分層德育課中如何對中職生進行誠信教育

誠信教育是中職學(xué)校分層德育課中的基本內(nèi)容，主要是讓學(xué)生加強對誠信的道德認知，形成誠信的道德情感，強化誠信的道德意志，并外化為誠信的道德行為，最終形成誠信人格和誠信世界觀。那么作為中職教育工作者應(yīng)如何承擔(dān)起這一關(guān)系到學(xué)生個人品格，關(guān)系到社會發(fā)展，關(guān)系到民族優(yōu)良傳統(tǒng)傳播與繼承的重要德育教育課呢？

一、加強誠信教育的重要性和必要性

1、社會呼喚誠信

中國公民的基本道德規(guī)范為“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”。其中“明禮誠信”已成為我國公民的基本道德規(guī)范。黨的十八大報告提出的24字社會主義核心價值觀其內(nèi)容為“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。其中“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”體現(xiàn)了社會主義核心價值觀在道德準則上的規(guī)定，是公民個人層面提出的價值目標和要求。

2、職業(yè)道德需要誠信

社會主義職業(yè)道德規(guī)范的具體要求是：愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會。我校分層德育課中把德育工作放在首位，堅持育人為本，突出以“誠信”“敬業(yè)”為重點的職業(yè)道德教育。通過分層德育課的學(xué)習(xí)，教育中職生在校學(xué)習(xí)期間就要牢固樹立誠信意識和法制觀念，這樣既有利于端正中職生的求知態(tài)度，培養(yǎng)中職生良好的求知作風(fēng)，又為中職生今后走向社會奠定“言行一致”、“知行統(tǒng)一”的道德基礎(chǔ)。因此，在職業(yè)學(xué)校，培育中職生誠信意識是職業(yè)教育改革的重心。

二、中職生誠信缺失的原因分析

中職生的誠信缺失，究其原因肯定是多方面的。但是從學(xué)生所處的環(huán)境來看，誠信缺失的主要原因來自于社會、家庭、學(xué)校三個方面。

1、社會環(huán)境影響

現(xiàn)在社會經(jīng)濟中坑蒙拐騙、假冒偽劣，貪污受賄，短斤缺兩，以假充真，以次充好；電視廣播和報紙上虛假商品廣告宣傳和網(wǎng)絡(luò)上形形色色的評論等等，都與誠信原則格格不入，這些社會現(xiàn)象給識別能力較低、自控能力較差的中職學(xué)生帶來誠信危機。

2、家庭教育影響

家庭對一個人的人生觀、價值觀、道德觀的影響是根深蒂固的，因此，其家庭成員的所作所為直接影響其思想意識，直接影響其對于誠信的態(tài)度。有的家長認為誠信無用，片面的強調(diào)功利而忽略了道德教育。有的家長不能以自身的言行影響子女，在工作和生活中存在的不誠信，也導(dǎo)致了部分學(xué)生的誠信危機。

3、學(xué)校教育影響

學(xué)校制度是一種無形的環(huán)境，公正嚴明的制度對建設(shè)良好的學(xué)校道德風(fēng)尚有著潤物細無聲的力量。但是目前的中職德育制度存在著一些偏向，德育目標過于籠統(tǒng)，德育工作流于形式，教育渠道單一，內(nèi)容抽象，脫離實際，只重思想灌輸，輕道德踐行，使許多學(xué)生對德育的理解僅僅停留在知性的層面上，而沒有達到理性的理解，從而影響了學(xué)生誠信品質(zhì)的形成。

三、對中職生實施誠信教育的對策

1、教師以身作則

堅持“學(xué)高為師，身正為范”的育人觀念，以高尚的誠信人格影響學(xué)生，樹立良好的師德風(fēng)范。教師在工作中注意以高尚的誠信人格影響學(xué)生，感染學(xué)生，做好表率，為學(xué)生指點迷津，引導(dǎo)學(xué)生健康成長，才利于班級的誠信教育和管理。

2、營造誠信教育氛圍

在班上開展誠信教育的主題班會課，結(jié)合學(xué)校開展的尊師重教，感恩教育系列活動，努力在班級創(chuàng)造一種有利于誠信品質(zhì)形成的環(huán)境氛圍，引導(dǎo)學(xué)生說實話、辦實事、做誠實人，強化“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”，的道德觀念。

3、加強與家長的聯(lián)系交流

班主任要定期給學(xué)生家長打電話，告知孩子最近的具體情況；家長要多和班主任溝通交流，了解自己孩子在校的情況，有針對性的對孩子進行德育教育；另外家長要利用假期時間多和孩子進行交流，可以一起旅游、一起勞動等，在這些活動過程中建立家長和孩子的相互信任，樹立孩子的誠信意識。

4、營造校園文化環(huán)境

校園文化，是學(xué)校在長期的教育教學(xué)實踐中所形成的校園精神和文化氛圍，具有潛在的滲透性。所謂“環(huán)境育人”就是要營造出良好的校園育人氛圍和環(huán)境。校園文化活動既包括大型的學(xué)校集會、軍訓(xùn)、運動會、實習(xí)活動等，也包括小型的讀書活動、德育課、辯論賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、文藝比賽等。精心設(shè)計和組織開展豐富多彩、積極健康的校園誠信文化活動，把誠信教育滲透到文化活動之中，使學(xué)生的思想在活動中得到熏陶、誠信意識得到樹立、道德境界得到升華。

5、讓中職生在社會實踐中感悟誠信

拓展社會實踐，重視德育知識與實踐結(jié)合，是增強誠信教育的有效的重要途徑。我們抓住中職生實習(xí)實訓(xùn)的機會，請已畢業(yè)的知名學(xué)長回校作報告，讓學(xué)生了解影響企業(yè)、個人發(fā)展的諸多因素，特別是誠信對于企業(yè)和個人發(fā)展的重要性。使中職學(xué)生充分認識到誠實守信的品德是立身之本，做人之道。作為一名中職學(xué)生，講城實，守信用，必須從小事做起，從今天做起，否則將來就難以立足社會。

總之，中職生處在青春期，是個人的人生觀、價值觀趨于定型的時期，是他們離開父母、從自我走向社會的過渡時期。這一時期，誠信教育對于一個中職生的成長和其以后的職業(yè)生涯的影響是深遠的，一個沒有誠信的人將無法立足于這個社會，一個沒有誠信的人將會給社會帶來巨大的負面影響，因此中職生的誠信教育應(yīng)該引起學(xué)校和社會的高度關(guān)注。

（作者單位：浙江交通技師學(xué)院）