芻議如何讓小學(xué)體育課堂更加高效

潘斌??

摘要：教學(xué)質(zhì)量在任何一門學(xué)科中都相當(dāng)重要。我們教學(xué)工作者在教學(xué)工作中，應(yīng)當(dāng)努力遵循為學(xué)生服務(wù)的原則。少年強則國強，而提高少年的體魄，就在于小學(xué)體育的課堂。小學(xué)生愛玩愛動，在其他課上可能過于拘束，所以體育課堂是他們放松的唯一方式。在體育課上，小學(xué)生將會得到一定的心靈上的放松。可以說體育課，是小學(xué)生比較喜歡的一堂課。我們要利用這一點讓小學(xué)生更加喜愛體育。在體育課堂的教學(xué)中，要本著達到課堂目的的效果，讓學(xué)生覺得體育課也是一堂課，也可以學(xué)到一些知識。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；體育教學(xué)；提高教學(xué)方法

改變體育課的教學(xué)模式，有許多需要注意的地方。比如說，我們需要改正對這堂課和觀念。很多人覺得體育課，只是用來玩的，他們可以在體育課玩耍也可以在體育課上做其他學(xué)科的事情。有的教師在體育課集合完之后就宣布解散，讓學(xué)生自由活動。其實這樣是非常不對的。這樣并沒有達到體育課的目的。體育是讓學(xué)生達到體魄強壯，所以我們一定要在體育課堂上帶孩子進行些運動，讓孩子不但得到心理上的健康，還有身體上的健康。

一、 教師必須要備好課

教師要對所上課的內(nèi)容，滾瓜爛熟。根據(jù)學(xué)生的特點，明確所要教的內(nèi)容，了解學(xué)生的缺點，并讓他們在課堂中逐漸克服缺點，并且要根據(jù)學(xué)校的體育設(shè)備來完成教學(xué)。另外體育課也是有教材的，我們在上課過程中要根據(jù)教材來安排上課的情況。體育是一門看起來容易教學(xué)的學(xué)科，然而事實并非如此，我們知道體育需要的是我們共同的努力。

二、 適當(dāng)?shù)陌才耪n中的活動

在體育課中，學(xué)生一方面要完成教學(xué)內(nèi)容，第二方面要增強體質(zhì)，所以這就需要我們教學(xué)工作者在這個問題上花費一些腦力。給學(xué)生安排太多的任務(wù)會讓他們感到疲勞，讓他們覺得體育課太辛苦了。但太少的任務(wù)，又會讓孩子學(xué)不到東西，達不到體育課的精髓。又要給他們安排一些自由活動的時間，這樣能讓他們放松心情。所以如何安排上課的時間，上課的活動是非常需要考慮的問題。比如說我在一堂課上，在這個班的女生比較多，于是我給他們安排了一些運動之后，就讓他們拿上自己的體育工具就鍛煉了。女生的鍛煉工具，一般是跳繩，或者說橡皮筋。而男生較多的班級，只要適當(dāng)給他們安排一些可以增強柔韌性的活動，比如說地下蹲的運動。

