運用現(xiàn)代教育技術進行幼兒教育教學

周皓婷

摘要：目前，我國不斷深入貫徹落實的教育改革理念，讓現(xiàn)代教育技術更受重視?，F(xiàn)代化教育技術應用到幼兒教育教學當中，展開智能化的教學工作，現(xiàn)代教育技術融入幼兒教育教學工作當中是緊跟時代發(fā)展潮流。從而文章中通過對現(xiàn)代教育技術在幼兒教育教學當中的重要性分析，提出了現(xiàn)代教育技術在幼兒教育教學當中的有效途徑。

關鍵詞：現(xiàn)代教育技術；幼兒教育；教學

中圖分類號：G610文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）11-0249-01

幼兒教育教學開始朝著現(xiàn)代科學化方向發(fā)展，多種現(xiàn)代教育技術開始使用到幼兒教育教學課堂當中。幼兒教育教學活動當中融合現(xiàn)代教育技術，有效融合聲音視頻圖像，保證事物可以更加生動形象的向幼兒展現(xiàn)，保證幼兒受到啟迪。所以，現(xiàn)代教育技術進行幼兒教育教學工作意義非凡。

1.現(xiàn)代教育技術在幼兒教育中的重要性

1.1現(xiàn)代教育技術可以充分表現(xiàn)出幼兒教學內(nèi)容，將傳統(tǒng)的教學模式限制打破，直觀形象的為學生展現(xiàn)教學內(nèi)容，給學生創(chuàng)造出更加輕松的學習環(huán)境，帶動學生學習興趣，引導學生更好的參與到教學過程當中?，F(xiàn)代教育技術能夠更好的帶動學生，給教學質(zhì)量與效率的提高帶來關鍵作用。

1.2現(xiàn)代教育技術融合教學，加強師生之間的溝通交流，建立良好的師生關系，保證學生積極參與，幫助學生全方位發(fā)展。

1.3以往的教學模式使用灌輸式的方法，過分重視理論知識，不關注學生的個性化發(fā)展，從一定程度上約束了學生發(fā)展，應用現(xiàn)代教育技術，改變了教學中心，將人文教育突出出來，促使素質(zhì)教育不斷發(fā)展。

2.運用現(xiàn)代教育技術進行幼兒教育教學的途徑

2.1創(chuàng)設情境，增強幼兒情感體驗。以往的幼兒園教學當中，教師往往采取傳統(tǒng)的教學方法，對幼兒的個性直接忽視，長此以往，直接削弱幼兒的學習興趣。因為整個教學流程中，教師需要依賴現(xiàn)代教育技術，打造良好的教學情境，將學生的主動積極性有效提高，保證可以在歡樂輕松的氛圍中，加深情感體驗。比如：學習語文知識的課堂中，語文教師可以使用多媒體來播放視頻，學習《秋天的雨》這篇散文的過程中，語文教師通過"聽，這是什么聲音呢？"滴滴答答……"來將這篇散文的主題引出來。秋天的雨輕輕的，趁人不注意就來了。在多媒體課件當中打開畫面，展現(xiàn)出一幅秋天的美景畫面。通過畫面，讓小朋友聯(lián)想秋天的雨有什么特點，秋天還有什么樣的特征。從而加深學生對秋天的印象。還例如，幼兒園舞蹈課程教學過程中，教師通過播放舞蹈視頻的方法，為幼兒展示出不同風格的兒歌與舞蹈。

2.2優(yōu)化設計教學流程。設計教學流程直接決定學生個人綜合能力是否獲得進步，同時從很大程度上學生的學習環(huán)境影響著其人格發(fā)育。設計教學內(nèi)容并不是一成不變的，使用現(xiàn)代教育技術，可以將教學流程實現(xiàn)創(chuàng)新規(guī)劃，對教學模式定期更換，重新安排流程，將傳統(tǒng)模式當中學生厭倦的問題解決，同時隨著不斷深入展開的教學計劃，學生還可以主動配合教師將新知識內(nèi)容的探索完成，而且加深在自己頭腦當中的印象。教學當中要重視同學生之間的交流，隨時對幼兒的心理變化情況進行了解，幼兒產(chǎn)生自我難以排解的消極情感因素的同時，要從多方進行考慮，及時進行溝通幫助幼兒良好成長，培養(yǎng)幼兒自主解決問題的能力。設計流程當中遇到問題，通過綜合使用教學方法能夠更好的解決，使用教學資源為學生提供更符合自身發(fā)展條件的學習氛圍，讓學生可以真正體會到學習的樂趣。

2.3設置電視欄目，增強幼兒的自控力。幼兒正好處在自制力比較弱的階段。因此，為了能夠更好的將幼兒的注意力更好的集中到教學當中來，就要在課堂當中融入非常多的娛樂效果。保證幼兒覺得有樂趣，只有這樣，幼兒可能將注意力轉(zhuǎn)移到學習當中來。例如動畫片的播放，小馬過河的故事，可以讓學生們了解到只有自己親身體驗，才可以獲得最真實的感受。如果單純的聽小松鼠的話，那么小馬永遠不能過河。孩子們應該了解到，生活中會碰到非常多的事情，要親自試驗，只有這樣，才能夠下結論。此外還可以依靠獎勵的方式讓孩子們集中注意力到學習當中，誰能夠積極回答上問題就可以獲得小紅花，為了獲得獎勵，從而將教學目標實現(xiàn)。從而將學生的自我控制水平提高，幫助教師提高教學效率。

2.4現(xiàn)代教育技術能為幼兒設置安排活動區(qū)。現(xiàn)代教育技術通過對幼兒教學模式的改變的情況下，保證顯著突出以人為本的教學觀念。教師要從學生的角度入手，從幼兒心理特點出發(fā)，利用創(chuàng)設環(huán)境，幫助幼兒快速進步。例如為幼兒創(chuàng)建美術區(qū)、手工區(qū)以及閱讀區(qū)等活動，給幼兒施展才能以及個性化發(fā)展帶來提供更多的選擇。教幼兒園當中的每一個角落，教師都要精心進行設計布置，為孩子提供更多的活動空間，確保孩子可以擁有非常優(yōu)良的學習環(huán)境。圍墻上設置投擲箱子，制作字母球，讓孩子們在學習過程中可以同時感受到投擲游戲的快樂。幼兒教育教學當中現(xiàn)代教育技術的廣泛應用，將原先傳統(tǒng)教學模式當中單一無聊的缺點彌補，提供給教師與學生更多的互動交流機會，與此同時可以保證幼兒學生可以漸漸的趨于主動，幫助幼兒可以更加自主的獨立思考，保證幼兒可以在歡樂的氛圍當中進行學習。

總而言之，隨著不斷進步發(fā)展的科學技術，教師需要將現(xiàn)代技術在促使幼兒教育進步當中的重要性清晰了解，保證按照幼兒年齡特點的現(xiàn)實情況，給學生創(chuàng)造更加良好的教學情境，保證應用更加多樣的教學方法，將學生學習興趣有效調(diào)動起來，將學生思維激發(fā)出來。此外，教師還需要努力提升自己，推動教育朝著現(xiàn)代信息化方向進步，從而帶動幼兒教育穩(wěn)定健康發(fā)展。

參考文獻：

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