兩大領(lǐng)域各選1個(gè)測(cè)試項(xiàng)目，肌肉骨骼功能領(lǐng)域選擇2～4個(gè)測(cè)試項(xiàng)目，這不僅體現(xiàn)了該測(cè)試的便捷性和實(shí)用性，而且可以最大限度地調(diào)動(dòng)殘疾學(xué)生的參與積極性。

根據(jù)前期對(duì)殘疾學(xué)生體質(zhì)測(cè)試情況的深入剖析和實(shí)踐工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，2014年Winnick和Short對(duì)BPFT進(jìn)行了修訂，BPFT第2版隨之問世。BPFT第2版的變化有：有氧功能領(lǐng)域中的PACER（16 m改進(jìn)版）調(diào)整為PACER（15 m）；調(diào)整了部分測(cè)試項(xiàng)目（如PACER、1英里跑/走、BMI、坐位體前屈、屈臂懸垂、臥推、引體向上等）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；明確劃分了反映殘疾學(xué)生體質(zhì)健康水平的體質(zhì)區(qū)域[3]，這些修訂提高了測(cè)試的科學(xué)性和有效性。目前，BPFT第2版已成為美國學(xué)校體育教師、康復(fù)治療師、體育健身指導(dǎo)員及家長(zhǎng)了解、評(píng)價(jià)、分析殘疾學(xué)生體質(zhì)健康狀況的首選工具。

2 殘疾學(xué)生體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目和評(píng)價(jià)參照效度

2.1 測(cè)試項(xiàng)目效度

BPFT測(cè)試項(xiàng)目的確定主要是參考FITNESSGRAM測(cè)試，究其原因：一是作為美國健康與體育教育者協(xié)會(huì)推薦的青少年體質(zhì)測(cè)試，目前FITNESSGRAM測(cè)試已在美國50個(gè)州、12個(gè)國家的8 500余所學(xué)校得到廣泛使用[4]；二是FITNESSGRAM測(cè)試項(xiàng)目的效度通過了“金字塔”式的檢驗(yàn)，即通過了定義階段、論證階段和理論測(cè)試階段，其測(cè)試項(xiàng)目的效度均得到了驗(yàn)證[5]；三是FITNESSGRAM測(cè)試和“Project Target”（項(xiàng)目的目標(biāo)）具有高度的一致性，即“幫助青少年發(fā)展有助于形成體力充沛和健康生活方式的知識(shí)、技能、行為，通過教授和應(yīng)用健康體質(zhì)概念達(dá)到終身體育活動(dòng)的目的”[6]。此外，BPFT測(cè)試項(xiàng)目的選擇還參考了“Project Target”項(xiàng)目對(duì)1 542名殘疾學(xué)生中有效測(cè)試數(shù)據(jù)的分析與歸納[7]、體質(zhì)健康領(lǐng)域研究成果的梳理與總結(jié)、體質(zhì)健康領(lǐng)域?qū)＜业慕ㄗh與意見。

1）有氧功能測(cè)試項(xiàng)目。

BPFT有氧功能測(cè)試中的1英里跑（走）和PACER（漸進(jìn)性心血管有氧耐力跑）（20 m和15 m）兩個(gè)項(xiàng)目均來自FITNESSGRAM測(cè)試。Cureton[1]指出，作為評(píng)價(jià)有氧耐力的測(cè)試項(xiàng)目，1英里跑有著良好的同時(shí)效度。對(duì)于無法完成1英里跑（走）、PACER的殘疾學(xué)生，BPFT增加了目標(biāo)化有氧運(yùn)動(dòng)測(cè)試（Target Aerobic Movement Test，TAMT），該測(cè)試項(xiàng)目由密歇根豪威爾學(xué)院的Pat Good教授設(shè)計(jì)，旨在評(píng)價(jià)殘疾學(xué)生在有氧運(yùn)動(dòng)中維持15 min靶心率（Target Heart Rate，THR）的能力，這里提及的有氧運(yùn)動(dòng)可以包括跑步、跳舞、游泳、臺(tái)階試驗(yàn)、手搖功率車等。TAMT不僅可用于上肢殘疾（或畸形、截肢）的學(xué)生，也可作為評(píng)價(jià)視力障礙學(xué)生有氧能力的備選內(nèi)容。在評(píng)價(jià)有氧能力的測(cè)試項(xiàng)目中，Winnick等人更傾向采用PACER，因?yàn)镻ACER本身屬于一個(gè)負(fù)荷逐漸增加的過程，不像1英里跑全程都需要?jiǎng)訂T最大能量，同時(shí)許多研究結(jié)果也表明PACER與有氧能力呈高度相關(guān)[8-9]。

