基于多種教學(xué)形式下學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的激發(fā)

王曉東

【摘要】種下一種興趣，收獲一種動(dòng)力；種下一種動(dòng)力，收獲一種愛(ài)好；種下一種愛(ài)好，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。

【關(guān)鍵詞】體育 培養(yǎng) 興趣

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）48-0199-02 學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行體育鍛煉。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)興趣呢？

體育運(yùn)動(dòng)興趣是指人們力求積極認(rèn)識(shí)和優(yōu)先從事體育活動(dòng)的傾向。運(yùn)動(dòng)興趣不是先天就存在的，而是后天在社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展的。新的體育運(yùn)動(dòng)興趣可以通過(guò)教師教學(xué)上的引導(dǎo)去培養(yǎng)、發(fā)展、鞏固的。

一、提高學(xué)生的體育意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性

從心理學(xué)的角度講，學(xué)生在課堂上能否進(jìn)入積極狀態(tài)，在很大程度上取決于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性的認(rèn)識(shí)，有沒(méi)有因此產(chǎn)生滿(mǎn)意感和學(xué)習(xí)興趣。從哲學(xué)角度講，體育意識(shí)是對(duì)體育目的的自覺(jué)反映，是在體育實(shí)踐中產(chǎn)生的。要提高學(xué)生的體育意識(shí)，必須加強(qiáng)體育理論的傳授，強(qiáng)調(diào)體育在學(xué)校的地位與作用，體育鍛煉對(duì)健康的影響，體育與健美的關(guān)系等，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生形成自覺(jué)的求知欲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

二、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，體現(xiàn)課程的時(shí)代性

根據(jù)學(xué)校教育的總體要求和體育課的自身規(guī)律，選擇教材內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)學(xué)生年齡、性別、生理和心理特點(diǎn)，滿(mǎn)足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。在教學(xué)內(nèi)容方面，重視改造傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和引入新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，精選適應(yīng)時(shí)代要求的、有利于為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法作為學(xué)習(xí)內(nèi)容；在教學(xué)方式方面，力求改變單一灌輸式的教法，改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)講解、示范的教學(xué)模式，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作學(xué)習(xí)的良好教學(xué)范圍。

三、合理安排課堂教學(xué)中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

體育教學(xué)中，運(yùn)動(dòng)量的大小直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，學(xué)生將容易產(chǎn)生疲勞而影響學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)影響學(xué)生的身體健康。運(yùn)動(dòng)量太小，對(duì)身體的影響就小，也調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)不到鍛煉身體的目的。所以在練習(xí)次數(shù)和強(qiáng)度上對(duì)學(xué)生應(yīng)有所區(qū)分，對(duì)身體素質(zhì)好的學(xué)生可安排一些補(bǔ)充練習(xí)，對(duì)身體素質(zhì)差的學(xué)生要求他們完成身體練習(xí)即可，并耐心指導(dǎo)，保護(hù)和幫助。

四、課堂教學(xué)中要提高教師講解、示范的質(zhì)量

課堂教學(xué)中，教師的講解如果生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確、精練、突出重點(diǎn)，就能啟發(fā)鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。相反講解枯燥冗長(zhǎng)、單調(diào)、不準(zhǔn)確，會(huì)造成學(xué)生厭倦，注意力不集中。心理學(xué)家認(rèn)為，人類(lèi)在認(rèn)識(shí)客觀世界的過(guò)程中有80%以上的信息來(lái)自視覺(jué)，形象記憶明顯優(yōu)于邏輯記憶。因此教學(xué)中教師必須用準(zhǔn)確的示范幫助學(xué)生在頭腦中形成清醒的表象。

五、培養(yǎng)融洽的師生情感，創(chuàng)造一個(gè)和諧平等的師生關(guān)系，點(diǎn)燃體育興趣

“興趣是最好的老師”。在體育教學(xué)中，師生間建立融洽的情感是培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生體育興趣的先天條件。實(shí)踐證明，有些學(xué)生對(duì)體育失去興趣是對(duì)體育教師不信任開(kāi)始的。教師的一言一行、一舉一動(dòng)直至師德與師能往往會(huì)成為學(xué)生模仿的對(duì)象，教師會(huì)成為學(xué)生心目中崇拜的偶像。因此，體育教師要用高尚的情操、廣博的知識(shí)和健美的體魄、優(yōu)美的示范給學(xué)生以積極的影響。

