從《朗讀者》看文化節(jié)目的突圍方式

全新文化情感類節(jié)目《朗讀者》在央視首次亮相便備受好評(píng)，網(wǎng)友紛紛稱贊其為“文化清流”，并成為當(dāng)下現(xiàn)象級(jí)節(jié)目。本期兩篇論文以《朗讀者》為例，分析這一類文化節(jié)目的突圍方式，探討其人文精神回歸的本質(zhì)。

巴西環(huán)球電視網(wǎng)是巴西最具影響力的媒體品牌，在半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展歷程中，環(huán)球電視網(wǎng)始終保持收視率領(lǐng)先的地位，成為巴西電視傳媒業(yè)的風(fēng)向標(biāo)。分析環(huán)球電視網(wǎng)的傳播策略，從中吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)媒體集團(tuán)走向國(guó)際、擴(kuò)大對(duì)外傳播提供參考和借鑒。

【內(nèi)容提要】全新文化情感類節(jié)目《朗讀者》在央視首次亮相便備受好評(píng)，豆瓣評(píng)分已達(dá)9.4分。網(wǎng)友紛紛稱贊其為“文化清流”。本文以《朗讀者》為例，分析這一類文化節(jié)目的突圍方式，探討其人文精神回歸的本質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】文化節(jié)目 《朗讀者》 突圍

人之所以為人，不只因?yàn)樗星楦兴枷耄仍谒芤哉Z(yǔ)言文字表現(xiàn)情感思想。①

——朱光潛《談文學(xué)》

近年來(lái)，綜藝節(jié)目一直“霸占”著熒幕。由于節(jié)目的拍攝周期短、收視率高、投資回報(bào)率高等誘人因素，綜藝節(jié)目一直被各大播放平臺(tái)視為寵兒。據(jù)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)表明，僅2016年，全國(guó)各省級(jí)衛(wèi)視就上線了超過400檔節(jié)目。這些綜藝節(jié)目比明星、比時(shí)段、比版權(quán)、比話題，轟轟烈烈。天價(jià)的版權(quán)費(fèi)和離奇的明星出場(chǎng)費(fèi)的雙重夾擊、收視率和點(diǎn)擊率在背后揚(yáng)鞭、廣告商和觀眾的高品位訴求，節(jié)目的制作團(tuán)隊(duì)只能加快生產(chǎn)周期，無(wú)心創(chuàng)新，節(jié)目的品位和話題也越來(lái)越低俗。同時(shí)，那些 “拿來(lái)”的優(yōu)秀節(jié)目，也開始顯露出“水土不服”的情況。整個(gè)綜藝節(jié)目環(huán)境煩躁不安，越是過度的娛樂化，越讓人們內(nèi)心開始渴望深沉雋永的節(jié)目出現(xiàn)。

2017年開年的電視屏幕，涌現(xiàn)出一陣陣文化清流，文化節(jié)目正在成為2017年電視熒屏的一個(gè)新現(xiàn)象。從春節(jié)的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《見字如面》到2月份首播的《朗讀者》，這些文化節(jié)目在著重發(fā)力點(diǎn)與以往很不相同，讀詩(shī)賞句感受中華詩(shī)詞之美，開啟信封遇見過去與未來(lái)，朗讀美文傳遞人性光輝……文化節(jié)目在近期打出的小高潮，讓觀眾感受到了文化的魅力所在。2017年2月18日，文化情感類節(jié)目《朗讀者》在央視首播，《朗讀者》由央視主持人董卿擔(dān)任制片人和主持人。這是一檔以朗讀為主要核心、品味美文、傳遞情感的文化節(jié)目。節(jié)目采用分享故事、朗讀誦讀的方式，使一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的文字和值得記憶的瞬間在現(xiàn)場(chǎng)彈奏的悠揚(yáng)鋼琴聲中舒展開來(lái)，宛如吹拂著文化的“清新”之風(fēng)。至于為什么要制作這樣一檔文化節(jié)目，董卿在節(jié)目首播后采訪中說：“央視作為國(guó)家電視臺(tái)，應(yīng)該扛起文化大旗，承擔(dān)文化傳播的職責(zé)和使命，再加上我自己對(duì)文學(xué)很感興趣，而且對(duì)人也感興趣，《朗讀者》其實(shí)就是把文本和人物結(jié)合在一起?！雹谖幕沁@類節(jié)目的內(nèi)核與靈魂，清華大學(xué)影視傳播研究中心主任尹鴻教授用“慢”來(lái)定位，“滿熒屏都是明星玩游戲的氛圍里，這些節(jié)目都是慢下來(lái)、靜下來(lái)，讀信、背詩(shī)、朗讀，用稀缺而有價(jià)值的內(nèi)容來(lái)做電視?！雹酃P者從《朗讀者》節(jié)目?jī)?nèi)容、形式、傳播方式等方面進(jìn)行分析，探求文化類節(jié)目的突圍方式。