2）身體成分測(cè)試項(xiàng)目。

身體成分除了有骨骼、肌肉和脂肪組成之外，還包括皮膚、器官和神經(jīng)組織等[5]。目前，最精確的身體成分測(cè)量方法是在實(shí)驗(yàn)環(huán)境下采用水下稱重法，其測(cè)量誤差低于2%；其次是X射線吸收法，其測(cè)量誤差低于3%，皮褶厚度法測(cè)量誤差在3%～4%之間，而BMI的測(cè)量誤差在5%以上[5]?？紤]到測(cè)量的便捷性和高效性，BPFT推薦使用BMI和皮褶厚度法，國際上也通常把BMI作為衡量人體胖瘦程度的標(biāo)準(zhǔn)之一。在相關(guān)文獻(xiàn)中，BMI與身體成分的相關(guān)系數(shù)在0.70～0.82之間[10]，這比皮褶厚度與身體成分的相關(guān)系數(shù)略低。然而Lohman認(rèn)為，BMI不僅影響著個(gè)體機(jī)能的變化，而且直接關(guān)系到個(gè)體的健康狀況；他指出高BMI與患高血壓、高膽固醇血癥、心臟病、非胰島素依賴型糖尿病呈高度相關(guān)。皮褶厚度法包含三頭肌和腓腸肌組合測(cè)試、三頭肌和肩胛下肌組合測(cè)試及三頭肌獨(dú)立測(cè)試。三頭肌和腓腸肌組合測(cè)試作為FITNRSSGRAM的測(cè)試項(xiàng)目，有著理想的信度和效度水平[10]，而且相比較而言，測(cè)量腓腸肌要比測(cè)量肩胛下肌的操作更加容易。有研究表明，在測(cè)量皮褶厚度時(shí)三頭肌和腓腸肌組合測(cè)試與水下稱重法有著高度相關(guān)，相關(guān)系數(shù)為0.88[10]。針對(duì)智力障礙、視力障礙和部分上肢殘疾（或畸形、截肢）的學(xué)生，BPFT推薦使用三頭肌和腓腸肌組合測(cè)量其皮褶厚度，而三頭肌和肩胛下肌組合測(cè)試更加適合腦癱、脊髓損傷和下肢殘疾的學(xué)生。在Lohman的研究中，三頭肌和肩胛下肌組合測(cè)試與水下稱重法存在高度相關(guān)，相關(guān)系數(shù)為0.89。雖然肩胛下肌測(cè)試更加適合于下肢殘疾學(xué)生，但是對(duì)于使用輪椅的學(xué)生而言，輪椅椅背和肢體支架對(duì)測(cè)量肩胛下肌帶來了一定難度。針對(duì)這種情況，三頭肌獨(dú)立測(cè)試就有了發(fā)揮余地，該測(cè)試項(xiàng)目被視為測(cè)量皮褶厚度的備選內(nèi)容。不過，McSwegin等[11]認(rèn)為，使用三頭肌和腓腸肌組合測(cè)試或三頭肌和肩胛下肌組合測(cè)試的效果要優(yōu)于使用三頭肌獨(dú)立測(cè)試。