六、體育意識(shí)是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣的前提

體育意識(shí)是客觀存在的體育現(xiàn)象在人們頭腦中的反映，是人們對(duì)體育感覺(jué)、思維和判斷的總和，是人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)總的認(rèn)識(shí)和看法。就學(xué)生而言，則是指他們?cè)趨⑴c體育活動(dòng)過(guò)程中按照個(gè)人對(duì)體育知識(shí)的理解，采取個(gè)人認(rèn)為正確、有效的方式來(lái)參加體育活動(dòng)行為的心理現(xiàn)象。青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育和素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校、家庭和社會(huì)進(jìn)行的體育教育對(duì)其影響尤為重要。沒(méi)有體育意識(shí)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣就成為一句空話。

1.在宣傳中培養(yǎng)體育意識(shí)

每個(gè)人的體育意識(shí)形成有先有后，有好有壞，新課程的指導(dǎo)思想要面向全體學(xué)生，因此，在校園形成的體育氛圍，對(duì)于全體學(xué)生，尤其是對(duì)一些體育意識(shí)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。同時(shí)，良好的身體素質(zhì)又能幫助他們精力充沛的學(xué)習(xí)。

2.在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)體育意識(shí)

體育競(jìng)賽是促成學(xué)生體育情感產(chǎn)生和發(fā)展的重要途徑。競(jìng)賽本身是一種參與，這種參與有競(jìng)賽選手的參與，也有觀看者的參與，不同的是競(jìng)賽參與往往是全身心的投入，且影響的人多，所以培養(yǎng)學(xué)生的體育情感的效果要比一般參與好得多。

3.在觀賞中培養(yǎng)體育意識(shí)

觀看體育比賽是陶冶學(xué)生體育情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，欣賞體育美的重要手段。

4.從學(xué)習(xí)內(nèi)容及改變教法中引發(fā)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源。學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，他們就會(huì)全身心地投入，就會(huì)逐漸形成運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)興趣。在體育教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容新穎且豐富多樣，難度深度安排適當(dāng)，是激發(fā)和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣的前提。伴隨這一練習(xí)的過(guò)程中不斷產(chǎn)生滿(mǎn)足身體和精神需要的多種運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，這種體驗(yàn)才會(huì)帶來(lái)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)更多的關(guān)注，投入和參與。

七、體育教學(xué)中要多運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生享受到成功的喜悅

傳統(tǒng)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)體系突出體現(xiàn)競(jìng)技化的傾向，是一種甄別性、非人性化的評(píng)價(jià)。新課標(biāo)評(píng)價(jià)體系強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中要多運(yùn)用激勵(lì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

八、課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相結(jié)合

體育鍛煉僅靠課堂上的時(shí)間是不夠的，教學(xué)中，要讓學(xué)生把課堂上所學(xué)的體育基礎(chǔ)知識(shí)和技能運(yùn)用到有關(guān)的體育活動(dòng)中去，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育持久的學(xué)習(xí)興趣。在充分利用校內(nèi)體育資源的基礎(chǔ)上，要充分利用課外時(shí)間和節(jié)假日，開(kāi)展家庭體育、郊游等活動(dòng)。

總之，體育具有其它學(xué)科所不具有的樂(lè)趣，否則，我們就無(wú)法解釋人類(lèi)為什么如癡如醉地愛(ài)好和從事體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象了。興趣是人們從事活動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力，人的興趣是在需要的基礎(chǔ)上、在活動(dòng)中發(fā)生、發(fā)展起來(lái)的。作為一名體育教師更應(yīng)該學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精髓，不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)他們由無(wú)趣到有趣、由有趣到樂(lè)趣、由樂(lè)趣到知趣的更高認(rèn)識(shí)。只有認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的重要性，最終才能達(dá)到體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，為促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳志山.中小學(xué)體育教學(xué)改革存在的問(wèn)題與對(duì)策[J].《體育學(xué)刊》，2003，10（3）：102-104endprint