肖戀
摘 要:無論在哪個(gè)學(xué)生時(shí)代,語文都是一門重要的學(xué)科。學(xué)習(xí)其他科的前提就是要學(xué)好語文,語文是基礎(chǔ),先學(xué)好了語文,打好了基礎(chǔ),學(xué)其他科才不會(huì)那么費(fèi)力。對(duì)于剛正式接觸語文的小學(xué)生來說,語文課堂的活躍度會(huì)直接影響對(duì)語文課程的興趣。俗話說:“興趣是最好的老師”。而學(xué)生對(duì)語文的興趣,就是教師課堂有活力的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:語文課堂;課堂興趣;學(xué)習(xí)方法
一、有效備課,提高教學(xué)效率
備課不是簡單的做準(zhǔn)備,而是對(duì)一節(jié)語文課的規(guī)劃。常言道:“你準(zhǔn)備了不一定會(huì)成功,但不準(zhǔn)備一定不會(huì)成功”,對(duì)于教師來說,想要上好課,就一定要備好課。備好課,看似很簡單,實(shí)則需要很多技巧。首先教師要對(duì)所要講解的課文有總體的把握和全面的理解,先了解了,并融入其中,才能有講解課文的具體思路。其次,一節(jié)課的時(shí)間是有限的,要由淺入深、步步深入、井然有序地計(jì)劃好時(shí)間流程,優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。否則很容易打亂課堂節(jié)奏,造成手忙腳亂的局面,嚴(yán)重降低了課堂效率。最后,要靈活教學(xué)策略。語文課堂總結(jié)起來無非就是聽、說、讀、寫,長時(shí)間下來同學(xué)們就會(huì)產(chǎn)生厭倦,所以教師可以利用動(dòng)畫和視頻來讓學(xué)生輕松地聽;采取小組比賽的形式活躍的說和讀;再用默寫的形式讓同學(xué)們安靜的寫作。
二、提倡課前預(yù)習(xí)
古人說得好:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。課前預(yù)習(xí)是學(xué)生上課的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)生對(duì)課文知識(shí)做初步了解的過程。在課堂中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間存在很多差異的,有的學(xué)生可以緊跟老師的步伐,積極主動(dòng)地思考和互動(dòng);而部分學(xué)生還沒來得及思考就被別人搶先了答案,整個(gè)課程都處于似懂非懂的狀態(tài),久而久之就對(duì)語文失去了興趣,形成了一種不善思考的懶惰心理,這就是課前沒預(yù)習(xí)的差異。學(xué)生在課前預(yù)習(xí)之后會(huì)對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生一些疑惑,這時(shí)候加上教師的課堂指導(dǎo),進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)語文的求知欲,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,學(xué)生能積極與老師互動(dòng),課堂氣氛自然就活躍了起來。
三、激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣
興趣是一種無形的力量,推動(dòng)著學(xué)生去探索,去追求。在課堂上能夠明顯的發(fā)現(xiàn),對(duì)語文感興趣的學(xué)生能夠主動(dòng)地去思考問題,并有源源不斷地動(dòng)力去探索;反之對(duì)語文不感興趣的學(xué)生,整節(jié)課下來和老師完全沒有互動(dòng),融入不到課堂中去。那么該如何激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣呢?可以有以下幾種教學(xué)方法:1、情感教學(xué)法?!扒楦惺菍W(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”,在教學(xué)過程中,教師以“感情”為基礎(chǔ),可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一般情況下,老師跟學(xué)生感情好,讓學(xué)生有歸屬感,學(xué)生就喜歡聽該課程。而相反,學(xué)生跟老師感情不好,甚至害怕老師,那要對(duì)該課程感興趣是很難的。2、教學(xué)內(nèi)容多樣化教學(xué)法。語言文學(xué)課程相對(duì)來說比較枯燥,作為教師,需要豐富教學(xué)內(nèi)容,可以組織小組活動(dòng)、看動(dòng)作猜詞語、知識(shí)競賽等形式,讓學(xué)生產(chǎn)生濃烈的積極性,全身心地投入到課堂中。這樣不僅能激發(fā)對(duì)語文的興趣,還能夠開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。3、課外活動(dòng)教學(xué)法。小孩子的好奇心和行動(dòng)能力都比較強(qiáng)的,這時(shí)候老師就不能僅限于在課堂上傳授知識(shí),可以適當(dāng)?shù)慕M織課外活動(dòng),讓學(xué)生自己動(dòng)手來探索語文,讓他們產(chǎn)生對(duì)語文的新的問題和想法,進(jìn)一步激發(fā)對(duì)語文的興趣。
四、培養(yǎng)學(xué)生靈活獲取知識(shí)的方法
在教學(xué)過程中,一味地讓學(xué)生從課本中獲取知識(shí)是枯燥乏味的。書本中的大多是抽象的理論知識(shí),這時(shí)需要化抽象為具體,聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生把學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)際生活中去。與此同時(shí),也能從生活中靈活的獲取知識(shí),比如放學(xué)回家看新聞,可以把看到的趣事通過摘抄和寫日記的方法記錄下來,第二天在課堂上分享給老師同學(xué);還可以閱讀報(bào)紙、課外書,積累豐富的課外知識(shí),還可適當(dāng)?shù)奶岣邔懽骷记?。學(xué)生養(yǎng)成了靈活獲取知識(shí)的方法,每天都可以學(xué)到新鮮的東西,保持了學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲,也就能在課堂上有活力的展示自己。
五、表揚(yáng)鼓勵(lì),樹立信心
老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度很重要,這會(huì)直接影響學(xué)生的課堂表現(xiàn)。教師要多關(guān)注學(xué)生的情況,不僅表現(xiàn)在課堂上,課后的關(guān)心也是必不可少的。有時(shí)學(xué)生會(huì)因?yàn)楹芏嗾n外因素而影響課堂學(xué)習(xí)氣氛,那么老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn),且在課后加強(qiáng)關(guān)心、悉心開導(dǎo),讓學(xué)生迅速調(diào)整好狀態(tài),積極活躍地進(jìn)入到課堂中。對(duì)學(xué)生要一視同仁又要有所差異?!耙灰曂省笔侵笇?duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心都要平等,“有所差異”是指對(duì)情況不同的學(xué)生要具體問題具體分析,給出合理的解決方法。成績好的學(xué)生要提出表揚(yáng),讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我,并再接再厲;成績一般的學(xué)生也不可忽視,要認(rèn)可其長處,給予贊賞和鼓勵(lì),讓他們從此樹立學(xué)好語文的信心。
語文教學(xué)是一門語言藝術(shù),教師需要聯(lián)系教材,結(jié)合實(shí)際,制定好有效的教學(xué)規(guī)劃。毋庸置疑,興趣是關(guān)鍵,要讓學(xué)生對(duì)語文充滿興趣,首先就要教師自己充滿熱情,老師的熱情能夠充分的帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,還要培養(yǎng)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)能力、閱讀能力、寫作能力,廣泛的學(xué)習(xí)技能可以豐富學(xué)生的語文知識(shí),讓學(xué)生們?cè)谡n堂上活躍的展示自己。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是前提,教師和同學(xué)們的互動(dòng)是基礎(chǔ),因此,一個(gè)有活力的小學(xué)語文課堂需要大家的共同努力。
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