3）骨骼肌功能測(cè)試項(xiàng)目。

肌肉力量與肌肉耐力是骨骼肌功能測(cè)試中的重要內(nèi)容，也是與健康相關(guān)體質(zhì)的重要組成部分。盡管智力障礙學(xué)生對(duì)肌肉力量和肌肉耐力的需要程度與普通學(xué)生相比沒有什么區(qū)別，但是對(duì)于肢體殘疾學(xué)生而言，肌肉力量與肌肉耐力就顯得尤為重要。有研究表明，肢體殘疾學(xué)生肌肉力量與肌肉耐力的增強(qiáng)，有助于增加自身骨礦物質(zhì)含量、降低骨折風(fēng)險(xiǎn)、提高自主移動(dòng)和處理日常事務(wù)的能力等[12]。在BPFT中總共有16個(gè)評(píng)價(jià)肌肉力量與肌肉耐力的測(cè)試項(xiàng)目，其中有6個(gè)測(cè)試項(xiàng)目來自FITNESSGRAM測(cè)試，分別是屈臂懸垂、俯臥撐、引體向上、改進(jìn)的引體向上、俯臥挺身和卷腹。Winnick等認(rèn)為，可以選擇這些測(cè)試項(xiàng)目評(píng)價(jià)智力障礙、視力障礙學(xué)生的體質(zhì)狀況。此外，有4個(gè)測(cè)試項(xiàng)目專門為肢體殘疾學(xué)生設(shè)計(jì)，分別是坐姿直臂撐體、40 m推輪椅或行走、輪椅斜坡測(cè)試和反向啞鈴手臂彎舉。還有6個(gè)測(cè)試項(xiàng)目可以根據(jù)殘疾學(xué)生自身狀況進(jìn)行選擇，分別是改進(jìn)的卷腹、握力、平板支撐、臥推、直臂懸垂和啞鈴肩上推舉。以上16個(gè)測(cè)試項(xiàng)目的內(nèi)容效度均已得到驗(yàn)證，但在今后的研究中還應(yīng)關(guān)注這些測(cè)試項(xiàng)目的同時(shí)效度和結(jié)構(gòu)效度等問題[13]。endprint

柔韌性與關(guān)節(jié)活動(dòng)度測(cè)試也是骨骼肌功能測(cè)試中的重要組成部分，但往往被體育鍛煉者、體質(zhì)健康研究者及相關(guān)人員所忽視。有研究表明，發(fā)展并保持柔韌性對(duì)于預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷和提高運(yùn)動(dòng)能力具有重要意義。Warburton等[14]指出，柔韌性和關(guān)節(jié)活動(dòng)幅度的提高有助于個(gè)體移動(dòng)能力的增強(qiáng)。因此，在BPFT中共有5個(gè)測(cè)試項(xiàng)目反映殘疾學(xué)生柔韌性與關(guān)節(jié)活動(dòng)水平。柔韌性測(cè)試有坐位體前屈、肩部拉伸、改進(jìn)的研磨測(cè)試（肩部靈活性測(cè)試）和改進(jìn)的托馬斯測(cè)試（胯關(guān)節(jié)靈活性測(cè)試），關(guān)節(jié)活動(dòng)幅度測(cè)試采用的是定點(diǎn)拉伸，其中坐位體前屈和肩部拉伸兩個(gè)測(cè)試項(xiàng)目來自FITNESSGRAM測(cè)試。然而，對(duì)于不同類別的殘疾學(xué)生，柔韌性和關(guān)節(jié)活動(dòng)測(cè)試均屬于可選內(nèi)容。智力障礙和視力障礙學(xué)生可選用坐位體前屈和肩部拉伸測(cè)評(píng)其柔韌性，腦癱或脊髓損傷學(xué)生可選用改進(jìn)的研磨測(cè)試和改進(jìn)的托馬斯測(cè)試測(cè)評(píng)其柔韌性；改進(jìn)的研磨測(cè)試可評(píng)價(jià)其肩部柔韌性，改進(jìn)的托馬斯測(cè)試可測(cè)量其髖屈肌長(zhǎng)度。此外，定點(diǎn)拉伸測(cè)試也可用于評(píng)價(jià)腦癱、脊髓損傷學(xué)生的柔韌性，主要包括手腕伸展、肘關(guān)節(jié)伸展、肩關(guān)節(jié)伸展、肩關(guān)節(jié)外旋、前臂旋后、前臂旋前和膝關(guān)節(jié)伸展等測(cè)量?jī)?nèi)容。

