探索多媒體技術(shù)在高職天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用意義

吳江平

摘要：天然藥物化學(xué)主要是研究天然藥物中的組成成分以及藥用有效成分，在研究過(guò)程中需要結(jié)合一定的科學(xué)理論和現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)方法，天然藥物化學(xué)在制藥行業(yè)中具有重要的應(yīng)用作用。高職院校在天然藥物化學(xué)教學(xué)中需要應(yīng)用多媒體設(shè)備等現(xiàn)代科技技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)用能力，為其后期的職業(yè)發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)。本篇文章在此基礎(chǔ)上，主要對(duì)媒體技術(shù)在高職天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用意義和應(yīng)用方法進(jìn)行研究與分析。

關(guān)鍵詞：多媒體；高職；天然藥物化學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；意義；分析

由于天然藥物化學(xué)課程內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和專業(yè)性，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于一些抽象性明顯的理論知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)、理解難度較大。針對(duì)這種情況，在課程教學(xué)中應(yīng)該積極采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法，結(jié)合現(xiàn)代多媒體技術(shù)，將抽象化的知識(shí)概念以更加形象、生動(dòng)的形式向?qū)W生展現(xiàn)，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，完善學(xué)生的理論基礎(chǔ)，鞏固學(xué)生的知識(shí)概念。關(guān)于多媒體技術(shù)在高職天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用意義和教學(xué)作用主要分析有以下幾個(gè)方面：

一、 簡(jiǎn)化學(xué)科內(nèi)容

天然藥物化學(xué)課程教學(xué)中的知識(shí)難點(diǎn)較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于一些特殊的化學(xué)工藝處理手法和分離提取方法學(xué)習(xí)難度較大。另外，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師采用黑板板書講解較多，學(xué)生整體學(xué)習(xí)模式較被動(dòng)，學(xué)習(xí)效果不理想。針對(duì)這種情況，在天然藥物化學(xué)課程教學(xué)中老師應(yīng)用多媒體教學(xué)，主要是將抽象的概念、定義和化學(xué)處理方法用圖片、視頻、投影和動(dòng)畫等多種形式表現(xiàn)出來(lái)，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。天然藥物化學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)通過(guò)文本、圖像結(jié)合的形式將課程問(wèn)題形象、直觀的在課堂上向?qū)W生集中展現(xiàn)，使天然藥物化學(xué)課程講解更加立體化和多元化，豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍課堂氣氛，將課本中復(fù)雜且凌亂的知識(shí)點(diǎn)條理化、清晰化，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。

二、 重難點(diǎn)突破

高職天然藥物化學(xué)課程教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于課本內(nèi)容要具有知識(shí)點(diǎn)梳理的能力，對(duì)于課程理論中重點(diǎn)提到的內(nèi)容需要反復(fù)記憶，并且在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中做到學(xué)以致用，將課本原理在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中展現(xiàn)。天然藥物化學(xué)課程中關(guān)于化合物結(jié)構(gòu)分析、藥物分離提取和藥物產(chǎn)物類型的講解較多，老師在講解過(guò)程中需要應(yīng)用板書的形式將重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容提取出來(lái)，為學(xué)生形成基本的知識(shí)框架。天然藥物化學(xué)課程中不同波譜圖的分析，結(jié)合多媒體教學(xué)學(xué)生可以充分觀察天然藥物的實(shí)物圖以及化合物的模型構(gòu)造圖。對(duì)于這些圖像內(nèi)容老師配合文字講解能夠?qū)⒊橄蟮母拍顑?nèi)容生動(dòng)、直觀的向?qū)W生展現(xiàn)，學(xué)生在板書結(jié)構(gòu)中增加簡(jiǎn)圖內(nèi)容能夠獲得更加的立體的知識(shí)感知，逐一突破天然藥物化學(xué)課程學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)，合理安排學(xué)習(xí)程序。

