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      解讀課文中的“天人合一”思想

      2018-01-01 02:02:59
      安徽教育科研 2018年9期
      關(guān)鍵詞:天人合一繁星美文

      李 麗

      (靖江市新橋城實驗學(xué)校 江蘇靖江 214537)

      對于“天人合一”思想,從古至今,都有不少的人對之進(jìn)行論述?!吨腥A思想大辭典》說:“主張‘天人合一’,強調(diào)天與人的和諧一致是中國古代哲學(xué)的主要基調(diào)。”老子說:“人法地,地法天,天法道,道法自然。”《莊子·齊物論》說:“天地與我并生,而萬物與我為一。”季羨林對于“天人合一”的解釋是:“東方人對大自然的態(tài)度是同自然交朋友,了解自然,認(rèn)識自然……‘天人合一’這個命題,就是這種態(tài)度在哲學(xué)上的凝煉的表述?!?/p>

      中國人“天人合一”的思想觀,對文學(xué)藝術(shù)的影響是很深遠(yuǎn)的,表現(xiàn)在直接或間接地反映自然,常能情景相融,特別是在詩詞或散文里,反映更強烈,更完美。程明道說:“萬物靜觀皆自得,四時佳興與人同”,翁森詩云:“好鳥枝頭亦朋友,落花水面皆文章”。

      在古代詩人的筆下,人與自然真是難舍難分,合而為一。陶淵明寫起山山水水來,可謂進(jìn)入“無我之境”,“采菊東籬下,悠然見南山”,自然與人和諧得引人入勝。馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯”寥寥幾筆,便將自然界的平凡景物賦予了無限愁緒。幾乎每一位詩人、詞人表達(dá)自己情感的同時,都離不開作者所處的自然環(huán)境,離不開對自然環(huán)境的描述。我們在吟誦著“長風(fēng)萬里送秋雁,對此可以酣高樓”、“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”、“平岡細(xì)草鳴黃犢,斜日寒林點暮鴉”等詩句的時候,不僅可以在眼前出現(xiàn)一幅幅自然界的美景,也會自然而然地體會到詩人或憂愁或欣喜的心情,甚至還可以體悟到詩人領(lǐng)悟到的種種理趣。

      在閱讀一些出自現(xiàn)當(dāng)代作家之手的課文時,我們也可以看到“天人合一”思想的閃現(xiàn)。冰心的《繁星》貫穿著對大自然的禮贊,從她的詩行中,不難體會到她像稚童一樣對大自然充滿著一腔深情?!拔以谀赣H的懷里/母親在小舟里/小舟在月明的大海里?!蹦笎邸⑼媾c自然之美已渾融一體,難以分割。在她心中,自然是“人化的自然”,太空、繁星、春水、小草、白云、山風(fēng)、露珠……無不散發(fā)出生命的氣息。這些來自自然的意象豐繁而情思專一,既承載著詩人情感的傾訴,也蘊含著詩人對人生意義的沉思默想。朱自清膾炙人口的名篇《荷塘月色》和《春》,包蘊著作者生命的部分蹤跡,仿佛山水自然都成了作者生命的一部分,那些情景交融的意境刻畫,滿貯著自然流淌的詩意,令人一讀頓生親臨其境之感。即便是以表現(xiàn)社會生活為主,以文字為“匕首”批判揭露舊社會種種丑惡的魯迅先生,在那些出現(xiàn)自然風(fēng)物的文字間,也能讓我們感受到“天人合一”思想的存在。

      我們解讀課文中的“天人合一”,對于我們的語文教學(xué)有哪些實質(zhì)性的意義呢?

      (一)有助于學(xué)生理解經(jīng)典作品的內(nèi)涵

      文學(xué)作品之所以能成為經(jīng)典,是因其承載著人類共通的情感需求——鞭撻假丑惡,頌揚真善美。大自然則是被頌揚的真善美的一個很重要的部分。作家和詩人們或融情于景,或借景抒情,或托物言志,或詠物抒懷,或者純粹而真誠地贊美大自然的一切。在這些作品中,作家和詩人都達(dá)到了“天人合一”的境界,“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的杜甫,“躺在星的懷抱里”的巴金(《繁星》),“蔚藍(lán)的王國啊,我看見過你,在夢中”的屠格涅夫……無一不是如此。那些大自然千變?nèi)f化的景物在進(jìn)入詩文中時,已注入了主體的情感、思想和審美情趣。如果我們只是單純地欣賞作者寫作的風(fēng)格,分析作者寫作的技法,而不去探究這蘊藏著的“天人合一”的思想,不去理解作者所寄寓的情感,無疑,我們的理解會是浮光掠影,是不能深入到文章的本質(zhì)的。

      (二)有助于學(xué)生感悟自然反映自然,寫出動人的美文

      寫一篇好的作文,需要仔細(xì)的觀察——這一點誰都知道。但觀察只是一種技法,要將物寫得形神兼?zhèn)洌瑢⒕皩懙靡巳雱?,須得將情注入物中、景中,換而言之,就是寫作的人要能達(dá)到“天人合一”的境界。未達(dá)這種境界的寫作,只是對物生硬的描摹或?qū)暗哪w淺的描繪。對于感悟到“天人合一”這一境界的人,過于精細(xì)的觀察倒未必重要,因為他們會用心體味自然感悟自然,自然的一切都成了心中之境,如同胸有成竹一般,落筆之時,景化為情自然流露,美文自然天成。因此,學(xué)生對于“天人合一”思想的體悟,有助于他們在寫作文時感悟自然反映自然,寫出動人的美文。

      “一松一竹真朋友,山鳥山花好弟兄?!弊屛覀冊凇疤烊撕弦弧钡木辰缋铮c自然和諧相處,共享一片寧靜高遠(yuǎn)的天地。

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