2.2 評(píng)價(jià)參照效度解讀

BPFT采用正常參照標(biāo)準(zhǔn)（Criterion-Referenced Evaluation）而非常模參照標(biāo)準(zhǔn)（Norm-Referenced Evaluation）進(jìn)行評(píng)價(jià)。常模參照標(biāo)準(zhǔn)是一種“相對(duì)”評(píng)價(jià)，它的優(yōu)勢(shì)在于方便全國范圍內(nèi)進(jìn)行比較，可與同齡同性別學(xué)生進(jìn)行對(duì)照。但不足之處是學(xué)生只知道自己與同類人群相比的體質(zhì)水平，并不知道自已的健康狀況如何。解決該問題的關(guān)鍵就是采用正常參照標(biāo)準(zhǔn)，正常參照標(biāo)準(zhǔn)是一種“絕對(duì)”評(píng)價(jià)，它往往與某些健康狀況（如心臟病、高血壓、糖尿病、肥胖等）息息相關(guān)。比如，一名15歲智力障礙學(xué)生PACER跑了17圈，1英里跑用了10 min30 s，那么該如何得知他的健康狀況呢？雖然該生的有氧耐力水平可以通過PACER和1英里跑反映出來，但他的有氧耐力水平與其心臟風(fēng)險(xiǎn)又有何種關(guān)系呢？盡管準(zhǔn)確回答這一問題有一定的困難，但是從成年人的體質(zhì)測(cè)試研究結(jié)果可知有氧耐力水平高的人群其心臟風(fēng)險(xiǎn)會(huì)相對(duì)較低[15]。據(jù)此，BPFT咨詢委員會(huì)專家認(rèn)為，殘疾學(xué)生有氧耐力也與健康狀況有關(guān)，因此選擇使用正常參照標(biāo)準(zhǔn)是合理的。