一、文本與情感的重構(gòu)

《朗讀者》在節(jié)目整體的視聽效果上，其朗讀的文本與人物的感情結(jié)合十分緊密，朗讀者的情感故事和之后的朗讀內(nèi)容在情感的串聯(lián)上達(dá)成了完美的默契和統(tǒng)一。④節(jié)目舞臺(tái)分為兩個(gè)部分，朗讀區(qū)域和采訪區(qū)域，主持人董卿在朗讀區(qū)域簡(jiǎn)單介紹完朗讀嘉賓后，便進(jìn)入采訪區(qū)域，與朗讀嘉賓進(jìn)行“圍爐夜話”。采訪、聊天的內(nèi)容，是與每一期主題相關(guān)的人生故事，情到深處董卿便會(huì)邀請(qǐng)嘉賓上臺(tái)朗讀，朗讀的內(nèi)容往往能夠引起觀眾情感的共鳴。例如第二期中，朗讀者鄭淵潔在與董卿圍爐話小時(shí)候父愛時(shí)，鄭淵潔眼角泛起淚光，董卿此時(shí)邀請(qǐng)鄭淵潔和其父親鄭洪升一起朗讀鄭淵潔的作品《父與子》，情真意切，很好地做到了美文與人物的“相與為一”。正如董卿在接受采訪時(shí)說：“‘朗讀’重文字，‘者’字重人。朗讀是傳播文字，人是展示生命。”⑤《朗讀者》正是這樣一檔傳播文字，關(guān)照生命的純粹脫俗的文化節(jié)目。

節(jié)目在朗讀的文章選用上也不落窠臼，朗讀的文本注重經(jīng)典文學(xué)，節(jié)選的內(nèi)容也與每一期的主題以及訪談的內(nèi)容緊密聯(lián)系，翻頁(yè)中，為觀眾重溫那些美好的文字與情感。這些經(jīng)典中有96歲高齡翻譯家許淵沖的弟子們用中英文朗讀湯顯祖的《〈牡丹亭〉題記》，也有圍棋少年柯潔面對(duì)alphago朗讀的《哈利波特》，有國(guó)家防治艾滋病宣傳員蔣雯麗獻(xiàn)給深受艾滋病影響的孩子們的林清玄散文《百合花開》，也有捐畢生繼續(xù)做慈善、溘然長(zhǎng)逝的清華老教授趙家和，他資助的學(xué)生們?yōu)榧o(jì)念他感恩他所朗讀的《讓我怎樣感謝你》等等。這些經(jīng)典文字釋放出醇厚香濃、直抵靈魂的力量，很多現(xiàn)場(chǎng)和電視機(jī)前的觀眾，都被篇篇經(jīng)典文章所打動(dòng)。這樣的節(jié)目給觀眾整體的感受是安靜靈動(dòng)，緩緩將文化傳播給受眾，這樣的節(jié)目效果是那些依賴明星大牌、嬉笑打鬧、炒作戀情的綜藝真人秀節(jié)目無(wú)法企及的。

“其實(shí)一開始我們考慮的是全明星陣容。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)明星已經(jīng)被過度消費(fèi)，在他們身上比較難捕捉到大開大合的人生故事。而在普通人身上，真的有讓我們意想不到的驚喜和感動(dòng)?！雹捱@是制作人董卿所理解的朗讀者的標(biāo)準(zhǔn)。節(jié)目在選擇朗讀者時(shí)，采用嘉賓和素人結(jié)合形式，但無(wú)一例外的是，這些朗讀者都“有特別的人生經(jīng)歷”“有特別品質(zhì)值得頌揚(yáng)”。在文字的界域中，打破了高貴貧窮，明星朗讀有光環(huán)的加持，會(huì)第一時(shí)間吸引人，而素人的故事分享和朗讀，卻更加貼近大眾百姓，更能引起觀眾的共情。這是作為文化節(jié)目對(duì)于社會(huì)各個(gè)階層特有的關(guān)照，請(qǐng)社會(huì)各個(gè)維度的人來(lái)分享攝動(dòng)過他們的文字，這比藝術(shù)性地演繹更能夠傳遞共情。

