小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中法制教育的滲透探略

張明

摘要：加強(qiáng)小學(xué)生的法制教育，有利于提高學(xué)生防范意識(shí)和防范能力，減少學(xué)生違法犯罪的可能性。學(xué)校作為教育學(xué)生的主要陣地，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的法制教育具有義不容辭的責(zé)任。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法制教育，不斷提高學(xué)生的法制意識(shí)和防范能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；法制教育；現(xiàn)狀；策略

1996年，鄧小平同志提出：法制教育要從娃娃抓起。小學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的時(shí)期，具有較強(qiáng)的可塑性，但如果引導(dǎo)不當(dāng)，也容易讓學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)生偏差。近年來，青少年犯罪率逐年上升，這一方面影響了社會(huì)和諧穩(wěn)定，另一方面也嚴(yán)重阻礙了青少年的健康成長(zhǎng)。因此，法制教育從小學(xué)抓起，從娃娃抓起，有利于讓學(xué)生從小就懂得法律，尊重法律，懂得用法律保護(hù)自己，并在日常生活中懂得不觸碰法律的底線，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。眾所周知，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來講，健全的人格比高智商更加重要，健全的人格是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起強(qiáng)化學(xué)生法制教育的責(zé)任，不斷提高青少年兒童的法制意識(shí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容，不斷滲透法制教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中了解法律，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)國家素質(zhì)教育的目的。

一、 小學(xué)數(shù)學(xué)法制教育現(xiàn)狀

（一） 教師法制教育意識(shí)淡薄

當(dāng)前，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，法制教育缺失的一個(gè)重要原因在于很多教師認(rèn)為法制教育不是數(shù)學(xué)教師的責(zé)任，而應(yīng)當(dāng)是其他學(xué)科例如語文教師的責(zé)任，這樣的意識(shí)，使得教師在課堂教學(xué)中，沒有將法制教育與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，也沒有意識(shí)到法制教育的重要性。這樣的教學(xué)，直接導(dǎo)致了法制教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的缺失，嚴(yán)重影響了小學(xué)生的身心健康發(fā)展，也不利于國家素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二） 教師自身沒有法律知識(shí)素養(yǎng)

俗話說：要想給學(xué)生一碗水，教師得先有一桶水。從這句話我們可以看出，教師在課堂教學(xué)中，要想實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，自身綜合素質(zhì)的提升是多么的重要。當(dāng)前，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，法制教育的缺失，一個(gè)重要的原因還在于教師本身缺乏法律知識(shí)素養(yǎng)，尤其是在邊遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，由于條件的限制，使得學(xué)校很難招聘到優(yōu)秀的教師，從而使得教師的綜合素質(zhì)低下，在這樣的狀況下，教師難以對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的課堂教學(xué)。教師自身法律知識(shí)的缺乏，導(dǎo)致教師在課堂教學(xué)中，難以實(shí)施法制教育，從而影響了當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)法制教育的有效發(fā)展。

（三） 法制教育存在生搬硬套的現(xiàn)狀

在課堂教學(xué)中，部分教師由于找不到數(shù)學(xué)知識(shí)與法律知識(shí)的切合點(diǎn)，使得教師在課堂教學(xué)中，法制教育與小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的融合有生搬硬套、趕鴨子上架的現(xiàn)象出現(xiàn)。有些教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，直接用錯(cuò)誤的法律知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生。例如，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，給學(xué)生舉例：汽車在公路上以每小時(shí)180公里的速度勻速前進(jìn)，3小時(shí)之后，汽車行進(jìn)了多少公里？這看似是一道乘法計(jì)算題，而且這其中也有法律知識(shí)：道路交通法。但是，仔細(xì)一看，這道題中有一個(gè)大問題：即汽車的時(shí)速為180公里每小時(shí)。因?yàn)槲覈牡缆方煌ò踩ㄒ?guī)定汽車在高速公路上的時(shí)速不得超過120公里每小時(shí)，而教師所舉的180公里每小時(shí)的例子，是對(duì)學(xué)生一種活生生的誤導(dǎo)。這種錯(cuò)誤的法律知識(shí)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)是極為不利的。