BPFT中正常參照標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵在于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（Standards）的選擇和體質(zhì)區(qū)域（Fitness Zone）的劃分，旨在建立一個(gè)與良好健康狀況相關(guān)的最低標(biāo)準(zhǔn)，而非考慮殘疾學(xué)生中預(yù)期會(huì)有多少人達(dá)標(biāo)。BPFT評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括一般標(biāo)準(zhǔn)（General Standards）和特殊標(biāo)準(zhǔn)（Special Standards）；一般標(biāo)準(zhǔn)適用于行動(dòng)沒有明顯缺陷或限制的殘疾學(xué)生，特殊標(biāo)準(zhǔn)適用于特定殘疾類別的學(xué)生，是因殘疾學(xué)生自身缺陷影響其測(cè)試表現(xiàn)而進(jìn)行調(diào)整后的標(biāo)準(zhǔn)。上述標(biāo)準(zhǔn)作為劃分體質(zhì)區(qū)域的界限，將殘疾學(xué)生體質(zhì)水平劃分為待提高區(qū)（Needs Improvement Zone，簡(jiǎn)稱NIZ）、適應(yīng)體質(zhì)區(qū)（Adapted Fitness Zone，簡(jiǎn)稱AFZ）和健康體質(zhì)區(qū)（Healthy Fitness Zone，簡(jiǎn)稱HFZ）。HFZ反映的是健全人群的體質(zhì)健康水平，即殘疾學(xué)生所要達(dá)到的理想體質(zhì)狀態(tài)。AFZ反映的是殘疾學(xué)生應(yīng)達(dá)到的最低體質(zhì)健康水平，意味著殘疾學(xué)生體質(zhì)健康水平存在提升空間[16]。NIZ反映的是殘疾學(xué)生體質(zhì)健康狀況堪憂，應(yīng)立即采取措施改善現(xiàn)有的體質(zhì)狀況，以達(dá)到良好的體質(zhì)健康水平。在BPFT測(cè)試中不同測(cè)試項(xiàng)目所選用的標(biāo)準(zhǔn)不盡相同，如PACER、改進(jìn)卷腹等項(xiàng)目，在評(píng)價(jià)學(xué)生體質(zhì)健康水平時(shí)依據(jù)一般標(biāo)準(zhǔn)和特殊標(biāo)準(zhǔn)；TAMT、BMI和俯臥挺身等項(xiàng)目依據(jù)的是一般標(biāo)準(zhǔn)。此外，依據(jù)不同年齡學(xué)生的身體發(fā)育水平采用不同難度的項(xiàng)目對(duì)其進(jìn)行測(cè)試，如直臂懸垂適應(yīng)于10～12歲智力障礙男生，屈臂懸垂適應(yīng)于13～17歲智力障礙男生。那么，如何使用BPFT的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)判斷殘疾學(xué)生的體質(zhì)健康水平呢？下面以屈臂懸垂測(cè)試項(xiàng)目為例進(jìn)行簡(jiǎn)要說明。如圖1所示，14歲智力障礙男生屈臂懸垂項(xiàng)目的一般標(biāo)準(zhǔn)是15 s，特殊標(biāo)準(zhǔn)是8 s。如果該生的屈臂懸垂時(shí)間為7 s，那么該生上肢肌肉力量和耐力水平處于待提高區(qū)，表明其上肢肌肉力量和耐力還需進(jìn)一步加強(qiáng)；如果該生的屈臂懸垂時(shí)間為10 s則處于適應(yīng)體質(zhì)區(qū)，表明其上肢肌肉力量和耐力達(dá)到殘疾學(xué)生最低體質(zhì)健康水平，但距健全人的體質(zhì)健康水平還有一定差距；如果該生能夠堅(jiān)持15秒以上，則處于健康體質(zhì)區(qū)，表明該生的上肢肌肉力量和耐力達(dá)到健康水平。

3 對(duì)我國殘疾學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的啟示

學(xué)生體質(zhì)研究是世界范圍內(nèi)共同關(guān)注的問題。我國的體質(zhì)研究已有近30年的歷史，而目前殘疾學(xué)生體質(zhì)研究尚處于起步階段，科學(xué)的測(cè)試內(nèi)容與評(píng)價(jià)體系有待建立。通過對(duì)美國Brockport殘疾學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的解讀，獲得如下啟示：

1）選擇測(cè)試項(xiàng)目。

目前，關(guān)于我國殘疾學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的實(shí)證研究較為少見，而BPFT給我們提供了良好的借鑒。由于中、美兩國殘疾兒童在殘疾分類和體質(zhì)狀況等方面存在差異，所以如果將BPFT應(yīng)用于我國殘疾學(xué)生體質(zhì)測(cè)試時(shí)，必須要進(jìn)行本土化驗(yàn)證。具體而言，應(yīng)把測(cè)試項(xiàng)目的效度檢驗(yàn)放在第1位，立足于我國殘疾學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞體質(zhì)健康篩選出有效的且已經(jīng)被廣泛驗(yàn)證的BPFT測(cè)試項(xiàng)目，比如PACER、皮褶厚度、BMI、坐姿直臂撐體、40 m推輪椅或行走、輪椅斜坡測(cè)試、反向啞鈴手臂彎舉、坐位體前屈、肩部拉伸等，進(jìn)而評(píng)價(jià)其在我國不同類別殘疾學(xué)生中的應(yīng)用效度，再據(jù)此對(duì)測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行必要的調(diào)整，以提高測(cè)試項(xiàng)目的有效性和可靠性。

