媒介傳播活動(dòng)的普遍偏差及糾正路徑

本期刊發(fā)4篇論文，分別是《媒介傳播活動(dòng)的普遍偏差及糾正路徑》《用言論壯大主流輿論場》《新聞報(bào)道客觀性與傾向性的再探討》《黨員干部如何有效應(yīng)對(duì)新媒體》。

4篇論文分別從媒介傳播偏差及糾正、運(yùn)用言論發(fā)展壯大主流輿論、新聞報(bào)道的客觀性與傾向性、黨員干部如何應(yīng)對(duì)新媒體等問題進(jìn)行分析探討，供媒體同仁參閱。

【內(nèi)容提要】新媒體時(shí)代，媒介產(chǎn)品平面化、傳播立場失衡、傳播視角邊緣化、新聞報(bào)道泛娛樂化已成為媒介傳播活動(dòng)普遍出現(xiàn)的偏差。要有效地遏制這一現(xiàn)象，應(yīng)加強(qiáng)傳媒教育，踐行媒體責(zé)任，同時(shí)監(jiān)管部門要積極制定相應(yīng)的政策，適時(shí)進(jìn)行政策介入。

【關(guān)鍵詞】新聞媒介 傳播活動(dòng) 普遍偏差

伴隨著新媒體的強(qiáng)勢表現(xiàn)，傳統(tǒng)媒體的新聞制作權(quán)很大程度上被瓜分。新媒體不僅在技術(shù)上，更在傳播理念與操作方式上對(duì)傳統(tǒng)媒體進(jìn)行“泥沙俱下”式的滲透，這帶來了新聞價(jià)值的泛化和新聞理性的消退。突破新聞倫理約束、偏離新聞專業(yè)主義方向的媒介傳播活動(dòng)，對(duì)公眾而言早已成為司空見慣的現(xiàn)象。

一、媒介傳播活動(dòng)的普遍偏差

（一）媒介產(chǎn)品平面化導(dǎo)致媒介品質(zhì)下降

目標(biāo)受眾群體內(nèi)部存在文化背景、受教育程度的差異，在未經(jīng)分化的受眾面前獲取他們當(dāng)中絕大多數(shù)的接受是媒介機(jī)構(gòu)的天然趨向。為了消弭目標(biāo)受眾之間的層次差距，收獲最大的閱讀量，媒介產(chǎn)品往往以降低其智力含量與報(bào)道深度的方式來換取市場的認(rèn)可。其內(nèi)容呈現(xiàn)出來的往往是相對(duì)直白、簡單和流于事實(shí)層面的語言符號(hào)。受眾在與平面化的媒介產(chǎn)品長期交往過程中，其思維方式與媒介內(nèi)容的表達(dá)路徑會(huì)逐漸趨同，即依賴媒介判斷、對(duì)事實(shí)淺嘗輒止，缺乏縱向思維延伸。

迎合市場需求，應(yīng)用商業(yè)化傳播路數(shù)是當(dāng)下大部分傳媒機(jī)構(gòu)的集體取向。在這種理念下，平面化的媒介產(chǎn)品愈發(fā)表現(xiàn)出快餐化的特質(zhì)，以一種近乎復(fù)制的方式進(jìn)行批量生產(chǎn)，大量膚淺、短小的資訊類產(chǎn)品從“媒介生產(chǎn)線”走向電子終端，以滿足受眾的閱讀習(xí)慣，而軟廣告的入侵則讓媒介產(chǎn)品沾染更多消費(fèi)導(dǎo)向的色彩。

媒體是社會(huì)風(fēng)氣的凈化器，但平面化的媒介產(chǎn)品并不能很好地起到凈化社會(huì)風(fēng)氣的作用。在長期簡單、直白的媒介產(chǎn)品的感染下，受眾會(huì)迷惘于淺顯的事實(shí)本身，弱化思考能力，甚至逐漸喪失對(duì)事實(shí)背后的價(jià)值追求，這對(duì)大眾媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)無疑是一種反作用力。而媒介產(chǎn)品與消費(fèi)行為的共謀，則直接降低了傳播媒介的品質(zhì)，助長了大眾文化的平庸。

（二）傳播立場失衡造成對(duì)事實(shí)非客觀呈現(xiàn)

