關于旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探究

褚鈴鈺

摘要：隨著時代的發(fā)展，人們生活質量也在逐漸的提高，更加重視對于精神文化的追求，在這樣的社會背景下，我國的旅游行業(yè)也獲得了更大的發(fā)展空間。但是，在實際的發(fā)展過程中，旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)的問題越來越突出和明顯，文章對旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)的模式進行了研究。

關鍵詞：旅游管理；專業(yè)人才；培養(yǎng)模式

一、 前言

在旅游行業(yè)的發(fā)展過程中，旅游管理是一項很重要的內容，在目前的市場發(fā)展環(huán)境之中，對于這種專業(yè)的復合型人才的需求量也在逐年的增加當中，目前，我國在對旅游管理人才進行培養(yǎng)的過程中，已經取得了很好的成果，但是，依然存在很多問題有待解決。

二、 目前的旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式發(fā)展現(xiàn)狀

（一） 專業(yè)設置不夠科學

隨著人們生活水平的提高，近年來，我國的旅游行業(yè)取得了很好的發(fā)展，圍繞著旅游行業(yè)又產生了很多的新興行業(yè)，這些行業(yè)在發(fā)展的過程中，相對來說還是比較滯后的。很多的專業(yè)院校在對人才進行培養(yǎng)的過程中，大多數(shù)都集中在職高以及大專的層次上，行業(yè)需求并不是很高。院校在對專業(yè)進行設置的過程中，經常出現(xiàn)內容重復的現(xiàn)象，學生所學習的知識，大多數(shù)都沒有針對性，過于大眾化，因此，學生在畢業(yè)之后進入社會中，很多都是專業(yè)水平不夠突出，在市場競爭中更是缺乏競爭力。

（二） 課程體系不完善

旅游管理專業(yè)在實際開展的過程中，并沒有對實際的市場發(fā)展情況進行考察和研究，因此，所設置出的課程，嚴重不符合實際的市場需求，甚至與社會產生了脫節(jié)的現(xiàn)象，缺乏對于旅游管理專業(yè)的預見性以及整體性，課程內容千篇一律缺少創(chuàng)新，嚴重的影響很多高校中的教學活動的順利開展。

同時，很多高校在進行教學的過程中，過于忽視學生的主體地位，也嚴重地影響了學生的學習質量，教師更加重視對于理論知識的學習，學生們在實際的學習中，根本沒有實踐的機會，學到的知識也不能發(fā)揮其作用，總體來說就是課程的體系還不夠完善。

三、 旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新途徑

隨著社會的發(fā)展，我國對于旅游管理專業(yè)人才的需求量也越來越高，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已經不適應時代的發(fā)展，因此，旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新勢在必行。

（一） 學校企業(yè)合作共贏

通過企業(yè)與旅游管理專業(yè)院校進行合作的方式，在一定程度上，有效地實現(xiàn)了雙方利益上的共贏。在這個過程中，學生也是受益者。院校在進行課程的設置過程中，一定要充分的結合時代發(fā)展規(guī)律，同時，還要結合企業(yè)實際的人才需求進行課程內容的設置，企業(yè)在這個過程中，也要發(fā)揮其能動作用，把市場的發(fā)展情況實時地反饋給院校，讓學生在學習的過程中，更能對市場環(huán)境有一個了解，同時，企業(yè)還要根據(jù)實際情況，給學生提供一些實踐的機會，讓學生走出校園。

這種校企合作的方式，一方面，保證了學生畢業(yè)之后的就業(yè)暢通，讓學生可以積極地掌握相關技能技巧。另一方面，企業(yè)在這個過程中，也獲得發(fā)展所需的人才，滿足了實際崗位需求，有利于市場上旅游管理專業(yè)人才缺乏現(xiàn)象的緩解。校企合作的模式，在實際的開展過程中，形式也是多種多樣，例如，院校中的學生可以去到企業(yè)中去實地地參觀、考察、調研等。

（二） 學分制教育

這種形式在實際的實施過程中，就是以學生的學分為主要的考核標準，對學生平時的學習狀況進行衡量和考察。在這種制度下，學生們完全可以根據(jù)自己的意愿愛好，進行課程的選擇和安排，這樣的方式，在一定的程度上，更加有利于學生的個性化發(fā)展，有利于學生的身心健康發(fā)展。

我國的湖南省長沙旅游管理學院，在進行旅游管理人才的培養(yǎng)過程中，就采取了這種學分制的教育方式，對傳統(tǒng)的方式都進行了改革，對于課外環(huán)境以及課內教學體系都進行了創(chuàng)新，學生們在進行課程的選擇過程中，還可以選擇其他專業(yè)的課程，甚至還可以進行跨系的選擇，這樣的方式，更加有利于學生綜合素質水平的提高，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

（三） 校園活動

校園活動是校園文化的重要體現(xiàn)，院校在進行人才培養(yǎng)的過程中，一定要創(chuàng)新教學模式。我國的各大校園在實際的發(fā)展過程中，都已經形成了獨具特色的校園文化，在平時經常會舉行各種各樣的文化活動。

北大這所百年的名校，也同樣擁有很豐富的校園文化。例如國家文化節(jié)、五四青年節(jié)、新年音樂會等，各種各樣的文化形式，異彩紛呈。湖南商學院旅游管理學院，在發(fā)展的過程中，也十分重視這種校園文化活動的開展，學生在這種文化的開展過程中，充分地發(fā)揮自己的長處和優(yōu)點，更加有利于學生的個性化發(fā)展，有效地推動了旅游管理人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新。

四、 總結

最近幾年，我國的旅游行業(yè)取得了突飛猛進的發(fā)展，因此，加強對旅游管理專業(yè)人才的培養(yǎng)是十分重要的。院校一定要結合自身發(fā)展實際，以及市場的發(fā)展規(guī)律，保證課程設置的科學性，提高學生的實踐能力，為國家培養(yǎng)出一批高素質、高水平的旅游管理人員。

參考文獻：

[1]陳肖靜，許馳.本科旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式及其實踐的研究[J].揚州職業(yè)大學學報，2016，（01）：52-57.

[2]張英楠，董琦，張麗.基于CBE模式的校企合作人才培養(yǎng)模式研究——以撫順職業(yè)技術學院旅游管理專業(yè)為例[J].遼寧高職學報，2014，（03）：7-9.

[3]石天英.內蒙古高等?？圃盒Ｂ糜喂芾韺I(yè)人才培養(yǎng)模式研究[D].內蒙古師范大學，2014.endprint