三、 上課要注意一些問題

首先動作講解言簡意賅、具體形象。言簡意賅、具體形象的動作講解，學(xué)生容易抓住動作要點較快領(lǐng)會動作。在講解動作時應(yīng)當(dāng)要給學(xué)生示范一下，一定要言簡意賅，讓學(xué)生能理解到運動的精髓。同時示范動作準確、輕松優(yōu)美。給學(xué)生安排太難的動作會讓他們的積極性降低。簡單的動作，讓他們覺得完成這節(jié)體育課的任務(wù)，并不是特別的困難，所以他們會更加用心去完成這些任務(wù)。最后組織教學(xué)的語言富有啟發(fā)性、激勵性。這樣的語言可以讓學(xué)生增加自己的自信，讓他們覺得完成這些任務(wù)并不是不可能的，讓他們覺得完成的這些任務(wù)對自己的身體確實是有幫助的。例如：彎道跑教學(xué)時我們可以根據(jù)上述的原則對學(xué)生進行教學(xué)。我們對彎道跑教學(xué)的重點以及動作要領(lǐng)，都是非常熟悉的，但要將這些知識教給學(xué)生，卻是一件不容易的事情。首先我們要用鼓勵的語氣教給學(xué)生，這節(jié)課的知識并不困難，相信同學(xué)們都能學(xué)會。然后對學(xué)生邊進行要領(lǐng)的講解，邊對他們做示范動作。講動作做動作時要盡量的慢速，讓學(xué)生看清知識的要領(lǐng)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到知識的要領(lǐng)所在。然后讓同學(xué)們自己進行運動，這時教師要在旁邊進行指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生的動作有錯誤時要盡量的幫他們改正過來。

四、 組織教學(xué)的形式、方法生動活潑，富有趣味性、競爭性

小學(xué)生具有好奇心強，同時求勝心強的特點。他們對所有未知的事物都是有好奇心的，所以只要你愿意將他們未知的事物教授給他們，他們是很愿意學(xué)的。同時，他們也具有求勝心強的特點，在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)慕o他們安排一些競爭的項目，可以讓學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí)，可以在競爭中成長。教學(xué)組織的形式，應(yīng)該要像其他課堂一樣，具有趣味，活潑，生動，有趣的特點。也可以在課堂中，利用一些新媒體等方法來引起學(xué)生的興趣。比如在籃球一課的教授中，利用小朋友都非常喜歡打籃球這個活動，覺得這項運動，非常帥。所以，我在上課前，會給學(xué)生安排一段NBA球星打籃球的視頻。視頻里的NBA球星打球都打得非常帥，這時學(xué)生在下面也看呆了，相信他們心里面也迫不及待的想要學(xué)習(xí)打籃球吧。這時就可以提出，上課的內(nèi)容。“同學(xué)們這節(jié)課，想不想要學(xué)習(xí)打籃球呢？”學(xué)生都會回答想要。然后，教師就可以利用學(xué)生的興趣來對學(xué)生進行教學(xué)。上課時可以有意無意地摻雜這個動作某個球星在某一場球賽中也曾經(jīng)應(yīng)用到，學(xué)生就會對這一個動作記憶深刻，同時也會充滿興趣。在課上，完成后可以對學(xué)生組織一次小小的籃球比賽?？梢允悄猩c女生的對決，也可以是小組與小組之間的對決。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生都傾向于男生與女生之間的對決。原因可能在于：傳統(tǒng)的觀念都認為男生在打籃球方面做得比女生要好，這時女生的求勝心就會迫使她們想要挑戰(zhàn)這一傳統(tǒng)說法。所以，女生想要和男生進行對抗。而男生的心理又會覺得，女生在某些方面比他們要強，但是在打籃球方面女生是比不過男生的。所以利用他們有好勝心這一點，我們又將這些知識讓他們進行了鞏固。學(xué)生雖然大汗淋漓，他們已經(jīng)很累了，但他們口里絕對不會喊累，因為他們不想認輸。誰也不想給自己的隊抹黑，所以他們會更加努力的運動。

總之體育課的教學(xué)，并不像傳統(tǒng)中的那么簡單。不用正確的思想去對待體育課的教學(xué)將會使得小學(xué)生對體育這一個學(xué)科的觀念下降。也會影響到他們以后的學(xué)習(xí)中，對體育這一學(xué)科的觀念。很多學(xué)生上了初中高中以后就經(jīng)常不上體育課而去進行文化課的學(xué)習(xí)。其實這樣對他們來說是百害而無一利的，因為我們需要在緊張的學(xué)習(xí)中，得到精神與身體上一定的放松，而體育課就是他們放松的平臺。所以我們一定要進行好體育課的教學(xué)。

參考文獻：

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