對(duì)新聞傳播活動(dòng)而言，平衡的立場是確保信息傳播真實(shí)、全面、公正、客觀的必要保障，也是構(gòu)筑媒體公信力的核心。平衡手法所追求的目標(biāo)，是更準(zhǔn)確地反映事物內(nèi)部及其外部的聯(lián)系，達(dá)到真實(shí)客觀公正地反映現(xiàn)實(shí)世界的媒介圖景的境界，即盡力呈現(xiàn)事物復(fù)雜而多樣的本來面目。①

由于新聞生產(chǎn)者的主觀因素和操作失當(dāng)?shù)仍?，新聞傳播立場失衡在媒介活?dòng)當(dāng)中屢見不鮮。在新聞生產(chǎn)及傳播過程中，媒體從業(yè)者一旦對(duì)新聞當(dāng)事方形成信息上的傾斜，那么傳播立場的平衡就不復(fù)存在。出于道義上的偏袒或者屈從于外力，記者在進(jìn)行信息選擇時(shí)容易帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，往往選擇對(duì)某一報(bào)道對(duì)象有利或者有害的事實(shí)和說辭進(jìn)行集中展示，而人為地忽略對(duì)立方的客觀信息，這實(shí)際上剝奪了新聞當(dāng)事方平等表達(dá)的機(jī)會(huì)，憑借個(gè)人判斷先入為主地對(duì)新聞主體進(jìn)行定性。

當(dāng)平衡的原則被打破，新聞當(dāng)事方在媒體上的發(fā)言權(quán)就無法得到公平的分配，信息會(huì)按照媒體人的意愿被重新組合，受眾所見到的事實(shí)只是被“塑造”后的新聞產(chǎn)品。這樣一來，信息的生產(chǎn)和傳播必定失之客觀公正，甚至?xí)斐蓪?duì)新聞事實(shí)本身的蒙蔽?！按髮W(xué)生掏鳥窩”案初的輿論發(fā)酵和“山東問題疫苗”事件引發(fā)民眾恐慌，都跟新聞傳播立場失衡不無關(guān)系。

（三）傳播視角邊緣化引發(fā)受眾視覺盲區(qū)

關(guān)注重大社會(huì)進(jìn)程，關(guān)切大眾切身利益是媒體責(zé)任中的應(yīng)有之義，然而當(dāng)媒體的視角偏離主流社會(huì)議題，逐漸走向邊緣化時(shí)，那么媒介的傳播行為與傳播效果便會(huì)與初衷漸行漸遠(yuǎn)。

尤其是在新興媒體野蠻生長，新聞專業(yè)主義內(nèi)涵被部分消解的今天，媒介機(jī)構(gòu)正陷入一場“跑馬圈地”的混戰(zhàn)當(dāng)中。為了爭奪訪問量，他們紛紛在專業(yè)堅(jiān)守上作出退讓，以迎合大眾口味?！捌浣Y(jié)果導(dǎo)致傳播中心偏離對(duì)重大社會(huì)進(jìn)程的關(guān)注，深邃的思想，獨(dú)到的見解正在媒介中失去陣地”。②大眾對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知很大程度上依賴于媒體的信息供給，大眾從媒體的信息陳列架中選擇對(duì)自己有用的思維信息，審視自己所處的環(huán)境，當(dāng)媒介的視角走向邊緣化時(shí)，其內(nèi)容的呈現(xiàn)必定是片面的、非主流的，這在某種意義上容易造成受眾的失明和失聰，直接影響受眾對(duì)客觀世界的感知與判斷。

（四）新聞報(bào)道泛娛樂化簡化受眾認(rèn)知結(jié)構(gòu)

在媒介活動(dòng)高度商業(yè)化的今天，點(diǎn)擊率已然成為了專業(yè)新聞生產(chǎn)機(jī)構(gòu)首要考量的因素。為了能迅速抓住受眾的眼球，獲取入口流量和點(diǎn)擊率，許多媒介機(jī)構(gòu)在進(jìn)行新聞生產(chǎn)時(shí)有意無意地朝娛樂化轉(zhuǎn)向?！爱?dāng)新聞被包裝成一種娛樂形式時(shí)，它就不可避免地起到蒙蔽性作用”。③過分地強(qiáng)調(diào)新聞事件的戲劇懸念或娛樂煽情的一面，強(qiáng)化其對(duì)受眾的感官刺激，會(huì)誘導(dǎo)受眾對(duì)客觀世界進(jìn)行條件反射般娛樂化解讀，導(dǎo)致新聞事件本身的嚴(yán)肅性和啟示價(jià)值的流失。同時(shí)，這也會(huì)弱化受眾對(duì)新聞事件獨(dú)立思考的能力，使得受眾無論是在信息選擇還是在信息解讀時(shí)，都會(huì)習(xí)慣性地從娛樂視角出發(fā)，難以自主地對(duì)新聞事件進(jìn)行思維深加工，這無疑會(huì)加劇受眾對(duì)客觀世界認(rèn)知的簡單化、單一化。