二、線下“朗讀亭”：人文場(chǎng)景的延伸

“場(chǎng)景”，本來(lái)是一個(gè)影視用語(yǔ)，指在特定的時(shí)間、空間內(nèi)發(fā)生的行動(dòng)，或者因人物關(guān)系構(gòu)成的具體畫面，是通過人物行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)劇情的一個(gè)個(gè)特定過程。我們可以把世界理解為Duncan Watts所強(qiáng)調(diào)的“小小世界”（Small Worlds）。這個(gè)“小小世界”不斷連接不同群體中的不同個(gè)體方式就是場(chǎng)景。⑦場(chǎng)景是最真實(shí)的以人為中心的體驗(yàn)細(xì)節(jié)，場(chǎng)景最依賴就是人，沒有人參與的活動(dòng)就不能構(gòu)成場(chǎng)景。場(chǎng)景聚集著相同生活旨趣的人，場(chǎng)景也是一種價(jià)值觀交換方式和新生活方式的表現(xiàn)形態(tài)。場(chǎng)景中的人構(gòu)成社群，不同的社群將產(chǎn)生不同的亞文化，這種亞文化又會(huì)指導(dǎo)社群中人的生活方式，使得場(chǎng)景更加具備黏性?！独首x者》便使用“朗讀亭”來(lái)聚集線下的觀眾，達(dá)到熒屏場(chǎng)景與線下場(chǎng)景的熔融。

《朗讀者》節(jié)目充分利用了場(chǎng)景的熒屏到生活的轉(zhuǎn)移，《朗讀者》欄目播出時(shí)先后在北京、廣州、杭州等地圖書館和大學(xué)校園里設(shè)立了“朗讀亭”，“朗讀亭”到達(dá)的城市，均引起了全城朗讀的熱潮。3米高、占地約2.5平方米的朗讀亭，外形雅致古樸，內(nèi)部有兩個(gè)GO PRO攝像機(jī)以及一套完整的錄音設(shè)備。朗讀者只需對(duì)著圓形的麥克風(fēng)念自己靜心準(zhǔn)備的內(nèi)容，亭子外面的制作人員可以遙控“霧化”設(shè)備，將亭子玻璃調(diào)整成毛玻璃狀態(tài)，保障朗讀者在亭內(nèi)不受干擾地釋放情緒、忘我朗讀。⑧“朗讀亭”邊上的電子屏上還會(huì)不停滾動(dòng)著幾行字：“朗讀者啊，請(qǐng)告訴我們，您要把這段深情的朗誦獻(xiàn)給誰(shuí)?！?/p>

“朗讀亭”是《朗讀者》人文精神的延伸，也為現(xiàn)實(shí)生活中的大眾提供了一個(gè)貼近文學(xué)、抒發(fā)真實(shí)情感的平臺(tái)，在節(jié)目的第二期開始，開頭便是以普通百姓在“朗讀亭”朗讀的場(chǎng)景開篇，第二期中，一位“朗讀者”朗讀了冰心的《紙飛機(jī)》來(lái)悼念逝去的母親，字里行間，讓人熱淚盈眶。一字一句中，都是尋常百姓對(duì)于文化的熱愛，同時(shí)也為躁動(dòng)的社會(huì)提供了一種內(nèi)心安靜的力量，這便是朗讀者作為文化節(jié)目的社會(huì)價(jià)值和文化擔(dān)當(dāng)。

如今的文化創(chuàng)意市場(chǎng)中傳統(tǒng)文化項(xiàng)目，例如朗讀、閱讀、國(guó)學(xué)等等，這些帶有濃厚的文化氣息的項(xiàng)目并不是沒有市場(chǎng)，之所以這些項(xiàng)目不能深入人心，就是因?yàn)檫@些項(xiàng)目推廣的“單邊性”，缺少了一些類似“朗讀亭”的線下推廣的渠道。文化產(chǎn)業(yè)也應(yīng)該要主動(dòng)轉(zhuǎn)換思維，依靠以往的報(bào)紙、廣播、電視等單向傳播已經(jīng)明顯不能滿足人們對(duì)于文化創(chuàng)新的需求，多一些線上火熱、線下跟進(jìn)的“創(chuàng)意文化”項(xiàng)目，將線上的人文場(chǎng)景的觸角向人們?nèi)粘Ｉ钪羞M(jìn)行延伸，主動(dòng)聚集人文場(chǎng)景的人氣，腳踏實(shí)地，將文化的內(nèi)核扎根在廣大群眾的生活之中。