通過對(duì)比美國BPFT和我國《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)現(xiàn)，BPFT沒有設(shè)置針對(duì)下肢力量和耐力的測(cè)試項(xiàng)目，因而無法對(duì)殘疾學(xué)生的下肢力量和耐力進(jìn)行評(píng)價(jià)；而我國《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》中包括學(xué)生下肢肌肉力量和耐力的測(cè)試項(xiàng)目。因此，可考慮是否增設(shè)和增設(shè)何種下肢肌肉力量和耐力的測(cè)試項(xiàng)目，以便更加全面反映殘疾學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。endprint

2）建立體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫。

體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫是制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和劃分體質(zhì)區(qū)域的重要保障。正常參照標(biāo)準(zhǔn)是在參考以往測(cè)試結(jié)果、專家判斷等基礎(chǔ)上制定的，若缺乏足夠的數(shù)據(jù)支撐，必然會(huì)使評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定和體質(zhì)區(qū)域的劃分帶有某些主觀性，這是正常參照標(biāo)準(zhǔn)存在的最大缺陷。鑒于此，BPFT專家咨詢委員會(huì)廣泛收集數(shù)據(jù)，在FITNESSGRAM測(cè)試和“Project Target”項(xiàng)目測(cè)試數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上確定了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和體質(zhì)區(qū)域。因此，我們?cè)诮埣矊W(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫時(shí)，可與殘聯(lián)系統(tǒng)、疾病預(yù)防控制中心、特殊教育學(xué)校等部門通力合作，依據(jù)全國學(xué)生體質(zhì)測(cè)試數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)（國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫）的建立思路廣泛收集數(shù)據(jù)，可考慮將殘疾學(xué)生有氧功能、身體成分、肌肉力量和耐力、柔韌性以及特殊病史等數(shù)據(jù)信息納入其中。這不僅能為以患病風(fēng)險(xiǎn)和維持健康為基準(zhǔn)的正常參照標(biāo)準(zhǔn)提供數(shù)據(jù)支撐，使其更加合理有效，而且有助于長(zhǎng)期跟蹤殘疾學(xué)生的體質(zhì)變化，為提升殘疾學(xué)生健康體質(zhì)水平提供科學(xué)依據(jù)。

3）制定評(píng)價(jià)參照標(biāo)準(zhǔn)。

在倡導(dǎo)全民科學(xué)健身的今天，人們更加關(guān)注如何保持健康、預(yù)防和減少疾病，因此殘疾學(xué)生體質(zhì)測(cè)試更應(yīng)該與促進(jìn)“身體健康”和降低“疾病風(fēng)險(xiǎn)”聯(lián)系起來。BPFT所采用的正常參照標(biāo)準(zhǔn)能夠反映出殘疾學(xué)生體質(zhì)健康水平和患病的風(fēng)險(xiǎn)程度，這對(duì)采取有效的健康促進(jìn)措施有重要的指導(dǎo)意義。鑒于此，我國殘疾學(xué)生體質(zhì)評(píng)價(jià)參照標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與“健康指標(biāo)”緊密聯(lián)系，在遵循學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律的前提下，依據(jù)正常參照標(biāo)準(zhǔn)的思想制定出適用于不同類別殘疾學(xué)生的測(cè)試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)可嘗試劃分出能夠準(zhǔn)確反映殘疾學(xué)生健康水平的體質(zhì)區(qū)域，以提高體質(zhì)健康評(píng)價(jià)效能，幫助家長(zhǎng)、教師等相關(guān)人員全面掌握殘疾學(xué)生的體質(zhì)狀況，以便有針對(duì)性地加強(qiáng)體育鍛煉，進(jìn)而降低疾病風(fēng)險(xiǎn)，提高殘疾學(xué)生的生活質(zhì)量。

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