在媒介營造的“擬態(tài)環(huán)境”中，受眾對(duì)客觀世界的認(rèn)知會(huì)一定程度地偏離客觀事實(shí)，對(duì)復(fù)雜事件的關(guān)注與理解也往往受媒介“娛樂鏡像”的影響。在某種程度上，新聞報(bào)道的泛娛樂化會(huì)將普通受眾馴化為一群認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡單、缺乏獨(dú)立思考能力、滿足于娛樂和獵奇心理的“烏合之眾”。

二、媒介活動(dòng)偏差的糾正路徑

（一）加強(qiáng)傳媒教育

媒介與大眾是相互依賴的共生關(guān)系，但是大眾在與媒介對(duì)話的過程中長期處于被動(dòng)地位。大眾習(xí)慣被動(dòng)地接受信息，對(duì)信息真實(shí)性缺乏有效判斷，抵抗傳媒負(fù)面影響的方式有限，這就為提升大眾媒介素養(yǎng)提出了現(xiàn)實(shí)需求。提升大眾媒介素養(yǎng)很大程度上依賴傳媒教育。傳媒教育的首要目標(biāo)是提高大眾對(duì)信息甄別與思考能力，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)媒介，分析媒介，并合理地利用媒介，培養(yǎng)媒介批評(píng)監(jiān)督力量，最終達(dá)到提升全民素養(yǎng)，建立良性媒介傳播氛圍的目的。

作為大眾教育的一種，傳媒教育應(yīng)該是由官方教育體系和社會(huì)組織機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)來推動(dòng)的，學(xué)校可考慮將傳媒教育納入綜合教育的課程范疇當(dāng)中。社會(huì)組織機(jī)構(gòu)尤其是正規(guī)媒介機(jī)構(gòu)、民間團(tuán)體和各級(jí)社會(huì)組織可以通過不同形式的宣傳推廣活動(dòng)，帶動(dòng)社會(huì)各方力量參與。

（二）踐行媒體責(zé)任

簡單的說，媒體責(zé)任的核心就是要以人為本，滿足社會(huì)需求，維護(hù)公民權(quán)利。這就為一切媒介活動(dòng)畫上了一條紅線，也設(shè)置了一個(gè)前提。不同于普通的意見領(lǐng)袖，新聞媒體擁有更大的話語權(quán)和公信力，這份權(quán)利是由信賴它的普通民眾所賦予的。因此，扮演好“正義守望者”的角色，關(guān)注重大社會(huì)進(jìn)程，關(guān)心弱勢群體，維護(hù)公共利益，這是所有媒體工作者應(yīng)有的責(zé)任與情懷。同時(shí)，作為新聞傳播主體的媒體人，應(yīng)該秉持真實(shí)、客觀、公正的原則，肩扛大義，以崇高的職業(yè)使命約束自己。這才是糾正媒介活動(dòng)普遍偏差的治本之策。

（三）適當(dāng)政策介入

在尊重傳播規(guī)律的前提下，適當(dāng)?shù)恼呓槿胧莾艋W(wǎng)絡(luò)空間、遏制無序化傳播、弘揚(yáng)主流價(jià)值的必要手段。面對(duì)復(fù)雜多變的傳播環(huán)境，通過行政手段構(gòu)筑一道政令“防火墻”，藉此打擊信息傳播中的越界行為，已經(jīng)成為關(guān)乎民眾切身利益的常見舉措。隨著我國新聞法規(guī)的進(jìn)一步完善，今后在傳播領(lǐng)域的種種行為將會(huì)變得有法可依。

注釋：

①李良榮、趙智敏.試析當(dāng)前新聞報(bào)道的平衡原則[J].理論探討，2009.2.

②李巖.媒介批評(píng)[M].浙江大學(xué)出版社，2005.246.

③尼爾·波茲曼著、章艷譯.娛樂至死[M].廣西師范大學(xué)出版社，2004.139.

作者簡介：李寶華，南昌大學(xué)新聞與傳播學(xué)院研究生

編輯：長 青