三、創(chuàng)新文化傳播方式

當(dāng)今中國(guó)電視綜藝節(jié)目進(jìn)入了白熱化時(shí)代，細(xì)觀這些競(jìng)爭(zhēng)激烈的綜藝節(jié)目，很多都是高價(jià)購(gòu)買版權(quán)的“拿來(lái)”節(jié)目，自主創(chuàng)新的節(jié)目卻很少。就長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，任何一檔節(jié)目若不能在創(chuàng)新上持續(xù)發(fā)力，那么該節(jié)目就不可能長(zhǎng)久保持熱度，進(jìn)而出現(xiàn)“疲軟”情況，文化節(jié)目更是如此。翻開中國(guó)文化節(jié)目的歷史，似乎出現(xiàn)在我們腦海里的也只有《百家講壇》這一檔節(jié)目，后來(lái)再難出現(xiàn)優(yōu)秀的文化節(jié)目。追根究底，還是自主創(chuàng)新的能力嚴(yán)重不足、傳播的方式嚴(yán)重滯后。如今綜藝節(jié)目正在由2.0版權(quán)引進(jìn)時(shí)代向3.0時(shí)代邁進(jìn)，3.0時(shí)代是原創(chuàng)綜藝時(shí)代，是中國(guó)文化和中國(guó)模式成為國(guó)內(nèi)主流并“走出去”的時(shí)代。而《朗讀者》作為一檔原創(chuàng)的文化綜藝節(jié)目，為我們提供了一條行得通的路徑。

《朗讀者》將目光投射至所有人在求學(xué)期間都曾經(jīng)歷的一件事——朗讀。但是在電視熒屏上，朗讀還只能算是一個(gè)十分小眾的領(lǐng)域。與每天嘻哈打鬧的歌舞、小品、運(yùn)動(dòng)等娛樂節(jié)目形式相比，《朗讀者》的恬靜、悠揚(yáng)似乎很難吸引觀眾的視線。然而，正是因?yàn)椤袄首x”這樣一個(gè)特別的文化傳播的形式，喚起了大眾對(duì)于朗讀的回憶，帶領(lǐng)大家沉浸在文字的意境里，享受人文藝術(shù)之美。在喧鬧的綜藝節(jié)目強(qiáng)勢(shì)霸屏的環(huán)境下，《朗讀者》以其獨(dú)特的、安靜的抒懷方式，提醒人們“慢”下來(lái)，感受內(nèi)心的力量，感受文化的熏染。正如尹鴻教授所說：“‘慢綜藝’傳達(dá)出的安靜、嚴(yán)肅、誠(chéng)懇，其實(shí)與人們的情感需求高度契合，是我們時(shí)代發(fā)展對(duì)文化節(jié)目提出的新境界要求。”關(guān)注內(nèi)涵、講究格調(diào)、偏重內(nèi)心詩(shī)意的文化節(jié)目，能讓人內(nèi)心更充實(shí)，“寓教于心”。⑨可以說，“慢下來(lái)”正是《朗讀者》作為文化傳播平臺(tái)深沉雋永的特質(zhì)。

在《朗讀者》之前，許多的節(jié)目都開設(shè)了類似讀書、誦讀的節(jié)目，但是效果并不是非常好。究其原因，這些節(jié)目大多在文化傳播的方式上過于老套。大多數(shù)節(jié)目只是在單純介紹圖書內(nèi)容、圖書作者、重點(diǎn)章節(jié)、時(shí)代背景等等，傳遞的內(nèi)容雖文化氣息濃厚，但并沒有延伸到與人們的真情實(shí)感進(jìn)行融合，也就很容易走“高冷”的路線，因此很難打開局面，成為觀眾喜聞樂見的節(jié)目。而《朗讀者》作為一檔文化類節(jié)目帶領(lǐng)人們走進(jìn)了美好的文學(xué)世界，為觀眾打開了一扇文學(xué)純美的窗子。在文學(xué)的藝術(shù)再創(chuàng)造上，節(jié)目組摒棄了以往生硬、高冷的純文本路線，創(chuàng)新了文化的表達(dá)方式，將朗讀者的個(gè)人經(jīng)歷與文字進(jìn)行結(jié)合，更加容易觸動(dòng)觀眾的同理心，一字一句、一情一感，用打動(dòng)人心的情感將文化送達(dá)人們的內(nèi)心。

四、結(jié)語(yǔ)