二、 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何強(qiáng)化法制教育

（一） 提高教師的法律知識(shí)素養(yǎng)，樹立教師的榜樣作用

首先，教師要提高自身的法律知識(shí)素養(yǎng)。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來講，要想實(shí)施良好的法制教育，首先必須強(qiáng)化自身的法律修養(yǎng)。在日常生活中，教師可以通過自學(xué)的方式，提高自身的法律素養(yǎng)。例如，教師可以通過學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等，夯實(shí)自己的法律基礎(chǔ)。在日常生活中，教師還要加強(qiáng)一些其他法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，以提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。此外，兒童心理健康也極為重要，教師還需要學(xué)習(xí)一些心理健康方面的知識(shí)，以幫助教師在教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的積極的引導(dǎo)，確保學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確保學(xué)生的成長(zhǎng)不偏離正確的軌道。

其次，教師要樹立好自己的榜樣作用。俗話說：律人先律己。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要想強(qiáng)化法制教育，首先必須得提高自身的法律知識(shí)素養(yǎng)，并在日常生活中，以身作則，給學(xué)生樹立好良好的榜樣。小學(xué)生正處于身心快速發(fā)展的時(shí)期，而且這個(gè)時(shí)期，學(xué)生對(duì)教師有一種莫名的崇拜和敬畏，對(duì)教師的行為會(huì)有強(qiáng)烈的模仿欲望。因此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，尤其需要樹立好自己的榜樣作用，提高學(xué)生的法制意識(shí)和法制能力。

（二） 立足數(shù)學(xué)教材實(shí)施法制教育

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，必須充分建立在現(xiàn)有的數(shù)學(xué)課本和數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，不能夠天馬行空，毫無章法。在課堂教學(xué)中，教師要充分了解小學(xué)數(shù)學(xué)課本上的知識(shí)，并認(rèn)真鉆研，找到良好的法律知識(shí)切入點(diǎn)，并在課堂教學(xué)中融入法律元素，強(qiáng)化小學(xué)生的法律意識(shí)修養(yǎng)。例如，教師給學(xué)生出一道應(yīng)用題：三年級(jí)全體同學(xué)參加戶外活動(dòng)，全班共50名同學(xué)，卻只有兩輛限乘22人的中巴車，在這樣的情況下，該怎么辦？教師在給學(xué)生出這道題時(shí)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生積極尋找解決問題的辦法；另一方面，教師可以借此貫徹法律知識(shí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到超載是違背法律的，認(rèn)識(shí)到超載對(duì)于自己和他人危害，并在日常生活中，主動(dòng)承擔(dān)起杜絕超載的責(zé)任。此外，教師在教學(xué)過程中，還可以給學(xué)生講解環(huán)境保護(hù)法，讓學(xué)生從小懂得環(huán)境保護(hù)的重要性。

（三） 游戲教學(xué)中融入法律知識(shí)，達(dá)到寓教于樂的目的

對(duì)于小學(xué)生來講，由于比較活潑好動(dòng)，因此，大部分小學(xué)生往往缺乏規(guī)則意識(shí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以通過游戲教學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，達(dá)到寓教于樂的目的。游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，一方面可以活躍課堂教學(xué)的氣氛，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來，另一方面，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和規(guī)則意識(shí)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的不斷提升。

總之，法制教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不可能一蹴而就。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)立足于小學(xué)數(shù)學(xué)課本和教材，找到合適的法制教育切入點(diǎn)，有機(jī)地融入法律教育，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)法制教育有效性的不斷提升。本文中，筆者立足于當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)法制教育存在的各種問題，分析在素質(zhì)教育背景下強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)法制教育的策略，供廣大數(shù)學(xué)教育工作者參考。endprint