三、 提高學(xué)生課堂參與度

高職院校在天然藥物化學(xué)課程教學(xué)中需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和專業(yè)學(xué)習(xí)需求，對(duì)學(xué)生做出合理的課程學(xué)習(xí)考評(píng)，使學(xué)生重視天然藥物化學(xué)課程學(xué)習(xí)，使老師意識(shí)到學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體地位。在天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)屬于現(xiàn)代課程教學(xué)模式，能夠充分圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)身份展開教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容中觀看不同的視頻解析和圖片講解，獲得藥物知識(shí)拓展，同時(shí)能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考，提出自己的疑問(wèn)。老師在多媒體教學(xué)中能夠根據(jù)不同的課程話題，為學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)情境，通過(guò)教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到實(shí)驗(yàn)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)天然藥物化學(xué)課程立體化教學(xué)，提高學(xué)生的課堂參與度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)參與熱情。

四、 拓寬實(shí)驗(yàn)思路

天然藥物化學(xué)課程教學(xué)中僅僅通過(guò)課本理論教學(xué)，學(xué)生實(shí)際獲得的知識(shí)內(nèi)容有限。天然藥物類型以植物藥物和礦物藥物居多，由于其形成和演變過(guò)程不具有人工干預(yù)性和可控性，因而在實(shí)際分析過(guò)程中需要通過(guò)一定的科學(xué)理論和化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)其藥理構(gòu)造和藥性特點(diǎn)等進(jìn)行分析，為藥物研究和新藥研制提供參照。在天然藥物化學(xué)課程教學(xué)中，學(xué)生要具有積極探究的科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神，課程教學(xué)中老師應(yīng)用多媒體基礎(chǔ)是以教學(xué)展示為主，展示內(nèi)容包括實(shí)物圖片和實(shí)驗(yàn)操作流程等。學(xué)生在觀看實(shí)驗(yàn)操作時(shí)能夠通過(guò)反復(fù)的播放和細(xì)節(jié)查看發(fā)現(xiàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)原理產(chǎn)生不同的思考，學(xué)生在掌握基本的實(shí)驗(yàn)原理和流程的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)自己的理解拓寬實(shí)驗(yàn)思路，更深層次的理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

五、 教學(xué)模擬水平的提高

天然藥物化學(xué)課程教學(xué)中學(xué)生需要同步掌握不同的藥物鑒定方法和化學(xué)物分離技術(shù)，對(duì)于天然植物藥物和礦物藥物中的有效成分分離、提取均要在結(jié)構(gòu)分析與測(cè)定中判斷提取效果，只有在藥物基本構(gòu)造和合成方法充分了解的基礎(chǔ)上才能保證新型化合物藥物的研發(fā)安全與有效。因而高職院校在天然藥物化學(xué)課程教學(xué)中應(yīng)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)較多，對(duì)于課程實(shí)驗(yàn)的安排和設(shè)計(jì)，老師一般會(huì)根據(jù)課本理論以及實(shí)驗(yàn)案例完成模擬創(chuàng)造，這種程度的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果不是非常理想。而在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠在網(wǎng)絡(luò)資源中獲取不同的實(shí)驗(yàn)方法，并在視頻觀看和分析中發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)與問(wèn)題點(diǎn)，合理改造課程實(shí)驗(yàn)，使天然藥物化學(xué)課程模擬教學(xué)的課堂適應(yīng)性和有效性提高，完善課堂教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的課程學(xué)習(xí)成效。

六、 結(jié)語(yǔ)

天然藥物化學(xué)知識(shí)是藥物研究和藥物研發(fā)領(lǐng)域一項(xiàng)重要的知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要將理論知識(shí)充分吸收，在此基礎(chǔ)上，將相關(guān)內(nèi)容融入到實(shí)際問(wèn)題的解決中。高職院校在課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用多媒體基礎(chǔ)能夠?qū)⒄n本中抽象化的知識(shí)點(diǎn)更加形象、生動(dòng)的向?qū)W生展現(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造力和自主探究能力。

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