2014年10月15日，習(xí)近平總書記在全國(guó)文藝工作者座談會(huì)上指出：“文藝創(chuàng)作不僅要有當(dāng)代生活的底蘊(yùn)，而且要有文化傳統(tǒng)的血脈?！腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。增強(qiáng)文化自覺和文化自信，是堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信的題中應(yīng)有之義。”⑩如何將文化以一種人們喜聞樂見的形式在節(jié)目中進(jìn)行展現(xiàn)，一直是文藝創(chuàng)作者的瓶頸。創(chuàng)作出讓中華優(yōu)秀文化真正的落地生根的電視節(jié)目，才是傳遞文化、傳播情懷的正確打開方式。面對(duì)娛樂氛圍濃重的當(dāng)下，文化類節(jié)目應(yīng)該怎么突圍，董卿這樣回答：“我們期待整個(gè)社會(huì)大的環(huán)境有所改善。我們現(xiàn)在所做的事，是盡我們所能去做情感的共鳴，喚起大家對(duì)文學(xué)認(rèn)知和最溫柔的記憶?！?1

《朗讀者》用其自成的“慢”下來(lái)的氣質(zhì)為躁動(dòng)的社會(huì)心靈吹來(lái)一陣“清新”之風(fēng)，當(dāng)好多節(jié)目中的藝人還在裝瘋賣傻盡力表演的時(shí)候，《朗讀者》盡力將大眾的審美和對(duì)生活的旨趣往回拉?！独首x者》從真實(shí)、價(jià)值、厚度、暖度的維度，讓觀眾感受到了文字的親和力。其對(duì)于“朗讀”的這一文化傳遞形式的再塑造以及厚實(shí)的文化底蘊(yùn)都在啟發(fā)著觀眾：在“快”得停不下來(lái)的時(shí)代，如何做“慢”思考，如何給自己的生命質(zhì)量做加法，如何形成主動(dòng)搭配自己喜愛的精神糧食的自覺性。

同時(shí)《朗讀者》也為同行們樹立了一個(gè)文化價(jià)值標(biāo)桿，為節(jié)目的創(chuàng)作提供一條可循的路徑。在真人秀內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重、穿越宮斗劇情充滿狗血的今天，觀眾需要的是不一樣的選擇，以《朗讀者》為代表的文化類節(jié)目的出現(xiàn)正是填補(bǔ)了這一空白。文化節(jié)目應(yīng)當(dāng)是文化內(nèi)涵之深與節(jié)目形式之活的有機(jī)結(jié)合，只有不斷創(chuàng)新、做好設(shè)計(jì)，使節(jié)目既有品位又有趣味，才能守住觀眾的熱情，產(chǎn)生持久的傳播力，12也才能在眾多的節(jié)目中脫穎而出，成為電視節(jié)目的“清流”之作。

文化節(jié)目的突圍體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)于文化的渴求，節(jié)目的創(chuàng)作者更應(yīng)該抓住機(jī)遇，用堅(jiān)定的文化自信展開節(jié)目創(chuàng)作?！独首x者》只是電視人對(duì)于文化節(jié)目的初步探索，在互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺(tái)，觀眾體量更加巨大，空間和機(jī)遇更多，讓觀眾在各個(gè)媒體平臺(tái)上遇見更多的“詩(shī)與遠(yuǎn)方”，這是中華文化傳播的自信根基，是文化節(jié)目獲得長(zhǎng)久生命力的源泉，也是現(xiàn)今媒體人應(yīng)有的時(shí)代擔(dān)當(dāng)。

注釋：

①朱光潛.朱光潛全集（第四卷）[M].合肥：安徽教育出版社，1987.160.

②11楊驍.《朗讀者》首播引觀眾情感共鳴[N].中國(guó)新聞出版廣電報(bào)，2017-2-21（2）.

③⑨王彥.“慢綜藝”走紅，讓文化浸潤(rùn)心靈[N].文匯報(bào)，2017-2-20（1）.

④周思明.《朗讀者》：分享美好與感動(dòng)[N].文藝報(bào)，2017-2-22（4）.

⑤王彥.朗讀作船，愿人心不孤[N].文匯報(bào)，2017-2-19（1）.

⑥張帆.文化綜藝新風(fēng)能否長(zhǎng)刮不息[N].天津日?qǐng)?bào)，2017-2-24（8）.

⑦吳聲.場(chǎng)景革命[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2016.28.

⑧“走轉(zhuǎn)改”精神踐行者：朗讀亭，架起聆聽悲喜人生的心橋[DB]. http：//media.people.com.cn/n1/2017/0224/c14677-29106145.html.

⑩習(xí)近平：在文藝工作座談會(huì)上的講話[DB]. http：//news.xinhuanet.com/politics/2015-10/14/c_1116825558.htm.

12張砥. 讓更多《朗讀者》燃旺國(guó)人文化需求[N].北京日?qǐng)?bào)，2017-2-24（3）.

作者簡(jiǎn)介：范海潮，南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院碩士研究生，研究方向?yàn)槊浇榉ㄖ闻c倫理、新媒體研究

編輯：長(zhǎng) 青