高校網(wǎng)絡(luò)化外語(yǔ)教學(xué)模式的構(gòu)建

一、什么是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式

教學(xué)模式可以定義為在一定教學(xué)思想或者教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來(lái)的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)框架結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。作為結(jié)構(gòu)框架，突出了教學(xué)模式從宏觀上把握教學(xué)活動(dòng)及各要素之間內(nèi)部關(guān)系和功能。教學(xué)模式通常包括教學(xué)理論、教學(xué)目標(biāo)、課程程序、教學(xué)條件和教學(xué)評(píng)價(jià)五個(gè)因素，這五個(gè)因素之間有規(guī)律的聯(lián)系就是教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)。

網(wǎng)絡(luò)外語(yǔ)教學(xué)模式是依據(jù)一定的教學(xué)理論和教學(xué)思想、依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、為實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)而構(gòu)建的模型，它涉及教學(xué)理論、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)框架和教學(xué)流程，是外語(yǔ)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深度融合的結(jié)果。它具有指導(dǎo)性、目標(biāo)性、可操作性、系統(tǒng)性、發(fā)展性、穩(wěn)定性和靈活性的特點(diǎn)。

由上圖所示，任何教學(xué)模式的構(gòu)建必須依靠一定的教學(xué)理念和理論，教學(xué)理念和教學(xué)理論是網(wǎng)絡(luò)外語(yǔ)教學(xué)模式的靈魂。網(wǎng)絡(luò)化外語(yǔ)教學(xué)理念是外語(yǔ)教學(xué)理論和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)深度融合的結(jié)果：網(wǎng)絡(luò)化外語(yǔ)教學(xué)離你那隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生，同時(shí)又指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)是外語(yǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)要求，確定不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段和教學(xué)方法、高效網(wǎng)絡(luò)化外語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)基本結(jié)構(gòu)是在一定的教學(xué)理念指導(dǎo)下、利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和靈活的教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)“課前導(dǎo)學(xué)”、“課堂教學(xué)”、“課后應(yīng)用”、“綜合評(píng)價(jià)”的“四環(huán)互動(dòng)”。

網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為支撐，使外語(yǔ)教學(xué)不受時(shí)間和地點(diǎn)限制，朝著個(gè)性化學(xué)習(xí)、自主式學(xué)習(xí)的方向發(fā)展。在新的教學(xué)模式給學(xué)生帶來(lái)眾多有益之處的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式提出了新的要求。學(xué)生在這種模式下學(xué)習(xí)必須具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，自覺(jué)去完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、基于云計(jì)算技術(shù)的外語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的構(gòu)建

（一）基于云計(jì)算技術(shù)的外語(yǔ)教學(xué)框架

首先，將各種類型的多媒體教學(xué)資源（比如電子教案、課教學(xué)錄像、實(shí)驗(yàn)演示錄像等）制作成統(tǒng)一格式的流媒體文件。當(dāng)然也可以通過(guò)音、視頻采集設(shè)備進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)采集；然后，它們按一定的組織方式存放到云服務(wù)端，按照實(shí)際教學(xué)需求，動(dòng)態(tài)地將教學(xué)資源分配給學(xué)習(xí)人員。云計(jì)算教學(xué)為教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)提供了新的資源和新的要求，一方面教師擁有更多的云服務(wù)資源用于教學(xué)；另一方面，教師需要了解 “云時(shí)代”學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能夠選擇合適的云計(jì)算服務(wù)平臺(tái)，按需提供更適合學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)，掌握利用云計(jì)算構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境的新

理念新方法。學(xué)生根據(jù)實(shí)際需求，通過(guò)相應(yīng)的 “云”向服務(wù)商訂購(gòu)所需的教學(xué)資源和服務(wù)。

（二）云計(jì)算技術(shù)的外語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)

大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言能力、語(yǔ)用能力，這不僅學(xué)習(xí)者在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的能力，并對(duì)西方文化有比較深刻的認(rèn)識(shí)。云計(jì)算所帶來(lái)的云服務(wù)為我們教學(xué)提供按需服務(wù)，資源共享，存儲(chǔ)空間無(wú)限的優(yōu)勢(shì)。

1.資源共享。訪問(wèn)不分時(shí)間地點(diǎn)視/音頻流媒體存放在云服務(wù)器中，只要知道云計(jì)算服務(wù)器的 URL 和目錄存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，可以從網(wǎng)絡(luò)上的任何地點(diǎn)、在任何時(shí)候都可以從流媒體服務(wù)器上獲取視/音頻流文件，而不必保存、攜帶這些媒體文件。

2.按需服務(wù)、及時(shí)方便、費(fèi)用低廉?！霸啤笔且粋€(gè)龐大的資源池，它對(duì)用戶端的設(shè)備要求最低，云可以像自來(lái)水、電、煤氣那樣按需購(gòu)買(mǎi)和計(jì)費(fèi)，使用十分方便。

3.下載時(shí)間短。與文件大小無(wú)關(guān) 視/ 音頻流不需全部下載到客戶端就可播放，延時(shí)時(shí)間很短，且與流媒體文件的大小無(wú)關(guān)，只與流媒體服務(wù)器、客戶機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的性能有關(guān)。

4.學(xué)生可以方便直觀地學(xué)習(xí)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。教學(xué)管理人員可以方便快捷生成課件，使教與學(xué)可以及時(shí)溝通，很大程度上提高了遠(yuǎn)程教學(xué)效果。

三、基于云技術(shù)的外語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢(shì)

云技術(shù)應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，會(huì)讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)虛擬出課堂的真實(shí)性，使教學(xué)更生動(dòng)有效。云技術(shù)在盡量不增加網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器負(fù)擔(dān)的前提下，盡可能地將流媒體數(shù)據(jù)以一種高速便捷、準(zhǔn)確清晰的形式傳輸給用戶，為外語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的流媒體傳輸提供了很好的技術(shù)支持?；谠朴?jì)算技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的普及和建立終生學(xué)習(xí)體系，實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)教學(xué)突破時(shí)間空間的發(fā)展，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義.

基金項(xiàng)目：咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院研究基金項(xiàng)目：云技術(shù)在高職英語(yǔ)特色化教學(xué)平臺(tái)中的應(yīng)用（2015KYB17）

（作者單位：咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）