淺談初中語文教學(xué)中的德育滲透

黃炳兄??

摘 要：在語文教學(xué)中，不僅要訓(xùn)練學(xué)生的語言文字掌握能力，還需要培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和高尚情操。所以，教師在備課期間，需要充分挖掘語文教材中存在的德育知識，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段為學(xué)生營造良好的教學(xué)氛圍，保證在教學(xué)中能夠?qū)⒌掠R充分融入，促進(jìn)學(xué)生思想道德水平的提升。

關(guān)鍵詞：初中；語文；德育教學(xué)

引言

知識傳授是現(xiàn)代文明社會發(fā)展的主要因素，是知識不斷產(chǎn)生與傳遞的階段。知識傳授的目的就是教學(xué)，尤其是素質(zhì)教育，是教師在工作中深度研究和實(shí)踐開展的主要內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的不同年齡，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是不同的。對于初中學(xué)生來說，自身的德育水平需要教師實(shí)現(xiàn)藝術(shù)性加工。教育是辨別真?zhèn)蔚倪^程，在日常教學(xué)中，需要充分融合德育知識，這樣才能將其作用充分發(fā)揮。學(xué)生的德育水平對日后的發(fā)展存在較大關(guān)系，所以，在語文教學(xué)中，需要對教材進(jìn)行深度了解，教師充分發(fā)揮自身的魅力，保證能夠用情感來感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的穩(wěn)定提升，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢。

一、 精準(zhǔn)把握德育和語文學(xué)科的內(nèi)在關(guān)系

在語文教學(xué)中，含有德育知識。對于初中學(xué)生，需要含有堅定的政治理念。因?yàn)樵诂F(xiàn)代社會發(fā)展下，堅定的社會信念是教學(xué)中的主要任務(wù)。還需要培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，隨著現(xiàn)代社會的現(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展，初中生需要認(rèn)識到愛國精神、社會主義等理念發(fā)揮的重要性，促進(jìn)學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀的充分形成。所以說，在初中語文教學(xué)中，需要融合德育知識，對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)?，F(xiàn)代社會發(fā)展中，不僅是國與國之間的競爭，還是人與人之間的競爭，從而影響了學(xué)生心理和人格變化，所以，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法，做合格的現(xiàn)代公民十分重要。因?yàn)?，教師需要認(rèn)識到學(xué)生該方面的內(nèi)容，促進(jìn)培養(yǎng)工作與教學(xué)工作的有效執(zhí)行。

二、 德育滲透應(yīng)全面把握學(xué)生心理特征

在德育教學(xué)中，需要全方位地掌握學(xué)生的心理狀況和主要特征。初中生為社會上的特殊群體，在各個方面都存在較大特殊性，尤其是在身心方面。但是，他們具有個性獨(dú)立特征，在人格、生理、心理等各個方面都存在較大不足，所以，語文教師在教學(xué)期間，需要對中學(xué)生的各個方面進(jìn)行分析，為學(xué)生針對性教學(xué)，這樣才能實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。具體的執(zhí)行措施主要表現(xiàn)為三要點(diǎn)。

（一） 人格尚未形成

根據(jù)現(xiàn)代教育學(xué)的分析和研究，初中生的抽象性思維存在不同的發(fā)展形式，認(rèn)識層次低，比較單一。一個完整的人格需要具備較強(qiáng)的信念和穩(wěn)固特征。但是，人格是在后天學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的。初中學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理發(fā)展速度都比較快，尤其是自身的模范力更大，所以，需要實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭以及社會的結(jié)合教育。特別是在學(xué)校教學(xué)中，不能左右學(xué)生的思想與發(fā)展，這樣才能使其作用充分發(fā)揮。

（二） 易變的人生觀、世界觀和價值觀

學(xué)生的人生觀、世界觀以及價值觀都需要在較長時間內(nèi)鍛煉，才能促進(jìn)其穩(wěn)固性。對于初中學(xué)生來說，由于他們?nèi)狈ι鐣?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以，他們的人生觀、價值觀等都比較模糊?；谶@種情況，語文教師一定要認(rèn)識到學(xué)生人生觀、世界觀和價值觀的重要性，為其給出正確引導(dǎo)。

（三） 豐富情感

初中學(xué)生的感性情感比較明顯，在語文教學(xué)中，可以挖掘與其相關(guān)的內(nèi)容。這樣不僅能將內(nèi)容直接展現(xiàn)給學(xué)生，還能方便學(xué)生的理解，促進(jìn)學(xué)生觀念更明確、層次更清晰，這樣才能實(shí)現(xiàn)初中語文的德育教學(xué)。

三、 德育應(yīng)注重藝術(shù)性和方法

在語文教學(xué)工作中，實(shí)現(xiàn)思想道德教育工作是當(dāng)前主要的發(fā)展趨勢。但是，在語文教學(xué)中，需要將語文教育作為主體。所以，在語文教學(xué)中，需要實(shí)現(xiàn)藝術(shù)性與操作性的完美結(jié)合。

（一） 認(rèn)識漢字美

一般情況下，漢字含有的寓意比較深刻。其含有的深意在初中語文教材中能夠充分表現(xiàn)出來。文字也需要通過自身感受、體驗(yàn)到，所以，需要積累自身知識，促進(jìn)自身的完善性，保證在語言文字中都能將生活中的哲理與知識充分表現(xiàn)出來。

（二） 積極的人生態(tài)度

知識學(xué)習(xí)能夠?qū)⒁粋€人的自身品格充分體現(xiàn)出來。尤其在現(xiàn)代社會發(fā)展中，存在參差不齊現(xiàn)象，學(xué)生的自身判斷能力不夠，容易誤入歧途。所以，在語文教學(xué)過程中，需要學(xué)生養(yǎng)成正確的人生態(tài)度。

（三） 獨(dú)立自強(qiáng)

在現(xiàn)代化社會發(fā)展中，學(xué)生是國家未來的希望，所以，學(xué)生需要養(yǎng)成獨(dú)立自強(qiáng)的品格。在當(dāng)今社會發(fā)展中，一些獨(dú)生子女不斷增多，他們受父母的寵愛，養(yǎng)成以自我為中心的方式，缺乏獨(dú)立性和自理能力。但在初中語文教學(xué)中，有些知識展現(xiàn)了父母與孩子之間的情感，能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多愛。

四、 在語文教學(xué)中進(jìn)行德育的措施

（一） 教師作用

在初中語文教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)，教師需要在期間充分發(fā)揮自己的作用。在整個教學(xué)過程中，教師需要充分挖掘教材中的知識，掌握其中的情感因素，激發(fā)自身的熱情和藝術(shù)形式，實(shí)現(xiàn)充分的結(jié)合。在該趨勢下，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提升學(xué)生的思想情感水平，還能在初中語文教學(xué)中，將相關(guān)知識與德育內(nèi)容充分融合。

（二） 多舉并存地進(jìn)行德育滲透

在多個途徑上促進(jìn)德育知識的有效滲透。在初中語文教學(xué)中，語文教師需要定期對黑板報、課外活動進(jìn)行更新，保證學(xué)生的自身優(yōu)勢都能充分發(fā)揮出來。

結(jié)語

基于以上的分析可以發(fā)現(xiàn)，將德育知識滲透到初中語文教學(xué)中，需要長期堅持和不懈努力。因?yàn)樵谛聲r期發(fā)展下，德育教育工作十分必要，實(shí)現(xiàn)德育教育與語文知識的結(jié)合發(fā)展，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出正確的人生觀與價值觀。所以，需要在教學(xué)中努力挖掘，保證在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生都能受到更好的教育。

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